《中秋月圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中秋月圓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念1、希望此主題教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日「中秋節(jié)」的由來和習(xí)俗，并體會(huì)中國(guó)人濃厚的人情味，創(chuàng)造出許多有關(guān)月亮的不朽傳說。2、由聆聽月亮的故事、搜集月亮的傳說、月亮的成語(yǔ)、月亮的歌曲、中秋的習(xí)俗、觀察月亮、學(xué)做月餅、吃月餅等學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為中心，從大家的分享與互動(dòng)中，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也不忘了重視「健康」與「環(huán)?！?。3、本活動(dòng)設(shè)計(jì)以主題統(tǒng)整的模式，結(jié)合了語(yǔ)文、生活課程、健康與體育和綜合活動(dòng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并融入生涯發(fā)展教育、環(huán)境教育等議題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：（1）、知道中秋節(jié)是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。（2）、知道中秋節(jié)的傳說、歷史以及各地的習(xí)俗。2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，正確對(duì)待中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受親情。3、方法與能力：從不同途徑搜集中秋節(jié)的信息，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道中秋節(jié)的由來與習(xí)俗，感受親情。難點(diǎn)：體會(huì)節(jié)日背后的歷史意義和文化底蘊(yùn)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的傳說、習(xí)俗等。五、活動(dòng)過程：總時(shí)間：3周?？傉n時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備1提出問題談話引題：同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時(shí)間，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎？——對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來歷？圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？你們已經(jīng)讀了很多的書，掌握了很多的知識(shí)，現(xiàn)在我們就用在課堂上學(xué)到的知識(shí)動(dòng)腦筋想辦法親自去查一查、找一找、問一問，再把大家了解到的情況以自己最喜歡和最擅長(zhǎng)的方式整理整理，編一編，向同學(xué)和老師匯報(bào)，組成一個(gè)“七嘴八舌話中秋”話題會(huì)，好不好？”你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？面?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？生：（略）（從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。）活動(dòng)二：我的心中有目標(biāo)1、下面，我們先來看看，我們可以從哪些方面去研究：了解中秋節(jié)的美麗傳說（通過請(qǐng)長(zhǎng)輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式，最少搜集一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的民間故事）；了解月餅的文化形式（通過網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長(zhǎng)了解等方式收集關(guān)于月餅的各類知識(shí)，可以是月餅的起源，也可以是月餅的種類，等等。）有關(guān)中秋有關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)等（通過向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報(bào)紙中查找，或到磁帶店等相關(guān)商店尋找，收集到一兩首詩(shī)詞或歌曲。）2、這不是一般的家庭作業(yè)，而是很重要的一次獨(dú)特嘗試，要想千方百計(jì)完成好，但無論是查找、訪問還是整理、匯報(bào)，重在過程的參與，我們不以查找的知識(shí)多少論成敗，而是要看誰在研究的過程中最努力，最積極。相信，只要你努力了，你一定得到我們本次研究活動(dòng)的“探究章”。3、老師注意事項(xiàng)：（1）為了讓同學(xué)們做到有的放矢，在明確各同學(xué)（組）的調(diào)查要求，尊重學(xué)生自己的調(diào)查意見的基礎(chǔ)上，老師要不失時(shí)機(jī)的幫助其修改和制定切實(shí)可行的調(diào)查方案，讓學(xué)生知道綜合性學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃或調(diào)查方案的重要性。