浙江省金華市2016年中考科學(xué)(化學(xué)部分)真題試題(含解析)

2016年浙江省金華市中考化學(xué)試卷一、選擇題1.2015年12月12日，天氣變化大會經(jīng)過《巴黎協(xié)議》，長久目標是把全世界均勻氣溫高升控制在較工業(yè)化前水平2℃以內(nèi)．節(jié)能減排，人人有責(zé)，以下舉措不利于節(jié)能減排的是（）A．參加植樹造林，擴大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類擱置D．乘坐公共交通工具，低碳出行【考點】防治空氣污染的舉措．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護；化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活．【剖析】所謂的節(jié)能減排就是，節(jié)儉能源，減少二氧化碳的排放．特別是減少化石燃料的利用，是減少二氧化碳排放的重要舉措．如節(jié)儉電能、減少汽油的耗費、提升煤炭的利用率等都屬于節(jié)能減排的舉措．【解答】解：A、植樹造林，擴大植被面積，能夠凈化空氣和減少溫室效應(yīng)；故利于節(jié)能減排．B、使用一次性餐具浪費能源，故不利于節(jié)能減排．C、使用環(huán)保袋，將垃圾分類放，能夠節(jié)儉資源，減少環(huán)境污染，故利于節(jié)能減排．D、乘坐公共交通工具，低碳出行，能夠減少二氧化碳等氣體的排放量，故利于節(jié)能減排．應(yīng)選B．【評論】“低碳生活，節(jié)能減排”是現(xiàn)在社會的主題，也是中考的熱門．2.均衡飲食是健康飲食的重要保證，食品中的糖類是人體的主要供能物質(zhì)，以下食品中主要為我們供給糖類的是（）A．番茄、黃瓜B．米飯、土豆C．牛肉、雞蛋D．色拉油、花生【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活．【剖析】依據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食品根源，聯(lián)合題中所給的食品判斷所含的營養(yǎng)素，進行剖析判斷．【解答】解：A、番茄、黃瓜中富含維生素，應(yīng)選項錯誤．B、米飯、土豆中富含淀粉，淀粉屬于糖類，應(yīng)選項正確．C、牛肉、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，應(yīng)選項錯誤．D、色拉油、花生中富含油脂，花生中還富含蛋白質(zhì)，應(yīng)選項錯誤．應(yīng)選：B．【評論】此題難度不大，掌握各樣營養(yǎng)素的生理功能、食品根源等是正確解答此類題的重點．3..芋艿（俗稱毛芋）是一種常有的食品，新鮮芋艿在去皮時會出現(xiàn)一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)﹣皂角貳，沾上它會奇癢難忍，以下廚房中的物質(zhì)止癢成效最好的是（）A．食醋B．料酒C．純堿D．食鹽水【考點】中和反響及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)知識生活化；常有的酸酸的通性．【剖析】依據(jù)題意，新鮮芋艿在去皮時會出現(xiàn)一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)﹣皂角貳，可依據(jù)中和反響，所選的物質(zhì)應(yīng)當(dāng)能與堿反響且對皮膚無副作用．【解答】解：新鮮芋艿汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)﹣皂角貳，所選的物質(zhì)應(yīng)當(dāng)能與堿反響且對皮膚無副作用．A、食醋顯酸性，能與皂角貳發(fā)生反響，應(yīng)選項正確．B、料酒顯中性，不切合要求，應(yīng)選項錯誤．C、純堿顯堿性，不切合要求，應(yīng)選項錯誤．D、食鹽水顯中性，不切合要求，應(yīng)選項錯誤．應(yīng)選：A．【評論】此題難度不大，掌握中和反響并能靈巧運用是正確解答此題的重點．4.花青素（化學(xué)式C15H11O6）擁有緩解眼睛疲憊，保護視力的作用，該物質(zhì)主要根源于各樣蔬菜和水果，以下對于花青素的說法正確的選項是（）A．花青素是一種無機物B．花青素的相對分子質(zhì)量是287gC．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15：11：6D．花青素在氧氣中充分焚燒后生成二氧化碳和水【考點】化學(xué)式的書寫及意義；有機物與無機物的差別；相對分子質(zhì)量的看法及其計算；元素質(zhì)量比的計算．【專題】化學(xué)式的計算；化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算．【剖析】A、依據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物，進行剖析判斷．B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，經(jīng)常省略不寫．C、依據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行剖析判斷．D、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反響前后元素種類不變，進行剖析判斷．【解答】解：A、花青素是含碳元素的化合物，屬于有機物，應(yīng)選項說法錯誤．B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，經(jīng)常省略不寫，應(yīng)選項說法錯誤．C、花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×11）：（16×6）≠15：11：6，故選項說法錯誤．D、由質(zhì)量守恒定律，反響前后元素種類不變，花青素在氧氣中充分焚燒后生成二氧化碳和水，故選項說法正確．應(yīng)選：D．【評論】此題難度不大，考察同學(xué)們聯(lián)合新信息、靈巧運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行剖析問題、解決問題的能力．5.以下圖，為某化學(xué)反響的圍觀過程，兩個甲分子反響生成二個乙分子和一個丙分子，則從圖中獲得的信息中，正確的選項是（）A．該反響的生成物乙屬于單質(zhì)B．該反響中反響物不行能是氯化物C．該反響的基本種類屬于分解反響D．該反響反響前后個元素的化合價均不變【考點】微?？捶澳Ｐ蛨D的應(yīng)用；從構(gòu)成上辨別氧化物；單質(zhì)和化合物的鑒識；反響種類的判斷．【專題】化學(xué)反響模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀構(gòu)成．【剖析】依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反響的過程，就是參加反響的各物質(zhì)（反響物）的原子，從頭組合而生成其余物質(zhì)的過程剖析：

