《撕紙拼貼》教案doc

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《撕紙拼貼》教案doc3.撕紙拼貼教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌管撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。

才能目標(biāo)借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐才能。

情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生察覺美，創(chuàng)造美的才能。

二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)四、課前打定教具打定多媒體設(shè)備、課件、報(bào)紙、膠水。

學(xué)生打定舊掛歷、舊畫報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等；

厚白紙、膠水或雙面膠。

五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入師今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色調(diào)紙，通過手撕、粘貼的手段而完成的畫。撕紙畫裝飾性強(qiáng)，別致別致，能表現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不成及的獨(dú)特風(fēng)格。

2、賞識表示課件表示套精致手撕畫樣本，作品有駱駝和羊、漁舟、海底的花魚、美觀的船、小刺猬一家、美觀的花、我的媽媽、花瓶、老屋等。

請學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、構(gòu)圖規(guī)律、色調(diào)搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，查看撕口的千變?nèi)f化，引導(dǎo)學(xué)生留心體會和感受不同的紙材的外觀效果。）師這些畫美麗嗎對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、肆意，簡便易行，且更加生動、自然，更能表達(dá)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加美麗的撕紙畫，我們一起動手試試吧⑴色調(diào)要求主要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào)，追求猛烈、明快、嬌艷的效果。留神紙的色調(diào)冷溫和深淺搭配，使人賞心悅目。

⑵示范撕直線和圓弧，學(xué)生練習(xí)。指點(diǎn)大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的外形，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

⑶確定畫面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個學(xué)生都能發(fā)揮獨(dú)特的想象力，構(gòu)思出與眾不同的畫面。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思高明地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當(dāng)?shù)赜迷诋嬅嬷?，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容，并在選好的紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線逐漸地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當(dāng)?shù)亍袄锍鐾膺M(jìn)”，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強(qiáng)不同色塊間的比較，造型不必過分追求寫實(shí)，可大膽地舉行夸誕和變形，使畫面豐富而生動。選用掛歷紙的時候不要讓美麗的花紋和圖案過多地吸引了學(xué)生的眼睛，主體形象要突出，背景的色調(diào)不成過跳、過花，以免影響主體形象的表達(dá)。

⑷根據(jù)設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，留神形象間的穿插和遮擋，找準(zhǔn)適合的位置后逐一粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。

六、作業(yè)點(diǎn)評把學(xué)生作業(yè)集中在一起，舉行作品表示，評比出優(yōu)秀作品。請同學(xué)對他人的作品提觀法。通過這樣的方法，學(xué)生對自己的作品有了新的熟悉。讓學(xué)生來說說自己最熱愛的作品，并對舉行激勵。在評價(jià)中學(xué)會察覺美、賞識美、喜歡美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生從中體會到告成的樂趣。

七、課堂延遲激勵學(xué)生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。

八、教學(xué)總結(jié)通過撕紙這一“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生鞏固了對外形和色調(diào)的熟悉，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術(shù)感知才能。在體驗(yàn)中，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通