新蘇教版北京初一年級(jí)語文暑假作業(yè)

新蘇教版北京初一年級(jí)語文暑期作業(yè)新蘇教版北京初一年級(jí)語文暑期作業(yè)新蘇教版北京初一年級(jí)語文暑期作業(yè)新蘇教版北京初一年級(jí)語文暑期作業(yè)閱讀(12分)冬季的清晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但其實(shí)不漂亮，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，起碼也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每日給它飯吃。但大家都不大喜愛它，它不開朗，也不像其他小貓之喜歡頑游，仿佛是具著天生的郁悶性似的，連三妹那樣愛貓的，關(guān)于它也不加注意。這樣的，過了幾個(gè)月，它在我家還是一只如有若無的動(dòng)物。它逐漸的肥胖了，但仍不開朗。大家在廊前曬太陽閑聊著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有關(guān)于前幾個(gè)小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更感覺難看了。春季來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的郁悶性，也不去捉鼠，整天懶散的伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻經(jīng)常囑咐著張嬸換水，加鳥糧，洗漱籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，仿佛也特別注意，經(jīng)常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝視著。妻道：張嬸，留意貓，它會(huì)吃鳥呢。張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝視著了。第1頁/共3頁一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?我急忙跑下去看，果真一只鳥是死了，羽毛松懈著，仿佛它曾與它的仇敵掙扎了許久。我很憤慨，叫道：必定是貓，必定是貓!于是馬上便去找它。妻聽見了，也急忙地跑下來，看了死鳥，很悲傷，便道：不是這貓咬死的還有誰?它經(jīng)常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要當(dāng)心了。張嬸!你為何不當(dāng)心?張嬸啞口無言，不可以有什么話來辯白。于是貓的罪行證明了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我認(rèn)為它真是懼罪逃竄了。三妹在樓上叫道：貓?jiān)谶@里了。它躺在天臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安寧，嘴里好象還在吃著什么。我想，它必定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲咪嗚!便逃到屋瓦上了。我內(nèi)心還忿忿的，認(rèn)為懲戒得還沒有稱心。隔了幾日，李嫂在樓下叫道：貓，貓?又來吃鳥了。同時(shí)我看見一只黑貓飛速的逃過天臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始感覺我是錯(cuò)了!我內(nèi)心十分的悲傷，真的，我的良知受傷了，我沒有判斷理解，便妄下斷語，冤苦了一只不可以說話辯訴的動(dòng)物。想到它第2頁/共3頁的無抵擋的躲避，益使我感覺我的暴怒，我的凌虐，都是針，刺我的良知的針!我很想挽救我的過錯(cuò)，但它是不可以說話的，我將如何的對(duì)它表白我的誤會(huì)呢?兩個(gè)月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上。我關(guān)于它的亡失，比從前的兩只貓的亡失，更悲傷得多。我永無更正我的過錯(cuò)的時(shí)機(jī)了!自此，我家永不養(yǎng)貓。1.以上文段是寫作者一家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過。試采用文中詞語簡要談?wù)勥@是一只如何的貓?(2分)2.為何我關(guān)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失更悲傷得多?(3分)3.如何理解文段中劃線句子表達(dá)的作者的感情?(2分)4.