信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀示例三篇

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀示例三篇

信息技術(shù)教學(xué)的工作工作總結(jié)須要我們擁有更加獨(dú)立思索的實(shí)力，有效幸免工作中的失誤，你知道相關(guān)的工作總結(jié)怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是我和大家共享信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀例如三篇相關(guān)參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)1

教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的開展有了正確的相識，它既是根底教育課程改革和開展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝協(xié)助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣造就了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實(shí)力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容完畢后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展評價(jià)。

二、打亂教材依次，抽取精華，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲得學(xué)問

計(jì)算機(jī)根本學(xué)問并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特殊表此時(shí)此刻應(yīng)用軟件上，比方word，F(xiàn)rontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的根本學(xué)問如拼法檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本學(xué)問只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)歷是打亂教材依次，首先抽取精華來講，緊緊吸引他們的愛好。比方講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運(yùn)用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告知每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁，展示完成時(shí)，他們很新奇，我就帶著著他們詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)駕馭了這些學(xué)問，沒駕馭的懷著迫切的心情謹(jǐn)慎聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，

大局部同學(xué)都能為所欲為的制作簡潔的網(wǎng)頁了。

三、剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的缺乏，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

回憶這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我根本上比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我堅(jiān)信，通過我的努力在工作中到處留心，時(shí)時(shí)留意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)技能。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的造就，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在對計(jì)算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)2

不知不覺中一個(gè)學(xué)期就完畢了，回憶這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。我所享有的收獲，我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會謹(jǐn)慎思索，想方法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作看法的根底上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進(jìn)展全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

在開學(xué)之初，謹(jǐn)慎寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)謹(jǐn)慎鉆研教材，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”，剛好修理。上課時(shí)謹(jǐn)慎講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和締造力，在駕馭根底學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)，課后剛好找出缺乏。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！泵總€(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時(shí)機(jī)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的造就。

3、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的相識上有更大進(jìn)步。

教學(xué)是一個(gè)長期困難的過程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)覺、有新收獲，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的學(xué)問、技巧許多，激發(fā)他們的求知欲、探究欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的別致感和愛好感。信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3

一、信息技術(shù)教育教學(xué)狀況。

我校此時(shí)此刻擁有四個(gè)特地的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，遵照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)展授課，依據(jù)學(xué)生的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知構(gòu)造等特點(diǎn)，按從簡潔到困難、從形象到抽象、由淺入深、按部就班、螺旋上升等原那么支配教學(xué)依次，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以"邊聽講、邊上機(jī)操作"的方式駕馭有關(guān)的學(xué)問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、締造力，協(xié)助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲得運(yùn)用學(xué)問的習(xí)慣，造就他們的自學(xué)實(shí)力。在這一學(xué)年教學(xué)中接著滲透思想教育，傳授學(xué)問與開展實(shí)力、智育與德育，根本要求與特性開展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增加信息技術(shù)意識，駕馭信息技術(shù)的根底學(xué)問和根本操作，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)，造就學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、老師培訓(xùn)狀況。

本學(xué)年，我校進(jìn)展了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的運(yùn)用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的運(yùn)用方法，動(dòng)畫制作軟件FLASH的運(yùn)用方法等。此時(shí)此刻，每個(gè)老師都有自己的個(gè)人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)效勞。大局部教師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己須要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，締造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)