2023年攝影工作實習(xí)報告【四】

第6頁共6頁2023年?攝影工作實?習(xí)報告【四?】一、實?習(xí)目的攝?影測量與遙?感實習(xí)是攝?影測量學(xué)和?遙感技術(shù)相?應(yīng)用的綜合?實習(xí)課。本?課程的任務(wù)?是通過實習(xí)?掌握攝影測?量的原理、?影像處理方?法、成圖方?法，掌握遙?感的信息獲?取、圖像處?理、分類判?讀及制圖的?方法和作業(yè)?程序。從而?更系統(tǒng)地掌?握攝影測量?與遙感技術(shù)?。通過實?習(xí)使我們更?熟練地掌握?攝影測量及?遙感的原理?，信息獲取?的途徑，數(shù)?字處理系統(tǒng)?和應(yīng)用處理?方法。進一?步鞏固和深?化理論知識?，理論與實?踐相結(jié)合。?培養(yǎng)我們的?應(yīng)用能力和?創(chuàng)新能力、?工作認真、?實事求是、?吃苦耐勞、?團結(jié)協(xié)作的?精神，為以?后從事生產(chǎn)?實踐工作打?下堅實的理?論與實踐相?結(jié)合的綜合?素質(zhì)基礎(chǔ)。?二、實習(xí)?內(nèi)容1)?遙感影像圖?制作;2?)相片控制?測量;3?)航空攝影?測量相對立?體觀察與兩?側(cè);4)?航片調(diào)繪、?遙感圖像屬?性調(diào)查;?5)相片及?衛(wèi)片的判讀?及調(diào)繪6?)調(diào)繪片的?內(nèi)頁整飾?7)撰寫實?習(xí)報告，提?交成果。?三、實習(xí)設(shè)?備與資料?1)攝影測?量與遙感書?本上的理論?知識。2?)通過電腦?查找有關(guān)這?門學(xué)科的實?踐應(yīng)用及其?它相關(guān)知識?等。3)?電腦上相關(guān)?的攝影測量?的圖片信息?資料及判讀?方法。4?)現(xiàn)有的實?習(xí)報告模板?及大學(xué)城空?間里的相關(guān)?教學(xué)資料。?四、實習(xí)?時間與地點?時間：_?__年__?_月___?日——__?_年___?月___日?。地點：?學(xué)校圖書館?、教室、寢?室及搜集攝?影測量與遙?感這門學(xué)科?的資料等相?關(guān)地方。?五、實習(xí)過?程5.1?攝影測量與?遙感學(xué)的發(fā)?展情景攝?影測量與遙?感是從攝影?影像和其他?非接觸傳感?器系統(tǒng)獲取?所研究物體?，主要是地?球及其環(huán)境?的可靠信息?，并對其進?行記錄、量?測、分析與?應(yīng)用表達的?科學(xué)和技術(shù)?。隨著攝影?測量發(fā)展到?數(shù)字攝影測?量階段及多?傳感器、多?分辨率、多?光譜、多時?段遙感影像?與空間科學(xué)?、電子科學(xué)?、地球科學(xué)?、計算機科?學(xué)以及其他?邊緣學(xué)科的?交叉滲透、?相互融合，?攝影測量與?遙感已逐漸?發(fā)展成為一?門新型的地?球空間信息?科學(xué)。由于?它的科學(xué)性?、技術(shù)性、?應(yīng)用性、服?務(wù)性以及所?涉及的廣泛?科學(xué)技術(shù)領(lǐng)?域，其應(yīng)用?已深入到經(jīng)?濟建設(shè)、社?會發(fā)展、國?家安全和人?民生活等各?個方面。?5.2單張?像片測量原?理單張像?片測圖的基?本原理是中?心投影的透?視變換，而?攝影過程的?幾何反轉(zhuǎn)則?是立體測圖?的基本原理?。廣義來說?，前一情況?的基本原理?也是攝影過?程的幾何反?轉(zhuǎn)。___?世紀___?年代以后，?攝影過程的?幾何反轉(zhuǎn)都?是應(yīng)用各種?結(jié)構(gòu)復(fù)雜的?光學(xué)機械的?精密儀器來?實現(xiàn)的。_?__年代，?開始應(yīng)用數(shù)?學(xué)解析的方?式來實現(xiàn)。?圖1就是?用光學(xué)投影?方法實現(xiàn)攝?影幾何反轉(zhuǎn)?的示意圖。?圖中假設(shè)兩?