2021-2022年商丘市語文統(tǒng)招專升本二輪練習(xí)題【帶答案】

2021-2022年商丘市語文統(tǒng)招專升本二輪練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.被稱為我國詩歌史上雄視古今的雙子星座的詩人是（）

A.李白和杜甫B.李商隱和杜牧C.韓愈和柳宗元D.柳永和秦觀

2.與《左傳》相比，《國語》的寫作特點(diǎn)是（）

A.以記事為主B.以記言為主C.善于描寫戰(zhàn)爭和刻畫人物D.以寓言形式說理

3.抗戰(zhàn)勝利之際被日本憲兵秘密殺害的著名作家是（）

A.艾青B.徐志摩C.郁達(dá)夫D.郭沫若

4.其詩既有質(zhì)樸自然、沖和平淡，也有金剛怒目一面的詩人是（）

A.屈原B.陶淵明C.李白D.王安石

5.下列對《聽聽那冷雨》表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.勾畫出一個白發(fā)游子的形象B.是余光中的代表作之一C.表達(dá)了對悲劇式愛情的追懷D.描寫了初春季節(jié)漫長雨季的感受

6.《國語》一書反映的思想是（）

A.儒家的崇禮重民思想B.墨家的兼愛思想C.法家的法制思想D.道家的無為思想

7.在《故都的秋》中，為了突出北京秋天色彩濃、回味永的特色，作者兩次寫到南國之秋的色淡、味淺，這里運(yùn)用的表現(xiàn)方法是（）

A.對比B.類比C.鋪墊D.側(cè)寫

8.沈從文的中篇小說代表作是（）

A.《蕭蕭》B.《湘西》C.《邊城》D.《長河》

9.在詩歌創(chuàng)作中，發(fā)展了兩漢樂府民歌寫時事的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)立了即事名篇，無復(fù)依傍新樂府的詩人是（）

A.元稹B.杜甫C.李白D.白居易

10.下列著作中代表儒家思想的是（）

A.《墨子》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》

11.下列關(guān)于之的用法中，與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.寡人之于國也B.鄰國之民不加少C.五畝之宅D.謹(jǐn)庠序之教

12.春秋筆法的含義是（）

A.大同思想B.禮制思想C.微言大義D.儒家思想

13.《我用殘損的手掌》寫于（）

A.北伐戰(zhàn)爭時期B.九·一八事變前后C.抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代D.解放戰(zhàn)爭前期

14.1951年被北京市人民政府授予人民藝術(shù)家稱號的作家是（）

A.曹禺B.茅盾C.老舍D.郭沫若

15.代表中國古代長篇小說創(chuàng)作高峰的是（）

A.《世說新語》B.《聊齋志異》C.《儒林外史》D.《紅樓夢》

16.《中國人失掉自信力了嗎》一文運(yùn)用的駁論方法是（）

A.駁斥論點(diǎn)B.駁斥論據(jù)C.駁斥論證D.駁斥論證結(jié)構(gòu)

17.契訶夫短篇小說《苦惱》的主人公是（）

A.姚納B.吉姆C.德拉D.奧士高納

18.下列句子屬于被動句式的是（）

A.都城過百雉，國之害也B.姜氏何厭之有C.故不我若也D.其射猛獸亦為所傷云

19.南有喬木，不可休思選自（）

A.《詩經(jīng)·蒹葭》B.《詩經(jīng)·采薇》C.《詩經(jīng)·采葛》D.《詩經(jīng)·漢廣》

20.古時記述一個月的某一天，用表示農(nóng)歷初一，望表示農(nóng)歷十五（）

A.朔B.子C.丑D.卯

二、閱讀理解(10題)21.從全文來看，這段文字中自我耗損和再耗損指的是什么？

22.在本文中，馮諼曾先后三次彈鋏而歌，下列屬于馮諼彈鋏而歌的內(nèi)容的有（）

A.長鋏歸來乎！食無魚B.長鋏歸來乎！食無肉C.長鋏歸來乎！出無車D.長鋏歸來乎！無以為家

23.這支曲子主要使用的修辭手法有哪些？

24.選文第三段運(yùn)用了什么手法來增強(qiáng)抒情表達(dá)效果（）

A.對比B.類比C.夸張D.擬人

25.《水龍吟·登建康賞心亭》一詞下片連用三個典故，這三個典故的中心人物分別是（）

A.辛棄疾B.張翰C.桓溫D.許汜

26.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情（）

A.抒發(fā)了詩人空有抱負(fù)，懷才不遇之情

B.抒發(fā)作者對友人回京的羨慕，由此引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情

C.以景傳情，含不舍之意于言外

D.寫友人已去而詩人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情

27.用典是詩詞中經(jīng)常采用的一種修辭手法，作者常借它曲折達(dá)意。這首詞下片中可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此化用桓溫北征的典故有什么深意？