由兩個甲分子反響生成乙分子和一個丙分子的提示信息，

可推測每個乙分子由

2個

A原子構(gòu)成；聯(lián)合化學(xué)反響的特色、分類以及物質(zhì)的構(gòu)造、

分類知識進行分析．【解答】解：A、依據(jù)反響前后原子種類和個數(shù)不變，可推測乙分子由兩個A原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)；故正確；B、該反響中反響物由兩種元素構(gòu)成，可能是氯化物，故錯誤；C、反響前兩個分子構(gòu)成同樣，屬于同種物質(zhì)的分子，即反響物為一種物質(zhì)；反響后乙分子由兩個A原子構(gòu)成、丙分子由兩個B原子構(gòu)成，分子構(gòu)成不一樣，屬于兩種物質(zhì)的分子，即生成物為兩種物質(zhì)；所以，該反響為一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反響；故正確；D、依據(jù)反響的微觀圖，該反響是化合物反響產(chǎn)生單質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價為0，所以，反響前后元素的化合價發(fā)生了改變；故錯誤；應(yīng)選AC．【評論】此題主要考察學(xué)生經(jīng)過察看微粒表示圖獲守信息，依據(jù)質(zhì)量守恒定律和及有關(guān)的知識剖析即可．6.有A，B兩種金屬放入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反響時間的關(guān)系以下圖，以下結(jié)論合理的是（）A．金屬活動性A＞BB．生成氫氣的質(zhì)量A＞BC．反響的硫酸質(zhì)量A＜BD．反響的金屬質(zhì)量A＜B【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)．【專題】金屬與金屬資料．【剖析】A、依據(jù)同樣時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣許多（即反響強烈）的金屬活動性較強進行剖析；B、依據(jù)圖象剖析生成氫氣的質(zhì)量；C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知，生成氫氣的質(zhì)量取決于耗費的硫酸的質(zhì)量；D、依據(jù)金屬的相對原子質(zhì)量不確立，所以不

能確立參加反響的金屬的質(zhì)量進行剖析．【解答】解：A、反響生成H2的質(zhì)量與反響時間的關(guān)系圖所示，同樣時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A，可判斷金屬活動性次序是B＞A，故A錯誤；B、依據(jù)反響生成H2的質(zhì)量與反響時間的關(guān)系圖所示，在兩種金屬完整反響后，放出H2的質(zhì)量是

A＞B，故B正確；C、金屬與酸的反響生成氫氣時，氫氣根源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與耗費的酸的多少順序一致，耗費硫酸的質(zhì)量：A＞B，故C錯誤；D、金屬的相對原子質(zhì)量不確立，所以不可以確立參加反響的金屬的質(zhì)量，故D錯誤．應(yīng)選：B．【評論】活動性越強的金屬與酸反響越強烈，即反響放出氫氣的速度越快；化合價同樣的等質(zhì)量金屬完整反響放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，據(jù)此聯(lián)合圖象仔細剖析解答．二、填空題7.科學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．（1）如圖2是常有的氣體系取裝置（夾持裝置未畫出），圖方便，單沒法控制反響速率．為達到控制反響速率的目的，從圖中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置．（2）在連結(jié)圖1的b和d時，使d較易插入b中的舉措是

2中的氣體發(fā)生裝置固然簡單，操作3中選用B（填字母）與圖將伸入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤

