中學(xué)英語教師的個(gè)人工作總結(jié)匯總4篇

中學(xué)英語教師的個(gè)人工作總結(jié)匯總4篇

對于英語這門課程，堅(jiān)信老師們必須都會謹(jǐn)慎教育學(xué)生的，所以在工作順當(dāng)完成后，你的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是我為大家整理的中學(xué)英語老師的個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

中學(xué)英語老師的個(gè)人工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，這次期末考試的成果也已經(jīng)出來了。我總結(jié)了一下學(xué)生們在考試中扣分最多的地方，結(jié)合這一次考試的成果對我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)和評估，在下一個(gè)學(xué)期中遵照自己總結(jié)的結(jié)果起先下個(gè)學(xué)期的工作。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)成果

在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個(gè)板塊，這也讓我意識到了自己在教學(xué)的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思根本上都是能夠做出來的，但還是有許多的同學(xué)在這上面扣了分，這也告知我在之后的教學(xué)中要重視這一方面的教學(xué)。閱讀始終以來都是扣分比擬多的一個(gè)局部，許多的同學(xué)還駕馭不好單詞的改變及其改變的形式，在之后我想我應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)們練習(xí)，多做題目駕馭好單詞的改變。作文我想我應(yīng)當(dāng)采納的教學(xué)方法是多練習(xí)，自己多布置一些作文的題目，依據(jù)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤進(jìn)展輔導(dǎo)。

雖然是出現(xiàn)了許多的錯(cuò)誤的，但這個(gè)學(xué)期的期末考試的成果還是很不錯(cuò)的，我自己是比擬的滿足的。但我也知道自己還是有許多的缺乏的，所以之后是必須會努力的讓同學(xué)們更簡單的把英語學(xué)號，這是我的目標(biāo)。

二、教學(xué)總結(jié)

其實(shí)許多的扣分點(diǎn)都是因?yàn)閱卧~的拼法錯(cuò)誤或者是格式錯(cuò)誤，在之后自己要多留意這些方面的問題。想要學(xué)好英語的前提就是要多積累單詞，同時(shí)要學(xué)好語法和詞性的變更。在小學(xué)階段的英語的學(xué)習(xí)還是比擬的簡潔的，只要在上課謹(jǐn)慎的聽根本上都是不會有太差的成果的。我想我應(yīng)當(dāng)要去造就學(xué)生的預(yù)感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區(qū)分的，所以他們在思索和答題的時(shí)候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

在之后布置作業(yè)的時(shí)候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)分的，也讓他們學(xué)會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學(xué)習(xí)的成果了。

這個(gè)學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都完畢了，在這一個(gè)學(xué)期中做的不好的地方應(yīng)當(dāng)要改正，吸取這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷和教訓(xùn)。我想自己應(yīng)當(dāng)要協(xié)助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的根底，在之后的學(xué)習(xí)中不會在英語上遇到許多的困難。

中學(xué)英語老師的個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比擬志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。我謹(jǐn)慎探究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反，我沒有謹(jǐn)慎備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，謹(jǐn)慎備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面開展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是(1)班，以縮短差距。

另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體開展有很大協(xié)助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

回憶這一學(xué)期來的工作和學(xué)習(xí)，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學(xué)工作。我總結(jié)出了很多行之有效的經(jīng)歷方法，也總結(jié)出一些失敗的教訓(xùn)和緣由，以下我就分幾個(gè)方面來談。

一、用先進(jìn)的'教育理論武裝自己的頭腦

很多老師一聽到理論這兩個(gè)字，就會不自覺的想到，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無關(guān)，所以處于教學(xué)第一線的老師要進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，這就大可不必了。在一段時(shí)間里，我也曾經(jīng)有過這種想法，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，才會在實(shí)際教學(xué)工作中，才會使學(xué)生在找尋學(xué)問的海洋中，找到行路的指南，找到光明的航標(biāo)燈。為什么這樣說呢，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以協(xié)助我們在教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學(xué)方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而做到事半功倍。

二、因地制宜，因材施教

首先在整體教學(xué)支配上，我切合學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)打算和復(fù)習(xí)打算，在教學(xué)中我采納任務(wù)型教學(xué)方法由于我校很多學(xué)生承受新學(xué)問速度較慢，所以我在學(xué)習(xí)第五冊和第六冊時(shí)，并沒有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復(fù)習(xí)時(shí)間。我依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的實(shí)際狀況，在第六冊的學(xué)習(xí)上，放滿了速度，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，駕馭一點(diǎn)，會用一點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實(shí)，而且在學(xué)習(xí)新知的根底上隨時(shí)注意新舊學(xué)問的結(jié)合，幸免學(xué)生孤立的學(xué)習(xí)某一個(gè)語言學(xué)問。從而作到以新知帶就知，不是復(fù)習(xí)，勝似復(fù)習(xí)。

其次為了更好的切合學(xué)生實(shí)際狀況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管很多學(xué)校在多年的中考復(fù)習(xí)工作中，積累了大量的珍貴資料，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際狀況，我便依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是效果的確很好。