張相鄰的航?攝像片覆蓋?了同一地面?AMDC，?它們在左片?P1上的構(gòu)?像為ɑ__?_m1d1?c1，右片?P2上的構(gòu)?像為ɑ__?_m2d2?c2,兩攝?站點S1和?S2間的距?離為基線B?。如將這兩?張像片裝回?與攝影鏡箱?相同的投影?器內(nèi),后面?用聚光器照?明,就會投?射出同攝影?時相似的投?影光束。?再把這兩個?投影光束安?置在與攝影?時相同的空?間方位，并?使兩投影中?心間的距離?為b(b為?按測圖比例?尺縮小的攝?影基線)，?此時所有的?同名投影光?線都應(yīng)成對?相交,從而?得出一個地?面的立體模?型A'M'?D'C'。?這時,用一?個空間的浮?游測標(可?作三維運動?)去量測它?，就可畫得?地形圖。?5.3航空?攝影測量的?內(nèi)外業(yè)技術(shù)?要求航測?外業(yè)工作包?括：①像?片控制點聯(lián)?測。像片控?制點一般是?航攝前在地?面上布設(shè)的?標志點，也?可選用像片?上的明顯地?物點(如道?路交叉點等?)，用普通?測量方法測?定其平面坐?標和高程。?②像片調(diào)?繪。是圖像?判讀、調(diào)查?和繪注等工?作的總稱。?在像片上通?過判讀，用?規(guī)定的地形?圖符號繪注?地物、地貌?等要素;測?繪沒有影像?的和新增的?重要地物;?注記通過調(diào)?查所得的地?名等。通過?像片調(diào)繪所?得到的像片?稱為調(diào)繪片?。調(diào)繪工作?可分為室內(nèi)?的、野外的?和兩者相結(jié)?合的___?種方法。?③綜合法測?圖。主要是?在單張像片?或像片圖上?用平板儀測?繪等高線。?航測內(nèi)業(yè)?工作包括：?①測圖控?制點的加密?。以前對于?平坦地區(qū)一?般采用輻射?三角測量法?，對于丘陵?地和山地則?采用立體測?圖儀建立單?航線模擬的?空中三角網(wǎng)?，進行控制?點的加密工?作。___?世紀___?年代以來，?模擬法空中?三角測量逐?漸地被解析?空中三角測?量代替。?②用各種光?學(xué)機械儀器?測制地形原?圖5.4?像片的內(nèi)方?位元素和外?方位元素?內(nèi)方位元素?用以確定攝?影物鏡后節(jié)?點(像方)?同像片間的?相關(guān)位置。?利用它可以?恢復(fù)攝影時?的攝影光線?束。內(nèi)方位?元素系指攝?影機主距f?和攝影機物?鏡后節(jié)點在?像平面的正?投影位于框?標坐標系中?的坐標值(?___0,?у0)。這?些數(shù)值通過?對航攝機鑒?定得出，故?內(nèi)方位元素?總是已知的?。確定攝影?光線束在攝?影時的空間?位置的數(shù)據(jù)?，叫做像片?或攝影的外?方位元素。?外方位元素?有___個?數(shù)值,包括?攝影中心S?(圖2)在?某一空間直?角坐標系中?的___個?坐標值__?_s、Ys?、Zs和用?來確定攝影?光線束在空?間方位的_?__個角定?向元素,如?嗘、ω、k?角。這些?外方位元素?都是針對著?某一個模型?坐標系O-?___YZ?而定義的。?模型坐標系?的___坐?標軸近似地?位于攝影的?基線方向，?Z坐標軸近?似地與地面?點的高程方?向相符。在?模型坐標系?內(nèi)所建立的?立體模型必?須在其后經(jīng)?絕對定向的?過程才能取?得立體模型?的正確方位?。六、航?影像片調(diào)繪?像片調(diào)繪?是利用像片?進行判讀、?調(diào)查、描繪?和注記等工?作的總稱。?即用攝影測?量方法測繪?地形圖的作?業(yè)過程，是?用判讀知識?蔣像片進行?實地調(diào)查和?補測，并對?地形圖上需?要表示的地?物、地貌和?地理名稱等?要素經(jīng)制圖?綜合后，用?規(guī)定的符號?和注記標繪?在像片上以?供進一步測?繪地形圖只?用。經(jīng)調(diào)繪?的像片稱調(diào)?繪片。簡稱?調(diào)繪片。在?特殊情況下?，亦可在實?地調(diào)繪典型?樣片，其余?的參照典型?樣片和有關(guān)?資料通過像?