信息技術(shù)培訓

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四平市教育學院韓京春信息技術(shù)學科教學問題解析有效開展課堂教學一、中小學信息技術(shù)課程性質(zhì)二、中小學信息技術(shù)課程的基本理念三、中小學信息技術(shù)課程的定位四、中小學信息技術(shù)課程的任務目標五、中小學信息技術(shù)課程的教學內(nèi)容信息技術(shù)學科教學問題解析一、中小學信息技術(shù)課程性質(zhì)中小學信息技術(shù)教育是為了適應技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的學習領域，是綜合實踐活動課程中以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的基本學習領域之一。義務教育階段信息技術(shù)課程以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，培養(yǎng)學生的基本信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅應使學生掌握基本的信息技術(shù)技能，促進個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術(shù)增進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。二、中小學信息技術(shù)課程的基本理念1、奠定基礎義務教育階段信息技術(shù)課程著重培養(yǎng)學生的基本操作技能，強調(diào)基本功，注重學生動手能力的培養(yǎng)，為學生打造終身學習的平臺。2、注重素養(yǎng)義務教育階段信息技術(shù)課程應以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，使學生在學習信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。3、重在實踐義務教育階段信息技術(shù)課程應與學生日常的學習和生活緊密結(jié)合，鼓勵學生將所學的信息技術(shù)積極地應用到學習和生活實踐中去，讓學生在學科課程的學習過程中掌握并應用信息技術(shù)解決問題的方法，在學習中實踐，在實踐中學習。中小學信息技術(shù)課程是為了適應技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學習領域。允許有獨立的課時。義務教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學生利用信息技術(shù)有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終生學習的能力；可以拓展學生適應現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。三、中小學信息技術(shù)課程的定位培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、中小學信息技術(shù)課程的任務目標中小學信息技術(shù)課程的主要任務：1．理解信息技術(shù)社會的含義，體驗和分析信息技術(shù)對學習和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術(shù)使用的習慣。中學階段的教學目標：(1)結(jié)合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結(jié)合自身應用信息技術(shù)的經(jīng)驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現(xiàn)出理性認識信息價值、敏銳捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學習共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。(2)結(jié)合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。(3)調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學習、工作和科研中。(4)能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學習和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進行調(diào)查、研究。2、探究和初步了解計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理。(1)能結(jié)合應用實踐，總結(jié)和描述計算機系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認識互聯(lián)的概念及與單機的區(qū)別。在具備網(wǎng)絡的學校中，學生應熟悉局域網(wǎng)的常用功能。(2)了解常見硬件設備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據(jù)學校、家庭或工作場所的具體要求，設計計算機軟件的配置方案。(3)討論分析操作系統(tǒng)在計算機中的重要性和主要功能。(4)學習或進一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如：格式化、恢復格式化、建立目錄、搜索、設置安全和共享等)。通過實踐加深對資源管理的認識，養(yǎng)成資源管理的意識。中學階段的教學目標：3、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。

(1)根據(jù)學習或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學會合法、合理地使用網(wǎng)絡工具和資源。

(2)能根據(jù)學習主題或?qū)嵺`任務，識別網(wǎng)上信息的真實性、準確件和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡信息獲取與其他信息獲取的異同點。

(3)能利用BBS、電子郵件、即時通訊等網(wǎng)絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習。學會判斷不良信息、主動抵制不友好網(wǎng)絡交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理方法，學會在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。中學階段的教學目標：4、學會制作動畫作品，直觀地表達動態(tài)信息或描述過程。(1)欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動畫在信息表達方面的獨特性。

(2)通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。

(3)學會使用一種常用的動畫制作工具，設計、制作動畫，表達動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。中學階段的教學目標：5、學會使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學科學習和研究性學習。(1)根據(jù)學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行整理、分類、成表。(2)根據(jù)需要，學會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進行必要的計算和處理。(3)能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(4)學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果和研究結(jié)論，增強研究結(jié)論和結(jié)果的說服力。中學階段的教學目標：6、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。(1)能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和表現(xiàn)形式，并對制作過程進行規(guī)劃。(2)能根據(jù)表達的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。(3)綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。(4)使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒作品。中學階段的教學目標：6、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設計、制作并發(fā)布多媒體作品。(5)能根據(jù)作品特點和大眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。(6)能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。(7)討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術(shù)改進建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。中學階段的教學目標：7、通過網(wǎng)站設計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。(1)結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信表達與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。

(2)學會根據(jù)學習或社會交往的需要，設計學習支持網(wǎng)站或其他網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。8、設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程(該部分內(nèi)容為選修)。中學階段的教學目標：五、中小學信息技術(shù)課程的教學內(nèi)容1、信息技術(shù)簡介信息與信息社會、信息技術(shù)應用初步、信息技術(shù)發(fā)展趨勢信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題計算機在信息社會中的地位和作用計算機的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡介2、操作系統(tǒng)簡介漢字輸入操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展、用戶界面的基本概念和操作文件和文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作操作系統(tǒng)簡單工作原理

3、文字處理基本方法文本的編輯、修改版式的設計4、計算機處理數(shù)據(jù)電子表格的基本知識表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯數(shù)據(jù)的表格處理數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建五、中小學信息技術(shù)課程的教學內(nèi)容5、網(wǎng)絡基礎及其應用網(wǎng)絡的基本概念因特網(wǎng)及其提供的信息服務因特網(wǎng)上信息的