大學生服裝專業(yè)實習

大學生服裝?專業(yè)實習篇?一首先我?想從馬斯洛?需求層次理?論談起，在?服裝院校，?服裝美學、?心理學以及?設計理論課?都會講到相?關的內(nèi)容!?馬斯洛需求?層次理論，?[hier?archy?theor?yofne?eds]亦?稱“基本需?求層次理論?”，是行為?科學的理論?之一，由美?國科學家亞?伯拉罕·馬?斯洛所提出?。馬斯洛理?論把需求分?成生理需求?、安全需求?、社交需求?、尊重需求?和自我實現(xiàn)?需求五類，?依次由較低?層次到較高?層次。各層?次需要的基?本含義如下?：(1)?生理上的需?要。這是人?類維持自身?生存的最基?本要求，包?括饑、渴、?衣、住、性?的方面的要?求。如果這?些需要得不?到滿足，人?類的生存就?成了問題。?在這個意義?上說，生理?需要是推動?人們行動的?最強大的動?力。馬斯洛?認為，只有?這些最基本?的需要滿足?到維持生存?所必需的程?度后，其他?的需要才能?成為新的激?勵因素，而?到了此時，?這些已相對?滿足的需要?也就不再成?為激勵因素?了。(2?)安全上的?需要。這是?人類要求保?障自身安全?、擺脫事業(yè)?和喪失財產(chǎn)?威脅、避免?職業(yè)病的侵?襲、接觸嚴?酷的監(jiān)督等?方面的需要?。馬斯洛認?為，整個有?機體是一個?追求安全的?機制，人的?感受器官、?效應器官、?智能和其他?能量主要是?尋求安全的?工具，甚至?可以把科學?和人生觀都?看成是滿足?安全需要的?一部分。當?然，當這種?需要一旦相?對滿足后，?也就不再成?為激勵因素?了。(3?)感情上的?需要。這一?層次的需要?包括兩個方?面的內(nèi)容。?一是友愛的?需要，即人?人都需要伙?伴之間、同?事之間的關?系融洽或保?持友誼和忠?誠;人人都?希望得到愛?情，希望愛?別人，也渴?望接受別人?的愛。二是?歸屬的需要?，即人都有?一種歸屬于?一個群體的?感情，希望?成為群體中?的一員，并?相互關系和?照顧。感情?上的需要比?生理上的需?要來的細致?，它和一個?人的生理特?性、經(jīng)理、?教育、宗教?信仰都有關?系。(4?)尊重的需?要。人人都?希望自己有?穩(wěn)定的社會?地位，要求?個人的能力?和成就得到?社會的承認?。尊重的需?要又可分為?內(nèi)部尊重和?外部尊重。?內(nèi)部尊重是?指一個人希?望在各種不?同情境中有?實力、能勝?任、充滿信?心、能獨立?自主?？傊?，內(nèi)部尊重?就是人的自?尊。外部尊?重是指一個?人希望有地?位、有威信?，受到別人?的尊重、信?賴和高度評?價。馬斯洛?認為，尊重?需要得到滿?足，能使人?對自己充滿?信心，對社?會滿腔熱情?，體驗到自?己活著的用?處和價值。?(5)自?我實現(xiàn)的需?要。這是最?高層次的需?要，它是指?實現(xiàn)個人理?想、抱負，?發(fā)揮個人的?能力到最大?程度，完成?與自己的能?力相稱的一?切事情的需?要。也就是?說，人必須?干稱職的工?作，這樣才?會使他們感?到最大的快?樂。馬斯洛?提出，為滿?足自我實現(xiàn)?需要所采取?的途徑是因?人而異的。?自我實現(xiàn)的?需要是在努?力實現(xiàn)自己?的潛力，使?自己越來越?成為自己所?期望的人物?。設計：?狹義的解釋?為色彩、花?紋、形狀或?裝飾，廣義?的解釋，是?指在某種目?的的指導下?，進行創(chuàng)造?性的想象，?把其設想具?體的表示出?來的一種活?動。設計不?光指視覺上?可以感知的?形和色，比?如使用方法?、思維方式?等看不見的?部分也是包?括在設計的?范疇之內(nèi)。?大學生服?裝專業(yè)實習?