1．【考點】儀器的裝置或連結(jié)．【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常有儀器及化學(xué)實驗基本操作．【剖析】（1）控制反響速度，需要控制住反響物的接觸速度，也就是說控制住液體的流速，據(jù)此進行剖析解答．（2）依據(jù)連結(jié)導(dǎo)管和橡皮管的方法，進行剖析解答．【解答】解：（1）控制反響速度，需要控制住反響物的接觸速度，也就是說控制住液體的流速，圖3中B與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，注射器可逐滴滴加液體，達到控制反響速率的目的．（2）在連結(jié)圖1的b和d時，即連結(jié)導(dǎo)管和橡皮管時，使d較易插入b中可將伸入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤，水起著潤滑劑的作用．故答案為：（1）B；（2）將伸入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤．【評論】此題難度不大，掌握常有儀器的連結(jié)方法、注意事項、控制反響速率的裝置具備的條件是正確解答此題的重點．8.A、B、C三只燒杯中分別裝入等質(zhì)量的水，在同樣溫度下，向三只燒杯中分別加入

25g、15g、5g同種固體物質(zhì)，充分溶解后，靜置，現(xiàn)象以下圖，回答以下問題（填燒杯編號）：（1）A、B、C三只燒杯中的溶液必定是不飽和溶液的是C（2）A、B、C三只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是A≥B＞C．【考點】飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．【專題】溶液、濁液與溶解度．【剖析】（1）飽和溶液是指在必定溫度下、必定量的溶劑里，不可以再連續(xù)溶解這類溶質(zhì)的溶液；還可以連續(xù)溶解這類溶質(zhì)的溶液，叫做不飽和溶液．2）依據(jù)題意，等質(zhì)量的水，在同樣溫度下，C燒杯中為該物質(zhì)的不飽和溶液，B燒杯中溶解的溶質(zhì)比C燒杯中多，可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，據(jù)此進行剖析解答．【解答】解：（1）由圖可知，A中燒杯中殘留有某固體物質(zhì)，說明某固體物質(zhì)不可以連續(xù)溶解，說明該溶液必定為該溫度下的飽和溶液；等質(zhì)量的水，在同樣溫度下，B燒杯和C燒杯中分別溶解了15g、5g某固體物質(zhì)，B燒杯中的溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液；C燒杯中溶解的質(zhì)量比

B燒杯中的少，

C燒杯中的溶液必定為不飽和溶液．2）等質(zhì)量的水，在同樣溫度下，C燒杯中為該物質(zhì)的不飽和溶液，B燒杯中溶解的溶質(zhì)比C燒杯中多，可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，假如飽和溶液，則AB燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)同樣；假如不飽和溶液，則A燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比B燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大；即A≥B＞C．故答案為：（1）C；（2）A≥B＞C．【評論】此題難度不大，掌握飽和溶液與不飽和溶液的特色、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等是正確解答此題的重點．9.某白色固體中可能含有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鋇、氯化鋇中的幾種物質(zhì)，為了判定該白色固體的構(gòu)成，拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進行可以下研究實驗：Ⅰ．稱取15克固體于燒杯中，加入足量水充分溶解，過濾獲得白色積淀4.3克和無色溶液．Ⅱ．Ⅰ中所得4.3克白色積淀中加入足量稀鹽酸，積淀部分溶解并有無色氣體產(chǎn)生，測得節(jié)余積淀質(zhì)量為2.33克．Ⅲ．把Ⅰ中所得濾液分紅兩份，第一份溶液中加入足量的稀硫酸，既沒有產(chǎn)生氣泡，也沒有產(chǎn)生沉淀，第二溶液中加入足量的氯化鎂溶液，沒有產(chǎn)生積淀．依據(jù)上述實驗，回答以下問題：（1）僅依據(jù)第Ⅲ步實現(xiàn)現(xiàn)象能夠得出結(jié)論，溶液中必定不存在離子是碳酸根離子、鋇離子、硫酸根離子．（2）寫出黑白色固體的所有可能構(gòu)成氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、碳酸鋇．【考點】物質(zhì)的鑒識、推測；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】混淆物構(gòu)成的推測題．【剖析】依據(jù)碳酸鈉和氯化鋇會生成溶于酸的碳酸鋇積淀，硫酸鈉和氯化鋇會生成不溶于酸的硫酸鋇積淀，碳酸鋇溶于酸，依照節(jié)余積淀的質(zhì)量計算硫酸鈉和氯化鋇的質(zhì)量，依照溶解的積淀的質(zhì)量計算氯化鋇和碳酸鈉的質(zhì)量等知識進行剖析．【解答】解：碳酸鈉和氯化鋇會生成溶于酸的碳酸鋇積淀，硫酸鈉和氯化鋇會生成不溶于酸的硫酸鋇積淀，碳酸鋇溶于酸，依照節(jié)余積淀的質(zhì)量計算硫酸鈉和氯化鋇的質(zhì)量，依照溶解的積淀的質(zhì)量計算氯化鋇和碳酸鈉的質(zhì)量，所以1）碳酸根離子和氫離子會生成二氧化碳氣體，硫酸根離子和鋇離子會生成硫酸鋇積淀，所以把Ⅰ中所得濾液分紅兩份，第一份溶液中加入足量的稀硫酸，既沒有產(chǎn)生氣泡，也沒有產(chǎn)生積淀，第二溶液中加入足量的氯化鎂溶液，沒有產(chǎn)生積淀，所以溶液中必定不存在離子是碳酸根離子、鋇離子、硫酸根離子；2）生成2.33g硫酸鋇需要氯化鋇的質(zhì)量為x，硫酸鈉的質(zhì)量為yBaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl208142233xy2.33g=x=2.08gy=1.42g生成1.97g碳酸鋇需要氯化鋇的質(zhì)量為m，碳酸鈉的質(zhì)量為nBaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl208106197mn1.97g==m=2.08n=1.06g所以參加反響的碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鋇的質(zhì)量為：2.08g+1.42g+2.08g+1.06g=6.64g，稱取的固體樣品是15g，所以白色固體的所有可能構(gòu)成氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、碳酸鋇．故答案為：（1）碳酸根離子、鋇離子、硫酸根離子；2）氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉，氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、碳酸鋇．【評論】在解此類題時，第一剖析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反響，而后依照題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進行考證即可．三、實驗研究題10.某混淆氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的構(gòu)成，設(shè)計了如圖裝置進行實驗（夾持裝置已省略）．實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變污濁，色，D中的固體有白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯．