28.閱讀下面的文字：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

請回答

這首詞采取了怎樣的抒情方式？

29.對李商隱的《錦瑟》賞析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)中的五十弦并非實(shí)指，而是作者借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意

B.頷聯(lián)中詩人用望帝春心來表達(dá)對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情

C.頸聯(lián)滄海月明和藍(lán)田日暖對仗，造成強(qiáng)烈的對比

D.尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當(dāng)時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情

30.這段文字用了哪些修辭手法寫雨？

三、解釋劃線詞(10題)31.窮者欲達(dá)其言，勞者須歌其事。

窮者

32.不知江月待何人,但見長江送流水。

但

33.一座大驚，皆感激為云泣下。

感激

34.兩家子弟材智下，不能通知二父志。

通知

35.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

喧

36.恨不得倩疏林掛住斜暉。

倩

37.人不難以死免其君，我戮之不祥

38.既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。

貳

39.上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見

40.公曰：周其弊乎?

其

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.第④段說教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。請結(jié)合文本內(nèi)容，說說教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在哪些方面

42.短文二：

銹損了的鐵鈴鐺

宗璞

①秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

②本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個花園的信念：一個風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

③鐵鈴鐺！孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個遙遠(yuǎn)的國度帶回的。從他裝滿問號的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。

④風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。

⑤勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

⑥爸爸！勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時間確實(shí)不多了。

⑦你在這里！鐵鈴鐺！勉兒上學(xué)時照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

⑧風(fēng)鈴忽然搖動起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

⑨它把自己用得太過了。紫薇是見過世面的。

⑩好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了。滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

勉兒從學(xué)?；貋?，走過花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動，用手拉，也沒有一點(diǎn)動靜，他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點(diǎn)聲音。

他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？

勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂。

他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙，鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。媽媽嘆息著，安慰勉兒。

花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑，玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對稱的細(xì)長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商，勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。

（有刪改）

第⑥自然段中畫線句子描寫了草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用

五、作文題(1題)43.永遠(yuǎn)面對陽光，陰影自然會拋在身后?！萏芈?/p>

請根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇600～1000字的文章

參考答案

1.AA詩仙李白和詩圣杜甫，他們都生活在盛唐時期，且都在詩歌方面取得了輝煌的成就，不分伯仲，所以被郭沫若譽(yù)為中國詩歌史上的雙子星座

2.BB與《左傳》不同的是，《國語》所記前后事件大都不相連屬，并不是完整系統(tǒng)地?cái)⑹鰵v史，而是有選擇地記錄一些事件，以記言為主，通過言論反映事實(shí)，以人物之間的對話刻畫人物形象。從總體而言，《國語》質(zhì)樸平實(shí)，但各篇文字風(fēng)格不盡相同

3.CC1942年，郁達(dá)夫在蘇門答臘島充當(dāng)日軍翻譯，利用職務(wù)之便，暗中救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年，日本投降后不久，郁達(dá)夫神秘失蹤。據(jù)考證是被日本憲兵殺害的。1952年，中華人民共和國中央人民政府追認(rèn)郁達(dá)夫?yàn)楦锩沂?/p>

4.BB陶淵明詩歌創(chuàng)作中，田園詩一般表現(xiàn)為自然平淡，以《歸園田居》《飲酒》系列詩作為代表。另外，陶詩還有豪邁雄健的一面，表現(xiàn)出金剛怒目的特點(diǎn)，代表作品有《詠荊軻》《讀山海經(jīng)》等

5.C《聽聽那冷雨》一文中，作者余光中通過對臺灣春寒料峭中漫長雨季的細(xì)膩感受的描寫，真切地勾畫出一個在冷雨中孑然獨(dú)行的白發(fā)游子的形象，傳達(dá)出一個漂泊者濃重的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了一個遠(yuǎn)離大陸多年的游子對久別故土的深切思念和對祖國悠久歷史文化的熱切眷戀之情

6.A

7.A

8.CC《邊城》是代表沈從文藝術(shù)創(chuàng)作高峰的一部中篇小說

9.BB杜甫的詩歌形象真實(shí)地反映了安史之亂前后的時代動亂，深刻地反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰過程中的社會風(fēng)貌和時代苦難，素有詩史的美譽(yù)。在詩歌創(chuàng)作中，杜甫繼承了《詩經(jīng)》《離騷》重興寄的愛國憂民精神，又發(fā)展了兩漢樂府民歌寫時事的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)立了即事名篇，無復(fù)依傍的新樂府

10.B《論語》主要記載了孔子及其弟子的言行，是有關(guān)儒家思想的重要著作，集中體現(xiàn)了孔子的儒家思想；《墨子》主要記載了墨家創(chuàng)始人墨子的言行，墨家與儒家并稱顯學(xué)；《莊子》一書主要體現(xiàn)了道家思想；《韓非子》是法家思想的體現(xiàn)