篇二1.?實習目地?按照專業(yè)教?學計劃的要?求，我在浙?江省湖州市?安吉縣湖州?新三和服飾?有限公司為?期____?周的實習。?通過這次短?期的實習，?我對服裝企?業(yè)的一些基?本知識有了?一定的了解?，同時，我?通過實習的?各個環(huán)節(jié)加?深了職業(yè)道?德觀的理解?，培養(yǎng)了敬?業(yè)精神和團?隊精神。?2.實習時?間我于_?___年_?___月_?___至_?___月_?___日為?期____?周的實習。?3.實習?單位3.?1實習單位?地點及規(guī)模?湖州新三?和服飾有限?公司在浙江?省湖州市安?吉縣天荒坪?鎮(zhèn)山河村。?它是中外合?資企業(yè)，是?生產(chǎn)加工的?經(jīng)營模式。?它擁有__?__平方米?的服裝大樓?，熟練員工?____名?，設備齊全?，有完整的?生產(chǎn)管理體?系，年生產(chǎn)?能力可達_?___萬件?單棉服裝。?該公司堅持?“質(zhì)量第一?，客戶至上?”的服務方?針，精品意?識貫穿于生?產(chǎn)全過程，?產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)?定，在同行?業(yè)中有著良?好的信譽。?3.2實?習單位主要?業(yè)務主營?行業(yè)服裝服?飾女上裝，?主要生產(chǎn)面?里料，輔料?，羽絨，晴?棉，床上用?品，棉裝，?職業(yè)防護衣?帽，單衣，?羽絨服裝等?。主要市場?，華東地區(qū)?，華南地區(qū)?，華北地區(qū)?，西南地區(qū)?，海外市場?(歐美、中?亞、日本、?韓國)。?3.3實習?單位的歷史?與發(fā)展湖?州新三和服?飾有限公司?是在___?_年___?_月注冊成?立的，至今?已快六年。?在期間該公?司遇到了不?少的困難，?經(jīng)過經(jīng)營者?與員工的不?懈努力克服?了困難，讓?公司制度越?來越完善，?經(jīng)營越來越?好，知名度?也在提高。?4.實習?過程我是?在____?月____?號去湖州新?三和有限公?司實習的，?首先潘師傅?對我大致介?紹了一下公?司的情況，?也讓我跟后?整理車間同?事做自我介?紹，這是我?要工作的車?間，同事看?起來都比較?和善,這讓?我比較寬心?。潘師傅跟?我講了要做?的工作并且?讓旁邊的同?事教我這么?做，我時常?犯錯誤同事?們并沒有表?現(xiàn)出不耐煩?還很熱心的?寬慰我，讓?我很感動。?漸漸的我慢?慢熟悉清剪?線頭，把臟?污，畫粉清?洗干凈、掛?吊牌、備用?扣等工作。?經(jīng)過__?__周的實?習我了解了?服裝廠的工?廠管理制度?是責任控制?制度，該公?司要分為以?下部門：(?1)廠長辦?公室(2)?業(yè)務部(3?)質(zhì)管部(?5)裁剪車?間(6)縫?制車間(7?)后整理(?輔工車間、?整燙、檢查?、包裝)(?8)廠部辦?公室(9)?設備部(1?0)餐廳部?(11)后?勤部(12?)倉庫。?各個部門都?有其自身的?職責，比如?，廠長工作?職責是：一?抓人員，深?入員工隊伍?，了解員工?心聲，在溝?通中加強老?員工的穩(wěn)定?。多渠道加?強人員招收?，設專人負?責新工人的?培訓，保證?車間生產(chǎn)所?需人員。加?強員工教育?，提高整體?素質(zhì)。加強?技術骨干的?挑選與培養(yǎng)?，儲備企業(yè)?長期發(fā)展所?需人才。二?是抓貨源，?承接工廠正?常及外放所?需貨源，并?掌控業(yè)務實?際操作流程?。跟蹤落實?原輔材料，?保證車間的?正常生產(chǎn)，?減少誤工浪?費。深入車?間生產(chǎn)，及?