并對(duì)學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐進(jìn)行有重點(diǎn)地指導(dǎo)，隨機(jī)進(jìn)行檢查，適時(shí)地教給學(xué)生方法幫助學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)。（2）為了給學(xué)生留出足夠的時(shí)間去進(jìn)行調(diào)查搜集關(guān)于中秋的知識(shí)，除了語(yǔ)文學(xué)科有意識(shí)少布置或者不布置課外作業(yè)外，還應(yīng)與其他學(xué)科老師商量，盡量也少布置課外作業(yè)，為學(xué)生留出了很多調(diào)查和研究的時(shí)間。學(xué)生進(jìn)入調(diào)查研究一周左右后，要求各小組（或個(gè)人）提交自己的活動(dòng)匯報(bào)形式，然后由班級(jí)文娛委員根據(jù)匯報(bào)形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)節(jié)目單。2、確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總,再對(duì)某一個(gè)或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。中秋節(jié)的來歷及傳說：1、 問老師、問父母。2、 查閱圖書或上網(wǎng)查找。3、 將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子《話中秋》、辦《話中秋》手抄報(bào)。（略）月餅的種類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2、 學(xué)習(xí)制作月餅。開一個(gè)月餅品嘗會(huì)。（略）中秋節(jié)習(xí)俗1、 查資料。2、收集有關(guān)圖片或?qū)?、 向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。（略）中秋頌1、 查閱圖書或上網(wǎng)查詩(shī)文；2、 自由創(chuàng)作。第二階段：活動(dòng)的實(shí)施1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(zhǎng)的支持。2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)（1）、在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。（2）各小組的匯報(bào)活動(dòng)過程：中秋節(jié)的美麗傳說（向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。）1、中秋傳說之一——嫦娥奔月（相關(guān)鏈接一課件：嫦娥奔月動(dòng)畫）2、中秋傳說之二——吳剛折桂3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義月餅的文化（收集形式：1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；2、學(xué)習(xí)制作月餅。開一個(gè)月餅品1、前幾天，老師讓大家和家長(zhǎng)一起去逛商場(chǎng)，專門收集關(guān)于月餅的信息?，F(xiàn)在，有請(qǐng)大家匯報(bào)匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。2、研究小組匯報(bào)：同學(xué)說說自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說。3、教師展示：（1）月餅大看臺(tái)同學(xué)們說了這么多，老師今天呢也給大家?guī)砹艘恍┬驴钤嘛?，想見識(shí)見識(shí)嗎？課件圖片欣賞：各色月餅圖片（2）品嘗月餅小知識(shí)我想，大家聽了剛才的介紹，欣賞的月餅圖片，一定很想吃了吧，不過吃月餅也是有學(xué)問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識(shí)，一同奉送給大家。先吃咸后吃甜。品嘗月餅伴茶水。吃月餅要適量。要吃新鮮月餅。中秋節(jié)的詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)（向家長(zhǎng)了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報(bào)紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店尋找。）1、中秋，是一個(gè)美好的節(jié)日，是一個(gè)容易引起人們思念之情的節(jié)日，是一個(gè)意寓團(tuán)圓的節(jié)日，所以中秋節(jié)的詩(shī)詞，歌曲，對(duì)聯(lián)更是豐富多彩。下面，我們就有請(qǐng)同學(xué)們展示你們的研究成果吧！2、小組成員匯報(bào)3、評(píng)價(jià)。（教師資料袋：中秋詩(shī)詞、歌曲、對(duì)聯(lián)）地方習(xí)俗大家看：1、查資料。2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?、向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。（略）中秋頌（查閱圖書或上網(wǎng)查詩(shī)文；）1、雖然說，中秋節(jié)我們每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日，但由于我國(guó)地大物博，所以各個(gè)地方呢，又有各個(gè)地方的節(jié)日風(fēng)俗。下面，我們就有請(qǐng)（）小組的成員向我們介紹一下中秋節(jié)里的地方習(xí)俗。2、小組成員匯報(bào)。3、評(píng)價(jià)。