幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化心得體會(huì)終稿

PAGE頁碼16幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化心得體會(huì)終稿20____幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化心得體會(huì)幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)6篇當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會(huì)要留意的內(nèi)容有什么呢？下面是我的幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)，與保藏。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)1如何教化和培育自己的孩子是每個(gè)家長渴望解決的問題，在此我簡潔的談?wù)勎医袒⒆拥囊恍┬牡?，共享給大家，不對之處請大家提出珍貴的看法。一、以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠懇的家長才能培育出誠懇的孩子；出口就說臟話的家長，不行能培育出文明的孩子；自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好特性品質(zhì)，家長自己必需言行一樣，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教化作用。二、培育習(xí)慣，注意細(xì)微環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在許多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩、能認(rèn)多少字、會(huì)多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實(shí)，對于幼兒園這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時(shí)間概念，比如：晚上不按時(shí)睡覺，早上不按時(shí)起床。就針對這個(gè)問題我和她媽媽制定一個(gè)安排每天晚上9點(diǎn)必需睡覺，早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床。起初她不適應(yīng)，到睡覺的時(shí)候不睡覺，我們兩個(gè)也不管她，到睡覺的時(shí)間就去睡覺，她一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時(shí)間一長就形成了習(xí)慣。另外，學(xué)學(xué)問方面，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫她學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有愛好，反而會(huì)對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)依據(jù)自己孩子的喜好來支配一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們在玩的氛圍中讓她學(xué)習(xí)，利用晚上泡腳的時(shí)間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣既培育了和孩子的感情，又讓孩子學(xué)到了一些學(xué)問。但是玩中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過30分鐘，超過30分鐘她會(huì)覺得沒意思。我家孩子喜愛聽故事，晚上睡覺的時(shí)候我和孩子?jì)寢寱?huì)給她講些故事，講完故事給她提些簡潔的問題，這樣激發(fā)了孩子____思索實(shí)力，有時(shí)候孩子也會(huì)反過來問我們些問題，相互互動(dòng)，讓孩子參加進(jìn)來，激發(fā)她的智力。一段時(shí)間后，讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候有意將有些地方將錯(cuò)，她就會(huì)很主動(dòng)的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)剛好承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)熬煉了孩子許多方面的實(shí)力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必需考慮的是如何給孩子一個(gè)歡樂的童年，這并不是一件簡單辦到的事情，因?yàn)殚L久產(chǎn)生歡樂的力氣恒久強(qiáng)于瞬間的歡樂，孩子在成長過程中，只有對歡樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正主動(dòng)的影響，使她日后能夠笑對人生。三、加強(qiáng)溝通，亦師亦友。我發(fā)覺我家孩子特殊喜愛吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒方法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時(shí)候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個(gè)孫子，這個(gè)小孩也特殊喜愛吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發(fā)炎疼的始終在哭，這時(shí)她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？假如你還要吃，你的牙牙也會(huì)變成那個(gè)樣子”。她聽了，一個(gè)勁的搖頭，一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她靜默點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通特別重要，在特殊難溝通的時(shí)候可以給她看一些案例事物，能達(dá)到事半功倍的效果。久而久之，就會(huì)信任我們是他可以信任的人，在許多事上也情愿與我們溝通。四、削減訓(xùn)斥，增多贊美?，F(xiàn)在我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是特別激烈人心的。你味同嚼蠟的夸獎(jiǎng)對孩子來說是萬萬不夠的，來點(diǎn)簇新的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的主動(dòng)性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太美麗了，我們好喜愛，能不能給我們教一下”她會(huì)很仔細(xì)的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜愛他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然須要贊美他。在贊美的時(shí)候，能夠明確地指出，你最觀賞他的哪一方面！總之，以上只是我個(gè)人在教化孩子方面的一些觀點(diǎn)閱歷，共享給大家，若有可取之處我很榮幸。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)2在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教化觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織群眾活動(dòng)有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角視察，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，找尋著自我的名字，爭論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打攪他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得簡潔，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自我確定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自我的行為，構(gòu)成必需的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我確定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更簡潔些。幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行好聽指揮，許多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白奢侈，他們的主動(dòng)精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨意講話”……一些限制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的指責(zé)。過多的指責(zé)，造成幼兒與老師的關(guān)系驚慌；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，就應(yīng)盡早改。老師領(lǐng)先行動(dòng)，嘗試把自____還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們依據(jù)狀況確定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地運(yùn)用時(shí)間，支配自我的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種熬煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的特性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)建了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹邪嗳A語教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語老師擔(dān)當(dāng)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)3轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開校內(nèi)的我來說，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒特性活潑開朗，有的內(nèi)向、和善，有的乖巧、可愛，但特性顯明，通過一學(xué)期的幼兒園生活，每位小摯友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為以后更好的完成工作。本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位，如：衛(wèi)生、責(zé)任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，不缺勤，聽從安排，團(tuán)結(jié)同事。一、教化工作1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問水平，他們的習(xí)慣、愛好，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)注全體幼兒、留意個(gè)別教化。2、在一日活動(dòng)中，教給幼兒初淺、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒____解決問題的實(shí)力。3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，有目的的對幼兒進(jìn)行____。二、平安工作1、堅(jiān)持每天的平安教化。2、加強(qiáng)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。三、家長共育1、真誠的對待每一位狡詐，主動(dòng)的向每位家長匯報(bào)幼兒在園的表現(xiàn)，讓家長清晰的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，并支持和協(xié)作我園工作。