C中的固體由黑色邊紅在反響前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的丈量（各步反響均完整），丈量結(jié)果如表：反響前后反響前反響后C裝置中試管與固體的總質(zhì)量（克）acD裝置中U形管與固體的總質(zhì)量（克）bd請剖析回答以下問題：（1）請寫出A裝置中反響的化學(xué)方程式2232．CO+Ba（OH）═BaCO↓+HO（2）必定能證明混淆氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是D中固體由白色變成藍色（3）F裝置的作用：①“抽氣”；②采集尾氣（或儲藏氣體）（4）證明原混淆氣體中有CO存在的定量關(guān)系是（a﹣c）＞（用字母a、b、c、d表示．）【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評論；常有氣體的查驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評論．【剖析】（1）依據(jù)二氧化碳能與氫氧化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和水，進行剖析解答．2）依據(jù)氫氣能與氧化銅反響生成銅和水蒸氣，無水硫酸銅能查驗水的存在，進行剖析解答．3）依據(jù)F裝置能采集尾氣，進行剖析解答．4）依據(jù)一氧化碳與氧化銅反響生成銅和二氧化碳，可依據(jù)氧元素的質(zhì)量判斷能否含一氧化碳，進行剖析解答．【解答】解：（1）二氧化碳能與氫氧化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和水，A裝置中反響的化學(xué)方程式為：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．2）氫氣能與氧化銅反響生成銅和水蒸氣，無水硫酸銅遇水蒸氣變藍色，則必定能證明混淆氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是D中固體由白色變成藍色．3）F裝置的作用：“抽氣”；還可以采集尾氣（或儲藏氣體）．（4）一氧化碳與氧化銅反響生成銅和二氧化碳，二氧化碳能被堿石灰汲取，C裝置中減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，D裝置中增添的質(zhì)量為水的質(zhì)量，水中氧元素的質(zhì)量為（d﹣b）××100%=，（a﹣c）＞，說明除了氫氣與氧化銅反響，還有一氧化碳與氧化銅反響，能證明原混淆氣體中有CO存在．故答案為：（1）CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O；（2）D中固體由白色變成藍色；（3）采集尾氣（或儲藏氣體）；（4）（a﹣c）＞．【評論】此題難度不大，掌握常有氣體的化學(xué)性質(zhì)與查驗方法、化學(xué)方程式的書寫方法并能靈巧運用是正確解答此題的重點．11.實驗室新購置了一批雙氧水（H2O2）溶液，某興趣小組的同學(xué)要測