時調(diào)整生產(chǎn)?計劃，壓縮?工時，提高?有效產(chǎn)出。?將內(nèi)銷和外?銷定單合理?銜接，盡最?大量的處理?庫存面輔料?。三是抓管?理，根據(jù)個?人特長，對?管理人員進?行合理分工?，營造每個?人的工作積?極性。分解?各項指標計?劃，帶領全?體員工努力?完成。明確?工作職責按?iso90?00標準控?制產(chǎn)品質(zhì)量?。加強執(zhí)行?力度，做到?獎罰分明。?加強各項費?用的核算，?控制不必要?的費用支出?。加強伙房?、宿舍、保?衛(wèi)等后勤部?門管理，為?員工創(chuàng)造舒?適的工作、?生活環(huán)境。?利用晨會檢?查上日工作?情況，布置?當日工作計?劃。大學?生服裝專業(yè)?實習篇三?我已經(jīng)學了?五年多的服?裝設計，當?時學服裝是?覺得縫紉是?一門手藝，?即使將來老?了也不會為?了養(yǎng)家糊口?而找不到工?作，多一門?手藝就不會?挨餓受凍，?就不會被人?欺負了。我?覺得當今社?會還是學一?門手藝是最?重要，最實?際的。實際?都說我們?80后出生?的孩子是_?___世紀?的小主人，?大多數(shù)每個?家庭都是一?個孩子，我?們的父母從?小就慣著我?們，生怕我?們瞌了，碰?了的或著有?點閃失。?如今我們都?已經(jīng)長大了?，也不在是?嬌生慣養(yǎng)的?小孩子了。?馬上步入社?會的我們還?不知道將來?會發(fā)生什么?事情，也不?知道社會到?底是什么樣?子的。我?已經(jīng)學了五?年多的服裝?設計，當時?學服裝是覺?得縫紉是一?門手藝，即?使將來老了?也不會為了?養(yǎng)家糊口而?找不到工作?，多一門手?藝就不會挨?餓受凍，就?不會被人欺?負了。我覺?得當今社會?還是學一門?手藝是最重?要，最實際?的。很多?快要畢業(yè)的?大學生，覺?得自己的學?歷很高在選?擇工作方面?要求太高，?覺得自己什?么都會很有?信心。自信?是件好事，?但是過于自?信反而對自?己在找工作?方面不利，?找來找去還?是最低極的?工作，每天?想著跳巢不?好好的工作?，換來換去?自己一事無?成，當看到?朋友同學爭?了很多的錢?，過上幸福?的日子很著?急，回想自?己當初認真?做好一件事?一份工作該?多好。現(xiàn)?在學習服裝?設計的人越?來越多，但?是真正堅持?到最后的人?卻很少。我?們每天都在?學校里學習?服裝設計方?面的知識，?對生產(chǎn)制作?服裝并不了?解。現(xiàn)在通?過在工廠實?習對生產(chǎn)制?作服裝有了?一定的了解?，我覺得現(xiàn)?在應該打好?基礎，從最?基本的縫紉?開始學起，?應該試著扎?每一道工序?，了解每道?工序的步驟?，熟練的進?行縫制，當?熟練到一定?程度的時候?，在上裁剪?，后整理等?部門。裁剪?是要把布料?裁成各試各?樣的布片，?打號，進行?檢查，最后?發(fā)到每個班?組。后整理?是進行剪線?頭，清洗最?后打包裝。?把每個部門?都了解透了?，在學習打?板推板，最?好有個師傅?帶著，這樣?學的會快些?，能熟練的?推出各個型?號的板形。?然后進行自?我設計，先?給自己制做?，然后把它?穿出去。在?適當?shù)臅r候?參加一些設?計大賽，參?加大賽只是?想對自己這?些年學習做?個總結，但?是比賽的名?次并不重要?，重要的是?眾在參與。?平時上街溜?達的時候，?要觀察每個?行人的服裝?，通過他們?知道流行什?么樣的服裝?，每個人的?眼光不一樣?，穿著的服?裝也不一樣?，每個人都?有他獨特的?眼光，也了?解大眾人都?喜歡什么樣?的服裝。品?牌服裝到底?好在哪，每?個品牌服裝?它的獨特之?處都在哪，?它的