第三努力提高初三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。有些初三教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課無非是講卷作卷，至使課堂內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低。我們注意改革初三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，以愛好做引導(dǎo)，在課堂上采納多種方法整合的教學(xué)構(gòu)造，使學(xué)生在課堂上保持充足的精力，開心的心態(tài)，良好的愛好，投入的上好每一節(jié)課。只有把學(xué)生調(diào)整到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節(jié)奏，高效率。

第四管理落實(shí)。此時(shí)此刻很多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，所以作為教師必須要做到管理落實(shí)，學(xué)生會沒會，懂沒懂，必需心中有數(shù)，在中考之前，學(xué)生所出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上的錯(cuò)誤都要?jiǎng)偤糜喺?，把一切落到?shí)處。

三、肯于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯

奉獻(xiàn)是老師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來驚慌的中考復(fù)習(xí)的日子，每一位老師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班催促學(xué)生學(xué)習(xí)并剛好進(jìn)展指導(dǎo)，而晚上回到家后，又在計(jì)算機(jī)前把其次天要用到試題打出來，為其次天做好打算。到深夜也已是習(xí)以為常，工夫不負(fù)有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我許多勸慰。

四、把造就學(xué)生的實(shí)力放在首位

注意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，造就學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力。不要拔苗助長。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生盡管教師給他灌輸了大量的語法學(xué)問點(diǎn)，可是由于他的英語語言運(yùn)用和理解實(shí)力沒有得到相應(yīng)的提高，他沒有駕馭良好的學(xué)習(xí)英語的實(shí)力和技巧，那么他的成果也很難有所提高。相反，假如他的英語運(yùn)用和理解實(shí)力提高了，那么他的學(xué)習(xí)成果也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，假如把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的實(shí)力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面實(shí)力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度許多時(shí)候的確能夠給我們帶來驚喜。

我所教班級有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語成果僅僅四五非常，他的英語程度在班級里也根本上是最差的，面對這種狀況我并沒有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話題，也沒有給他布置大量的習(xí)題，而是在課堂上給學(xué)生締造很多運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)，對于這名學(xué)生，我更是給他締造很多時(shí)機(jī)和條件，而且在班級上經(jīng)常表揚(yáng)他很具有學(xué)習(xí)英語的潛能，使他堅(jiān)信自己也具有學(xué)習(xí)語言的素養(yǎng)和實(shí)力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的好玩的英語讀物，讓他在課后找自己認(rèn)為最好玩的局部進(jìn)展閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語程度便有了大幅度的提高，成果也從四五非常提高到七八非常，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問他為什么這一段時(shí)間以來英語成果提高如此顯著，這名學(xué)生懇切地說：“教師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是因?yàn)槲业膶W(xué)問增長了很多，而是因?yàn)槲仪猩淼伢w會到我對于英語語言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與運(yùn)用語言的實(shí)力提高了，我感覺到自己會學(xué)了?！边@個(gè)學(xué)生的話語給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地相識到作為一個(gè)老師的職責(zé)。

一名老師無論他傳授給學(xué)生多少學(xué)問，那么這些學(xué)問有可能被遺忘，有可能會過時(shí)，而只有那種我們造就出來的學(xué)習(xí)實(shí)力，那種學(xué)會學(xué)習(xí)的方法會使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這是取得優(yōu)異成果的保證。

中學(xué)英語老師的個(gè)人工作總結(jié)3

回憶這學(xué)年來的工作，本人踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的五、六年級英語教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了必須的成果。

一、思想方面

作為一名老老師，在思想上踴躍要求進(jìn)步，以優(yōu)秀老師為典范，向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎進(jìn)展思想政治學(xué)習(xí)并做好筆記。工作之余，經(jīng)常閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，提高自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學(xué)生，同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

踴躍參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期踴躍參與學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，每次都謹(jǐn)慎對待，通過參加這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，踴躍與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、出勤方面

我酷愛自己的教育事業(yè)，工作上嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，雖然家離學(xué)校遠(yuǎn)，上班要倒兩趟車，經(jīng)常出現(xiàn)等不到車或者堵車的現(xiàn)象，每天在路上的時(shí)間至少要兩個(gè)半小時(shí)，我盡量早早出門，尤其到了冬季，早晚看不見太陽，都是頂著月亮上下班，就為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校。

四、其它方面

平常和同事友好相處，相互協(xié)助，只要能做到的，都盡自己最大的努力去協(xié)助他人。平常主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，主動(dòng)維護(hù)集體利益。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了暖和。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無悔于我選擇的事業(yè)。堅(jiān)信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

中學(xué)英語老師的個(gè)人工作總結(jié)4

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作踴躍，主動(dòng)，任勞任怨。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作。作為英語老師，我能謹(jǐn)慎制訂打算，注意教學(xué)理論，謹(jǐn)慎教學(xué)和備課，踴躍參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。遵照新課標(biāo)和高效課堂的要求進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好英語學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去造就學(xué)生的英語實(shí)力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前打算

〔1〕謹(jǐn)慎鉆研教材，駕馭教材的根本思想，根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

〔2〕了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

〔3〕考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況

在英語課上，把抽象的英語學(xué)問與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)系，為學(xué)生締造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的造就，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實(shí)力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)英文話題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究，最終得出了根本的模式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由教師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的才智，實(shí)力，情感，心理得到滿意。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課