（教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋利用雙休日等課余時(shí)間，采訪身邊的人。注意點(diǎn)：（1）采訪對(duì)象：小孩子、年青人、中年人、老年人各選五名（2）采訪記錄表：對(duì)象：年齡：性別：1、中秋節(jié)你最思念的人是誰？2、你希望中秋節(jié)如何度過？3、中秋節(jié)你最想祝福的人是福？4、你會(huì)用什么方式向他人表示中秋節(jié)的問候？5、你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？（3）通過這次采訪，你有怎樣的收獲，要及明總結(jié)，準(zhǔn)備匯報(bào)。調(diào)查人們用那些方式慶祝中秋節(jié)。采訪交流會(huì)1、請(qǐng)采訪小組成員分組匯報(bào)自己的采訪情況2、評(píng)議交流。3、教師小結(jié)。中秋電視交流會(huì)1、請(qǐng)各小組成員匯報(bào)自己收看的節(jié)2、評(píng)議交流。3、教師小結(jié)。（活動(dòng)研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）3、 小組討論匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。第三階段交流成果，活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果。（通過活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）《中秋節(jié)》歌曲教案龍崗中心小學(xué)王菡教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《中秋節(jié)》感受中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、人文風(fēng)情及相關(guān)的神話故事。2、伴隨中秋節(jié)節(jié)日的氣氛，有表情地喜悅地演唱歌曲《中秋節(jié)》，

掌握歌曲中的音準(zhǔn)。3、學(xué)會(huì)《中秋節(jié)》這首歌曲后，要求學(xué)生在中秋節(jié)的家庭聚會(huì)上演唱給父母聽，做到學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：有表情、感情地帶有動(dòng)作的演唱歌曲《中秋節(jié)》，并能演唱給家人聽。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的音準(zhǔn)；并通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生懂得要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活。教學(xué)用具：電子琴、小紅花、花燈、月餅。教學(xué)過程：一、師生問好5?LI 1_0I2432|555I師）丁零丁零零5?3|5_^1_0|生）丁零丁零零師）丁零丁零零5?3|5_^1_0|生）丁零丁零零2 2|2_J34|（生）老師您好（師）同學(xué)X?0|X?0 |（生）噓噓二、導(dǎo)入上課鈴聲敲響嘍2 43 2|1 0 |老師上課了3 2 34|5 -|們好244 3 2|1 0||我們要上課了對(duì)于上課積極發(fā)言的學(xué)生，應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花提高其參與性）1）你最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？距離我們現(xiàn)在最近的一個(gè)節(jié)日是哪一個(gè)呢？（2）你知道關(guān)于中秋節(jié)的來歷、神話故事、神話人物有哪一些？（3）你最喜歡吃的是哪種味道的月餅?zāi)?？月餅為什么是圓的？2.老師利用故事導(dǎo)入法，生動(dòng)有趣地講述關(guān)于中秋節(jié)的由來、神話故事、各地不同的人文習(xí)俗。并通過講故事鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活。三、新課教授1．帶著中秋節(jié)的喜悅氣氛，聆聽歌曲《中秋節(jié)》。師提問：（1）歌曲中講述了一些什么情節(jié)呢？（2）這首歌曲的情緒是快樂的還是抒情的？2.拍一拍，歌曲中節(jié)奏的拍手練習(xí)?！磁氖帧祒xx|xxx 3.讀一讀，按歌曲中的節(jié)奏來讀歌詞?！纯谧x〉中秋節(jié)|花燈節(jié) ?邊拍手邊讀歌詞（鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演并給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)）〈拍手〉xxx|xxx……〈口讀〉中秋節(jié)|花燈節(jié)再次聆聽歌曲《中秋節(jié)》，分句跟琴模唱，老師范唱學(xué)生跟唱。注意唱準(zhǔn)歌曲中的動(dòng)機(jī)樂句，老師演唱兩種不同的樂句，請(qǐng)學(xué)生辨別樂句的音準(zhǔn)哪句是正確的，并將正確的樂句進(jìn)行演唱。止確樂句：336．1226中秋節(jié)|1花燈節(jié)錯(cuò)誤樂句：336．1336中秋節(jié)|1花燈節(jié)6．對(duì)接句的演唱女口:〈師唱〉中秋節(jié)丨花燈節(jié)〈生唱〉地下花燈|亮-7.比一比（1） 分組進(jìn)行演唱，老師評(píng)出哪組唱的好。（2） 選兩組學(xué)生上臺(tái)表演，6個(gè)學(xué)生為一小組，由其他不上臺(tái)的學(xué)生做評(píng)委，哪組支持的人多為獲勝者，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。四、創(chuàng)編與活動(dòng)（1） 讓學(xué)生選擇自己喜歡