11.AA項(xiàng)之字為結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，變成偏正結(jié)構(gòu)。其它三項(xiàng)的之字主要表示修飾關(guān)系，可翻譯為的

12.C孔子編定的《春秋》中，許多事件的敘述話語雖然不多，但含義卻很豐富，所以稱為微言大義，又稱皮里陽秋，這種筆法就是春秋筆法，即在看似簡潔平淡的表述之下，隱含著作者強(qiáng)烈的褒貶態(tài)度，前人概括為一言寓褒貶

13.C《我用殘損的手掌》寫成于1942年7月3日，當(dāng)時處于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期

14.C

15.DD《紅樓夢》被認(rèn)為是我國最具文學(xué)成就的古典小說，是中國長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作，不僅僅是因?yàn)樗哂泻芨叩乃枷雰r(jià)值，還在于它非凡的藝術(shù)成就。全書規(guī)模宏偉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物生動，語言優(yōu)美

16.AA《中國人失掉自信力了嗎》通過對中國人失掉了自信力這個論點(diǎn)的駁斥，揭示了中國人并沒有失掉自信力的深刻道理，頌揚(yáng)了民族脊梁們堅(jiān)韌不拔的意志

17.A苦惱是指姚納有喪子之痛而無處訴說。吉姆和德拉是歐·亨利小說《麥琪的禮物》中的主人公。奧士高納是莫泊桑小說《繩子的故事》的主人公

18.DDD項(xiàng)，……為所……表被動

19.D南有喬木，不可休思選自《詩經(jīng)·漢廣》

20.A農(nóng)歷的初一叫作朔，十五叫作望，十六叫作既望，每月最后一天叫作晦

21.自我損耗指戰(zhàn)爭。再損耗指筑長城

22.ACDACD文中寫道：居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：‘長鋏歸來乎！食無魚?！佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：‘長鋏歸來乎！出無車?！笥许?，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：‘長鋏歸來乎！無以為家?！?/p>

23.對仗（鼎足對）、用典、比喻、排比

24.AA運(yùn)用了對比的修辭手法。雨與rainpluie的對比，說明雨字視覺上的美感

25.BCDBCD莼鱸之思的中心人物是張翰；樹猶如此的中心人物是桓溫；求田問舍的中心人物是許汜

26.CDCD山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處以景傳情，含不舍之意于言外，使篇終接混茫，取得言已盡而意無窮的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情

27.一方面作者借桓溫北征來表達(dá)自己對北伐的渴望；另一方面，也感慨年華易逝而功業(yè)難成，表明了作者對朝廷不思進(jìn)取的不滿之情

28.借景抒情。抒發(fā)了詞人晚年流落江南時孤苦無依、絕望哀愁的心情

29.ACDACD。B項(xiàng)，作者用望帝春心表達(dá)的是一種憂國傷時、感傷身世、壯志未遂之悲，追求成空、身世淪落之痛，不是來表達(dá)對春天來臨的向往

30.采用了擬人、比喻、通感等修辭手法。擬人如屋頂上呼吸沉重；比喻如一曲耳熟的童謠搖搖欲睡；通感如單調(diào)里自有一種柔婉與親切

31.窮者：指仕途困躓的人

32.但：只,只是

33.感激：因感動而情緒激動

34.通知：通曉，明白，了解

35.喧：喧擾

36.倩：央求，請

37.難：把……看作難事。意動用法

38.貳：兩屬，臣屬二主

39.碧落：天空

40.其：將

41.教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在三個方面:（1）教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體；教養(yǎng)要求個體在捍衛(wèi)主體自由的同時，尊重他人（其他生物）的權(quán)利和感受。（2）教養(yǎng)與獨(dú)立、自由、民主、正義、誠信和個人尊嚴(yán)一起，是國民核心價(jià)值的體現(xiàn)。（3）作為一種優(yōu)美的意識形態(tài)，教養(yǎng)不是政治規(guī)訓(xùn)和德育美育課程的結(jié)果，教養(yǎng)指數(shù)的提高需要幾百年甚至更長時間的內(nèi)修外煉

42.①草木被賦予了人的情感，形象生動；②與前文草木沉睡和后文草木惶惑的情態(tài)相呼應(yīng)；③烘托出緊張的氣氛，預(yù)示爸爸命運(yùn)的變化

43.光之隨想惠特曼說：永遠(yuǎn)面對陽光，陰影自然會拋在身后?！}記我是一株小麥。我剛到土地扎根，等待充足的陽光、甘甜的露水，渴望發(fā)芽，渴望結(jié)穗。冬天冷得刺骨，寒風(fēng)凜冽，為了明天的陽光，我不能放棄生的希望。有了陽光，就什么都有了；有了陽光，希望就來了。果然，我迎來了一個陽光燦爛的春天，微風(fēng)拂面，柳條飄飄，甘甜的露水伴奏著樂曲，我拼