2、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定適合的教化措施，更好地做好家園同步教化。四、對待成果與不足在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題，在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)閱歷，提高自身修養(yǎng)，大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育、常規(guī)教化。與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同確定教化活動(dòng)主題。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教、因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教化，力求把今后的工作做得更好、更精彩。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)4時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又起先了?？葱从褌円幻刻斓亩拢幻刻斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教化他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教化對個(gè)體的影響是的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的.花朵，將來的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的職責(zé)是極其重大的。選取幼師，是我的幻想，站在教化的講臺，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。雖然，站在教化的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。在幼兒園的教化工作中，許多只是看到了表面，對工作者都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小摯友，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。“三歲定八十”可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚羨，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，須要全方位的發(fā)展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒須要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)5我國近代幼教專家陳鶴琴，說過，“人類的動(dòng)作十之是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特殊注意習(xí)慣。”19世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)?！弊阋娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，我現(xiàn)在就自己的體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時(shí)我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)當(dāng)問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項(xiàng)教化應(yīng)當(dāng)不是一個(gè)難題。二、在生活自理實(shí)力的培育方面：主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、整理自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實(shí)在的，在這一點(diǎn)上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其緣由，責(zé)任主要在我。調(diào)查____顯示：幼兒生活自理實(shí)力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和熬煉，又養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，所以生活自理實(shí)力極差。我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以始終雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時(shí)，便會(huì)求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一起先時(shí)，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時(shí)間內(nèi)，還始終訓(xùn)斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點(diǎn)聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時(shí)，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)峻性。但“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”。我深切的體會(huì)便是：“家長教化看法保持一樣”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實(shí)，就不是一件簡單的事，我們須要堅(jiān)持，關(guān)鍵的時(shí)候，必需能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會(huì)，時(shí)間來不及就會(huì)代勞，其實(shí)不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求也會(huì)使孩子畏手畏腳。我們做家長的，肯定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。通過一周的實(shí)踐，王鈺潔在這些方面已有肯定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找緣由吧。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教化、定時(shí)學(xué)習(xí)教化、孩子對學(xué)習(xí)的酷愛程度教化等等。王鈺潔在小班時(shí)，上課很難集中留意力，一起先我并沒有把它列為一個(gè)壞習(xí)慣的范疇，因?yàn)檫@說明孩子對外界事物的新奇，我還為此興奮。但是在后來再給孩子講故事時(shí)，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，假如她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲處。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很興奮，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有，在電視上“故事大王”的競賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實(shí)上，獲獎(jiǎng)的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從今愛上了演講?？茖W(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系，但也不是肯定的。但我要說的是：假如這個(gè)家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子一般也會(huì)酷愛學(xué)習(xí)，并能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。四、在平安行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為平安習(xí)慣，比如上下樓梯、不和生疏人說話、不吃生疏人食物等等；遵守大型玩具嬉戲規(guī)則，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習(xí)慣，比如靠右行、走斑馬線、不在公路上玩耍等；食品平安衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事務(wù)平安習(xí)慣，比如如何應(yīng)對生疏人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的狀況等。這些方面的教化幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的教化是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的摯友打得火熱。這使我們在興奮的同時(shí)也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)隨意告知?jiǎng)e人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)，一個(gè)家庭的教化環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是特別好的，這主要源于她的“口甜”、“大方”，事實(shí)上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個(gè)方面，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：首先，“榜樣的力氣是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不行能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭論，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的看法欲爭論時(shí)，意看到孩子純真的眼睛，立刻就會(huì)像泄了氣的皮球。事實(shí)上：給孩子種下和善的種子，我們就會(huì)收獲和善；給孩子創(chuàng)建和諧的環(huán)境，我們就會(huì)培育出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體會(huì)“禮貌”帶給她的歡樂。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時(shí)、當(dāng)孩子能與別人共享自己的食物或心愛的玩具時(shí)，我總是在第一時(shí)間告知她：“因?yàn)槟銓e人好，別人才會(huì)對你好?！泵棵窟@時(shí)，孩子都特別歡樂。說實(shí)話，我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培育一個(gè)不太自私的孩子，我認(rèn)為還是特別值得的。然而，假如我們對待老人的看法本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會(huì)特別沖突。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。五、我們每個(gè)家庭、每個(gè)家長，由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差，對孩子的教化都會(huì)有所側(cè)重，但正如文章一起先所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教化是特別重要的，我們要盡我們所能，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。幼兒園數(shù)學(xué)教化生活化心得體會(huì)6首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、酷愛孩子酷愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益