片判讀在室?內(nèi)進行。?七、像片及?衛(wèi)片判讀時?注意的技術(shù)?問題在作?業(yè)過程中進?行航空像片?判讀時，一?般都應(yīng)該要?遵循下列原?則：先整體?后局部;從?一只到未知?;先易后難?;由宏觀到?微觀的原則?。只有這樣?我們才能更?好、更容易?、更精確的?判讀像片及?像片上關(guān)的?地物和地貌?信息。同時?判讀航空像?片時一般也?經(jīng)常采用比?較常用的方?法進行判讀?，如：直接?判讀法;對?比分析法;?邏輯推理法?等等。像這?樣通過各種?方法各種信?息的全面綜?合分析，才?能更好的防?止信息的判?別錯誤，減?少不必要的?經(jīng)濟和其它?損失。然?而尤其是判?別過程中我?們更得注重?判讀過程及?步驟，在判?讀過程中我?們分為四個?判讀階段：?準備工作;?室內(nèi)判讀;?野外校核和?成圖總結(jié)。?在準備工作?中我們也分?為一些小的?步驟：資料?的收集;像?片得清晰度?;像片得重?疊度;像片?得平整度;?航線的彎曲?度;像片得?壓平度，這?些雖然是些?小的細節(jié)，?但是一旦忽?略很多就會?導(dǎo)致很大的?判別誤差，?影響我們最?終的判別結(jié)?果。還有?室內(nèi)的判讀?，這一階段?是需要在了?解和掌握地?區(qū)地理概況?的基礎(chǔ)上進?行，根據(jù)判?讀任務(wù)的需?要及相關(guān)學(xué)?科的特點，?制定出統(tǒng)一?的分類系統(tǒng)?，并選擇已?知或典型地?區(qū)總結(jié)和建?立判讀標識?。判讀過程?中還要注意?利用已知資?料，以及放?大鏡、立體?鏡等輔助工?具，對重要?的地物和有?疑問的地方?加以特別標?記，以便在?野外校核時?進行重點檢?查。第三?是野外校核?，主要是根?據(jù)室內(nèi)擬定?的路線進行?，把室內(nèi)判?讀的結(jié)果與?實地對照，?特別是對一?些重要現(xiàn)象?和有懷疑的?地方，應(yīng)詳?細加以觀察?和驗證，以?修改和補充?室內(nèi)的不足?，最后是成?圖與總結(jié)，?判讀結(jié)果結(jié)?果野外反復(fù)?的檢驗后，?可將其轉(zhuǎn)繪?到準備好的?底圖上，以?制成專題圖?件，并根據(jù)?任務(wù)的要求?，編寫實訓(xùn)?總結(jié)報告。?八、實習(xí)?心得通過?一周的室內(nèi)?實習(xí)任務(wù)，?的感觸就是?從新認識了?攝影測量和?遙感這門比?較抽象的學(xué)?課，以前在?課堂上總覺?得這是一門?非常難懂也?非常難學(xué)的?課程，可是?就在這周的?室內(nèi)收集資?料實習(xí)的過?程中我的想?法突然改變?了，其實攝?影測量與遙?感這門學(xué)科?并沒有所想?的那么難懂?和難學(xué)，只?要我們愿意?去學(xué)、去發(fā)?現(xiàn)這門學(xué)科?的奧秘我們?還是非常容?易掌握和理?解的。開?始接觸是覺?得它是我們?所有學(xué)科中?最抽象的，?可是當(dāng)我們?把我們所學(xué)?的理論知識?和這次室內(nèi)?搜集資料的?實習(xí)結(jié)合起?來對比和深?入研究后，?才真正的發(fā)?現(xiàn)這是一門?多么有內(nèi)涵?和適應(yīng)新時?代的必要科?目，很多情?況下，對于?大面積的測?圖我們都少?不了對它的?應(yīng)用，同時?在將來攝影?測量和遙感?也很有可能?會取代我們?所有傳統(tǒng)的?測圖方法，?真正的把它?完全的應(yīng)用?到我們的所?有調(diào)查土地?資料中，以?見證它的最?有效的作用?。由于我?們學(xué)校大量?缺少攝影測?量和遙感這?門學(xué)科的儀?器和工具，?所以學(xué)校把?這次實習(xí)任?務(wù)主要定為?網(wǎng)上搜集有?關(guān)這門學(xué)科?的資料及書?本上理論知?識相結(jié)合系?統(tǒng)的學(xué)習(xí)。?雖然這方面?的設(shè)備大