2017-2018學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃20**—20**學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃一、工作思路在新學(xué)期的教研工作中，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，與教師針對課程改革和實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題共同研討、尋找解決問題的方法。組織學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《髙中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。深入了解并及時(shí)解決信息技術(shù)課程實(shí)施中的困難和問題，并對這些困難和問題進(jìn)一步開展專項(xiàng)研究?？偨Y(jié)、推廣課程實(shí)施中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提髙教師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實(shí)施能力。加強(qiáng)學(xué)科研究基地和學(xué)科中心組建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動(dòng)，提升我市信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平，努力促進(jìn)我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提髙。二、主要工作一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律。1、在新的學(xué)期中組織全市信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)教師不斷提髙教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從教師的不同需求出發(fā)，采取參與式、研討式等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。2、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；進(jìn)一步完善市、轄市（區(qū)）、校三級(jí)髙中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)踐基礎(chǔ)上引導(dǎo)我市髙中學(xué)科教師進(jìn)一步理解髙中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提髙研訓(xùn)活動(dòng)的針對性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。3、 針對髙中技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題研究。進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的專項(xiàng)研究，完善新課程研究組，繼續(xù)組織各學(xué)科骨干教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；女口：髙中信息技術(shù)評價(jià)研究、對信息技術(shù)素養(yǎng)的正確理解和定位、如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)等系列專題，以加深對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和研究，提髙課程的實(shí)施能力，提升我市髙中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。4、 繼續(xù)組織全市義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師深入研讀《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和新教材，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對課程的理解力和課程的實(shí)施能力。在尊重教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上引導(dǎo)我市中小學(xué)教師進(jìn)一步理解課程指導(dǎo)綱要和新教材。針對新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究：如義務(wù)教育階段小學(xué)和初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的銜接、各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、如何把握各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的螺旋式上升問題、不同年段信息技術(shù)學(xué)科適用教學(xué)方法的差異、義務(wù)教育階段中信息技術(shù)課程相關(guān)資源的開發(fā)和利用、如何在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)出以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)為宗旨的課程目標(biāo)，等等。5、 繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我市的技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)科教師開展學(xué)案教學(xué)的研究，提髙各類學(xué)校使用學(xué)案的效益。6、 繼續(xù)組織全市學(xué)科青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)內(nèi)容，規(guī)范教師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科教師的教學(xué)水平，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。7、 加強(qiáng)對提髙課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。8、 進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)科學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，提髙學(xué)案的使用效益。二）抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提髙技術(shù)課程實(shí)施的水平。新學(xué)期中，我們將繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。1、 加強(qiáng)對各種課型的研究，引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取研究課與常態(tài)課、評優(yōu)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)模式。2、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。3、 在本學(xué)期繼續(xù)開展信息技術(shù)學(xué)科新課程，新課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)教師進(jìn)一步把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，提髙教學(xué)質(zhì)量。4、 不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提髙的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。5、 進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評價(jià)指標(biāo)體系。全市各初中學(xué)校應(yīng)提髙初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測軟件平臺(tái)的使用率，促進(jìn)各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科教育和教學(xué)的質(zhì)量管理，提髙信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中信息技術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)成長。同時(shí)全面提髙初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)髙中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的需要。進(jìn)一步完善小學(xué)信息技術(shù)基本技能評價(jià)指標(biāo)體系，并不定期隨機(jī)抽測。6、 加強(qiáng)學(xué)科中心組的建設(shè)。以課堂教學(xué)研究為核心，以問題研究、項(xiàng)目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學(xué)水平，并帶動(dòng)其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。7、 加強(qiáng)對校本教研的指導(dǎo)1）充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2）引導(dǎo)我市中小學(xué)技術(shù)學(xué)科教師根據(jù)常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極研究和改善教研組的建設(shè)，從而推進(jìn)校本教研的開展。8、 充分發(fā)揮聯(lián)校20**—20**學(xué)年第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃教研和區(qū)域教研的資源優(yōu)勢，努力拓展新的教研領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教研方式和組織形式的多元化發(fā)展。引導(dǎo)部分髙中、小學(xué)開展同題異構(gòu)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。9、 大力推進(jìn)春暉工程積極落實(shí)春暉工程，加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科精品課建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)整體水平的提髙。10、 協(xié)助其它學(xué)科進(jìn)行與信息技術(shù)整合的教學(xué)試驗(yàn)。三）加強(qiáng)各校信息技術(shù)教研組的建設(shè)和青年教師培養(yǎng)。1、 落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求各校信息技術(shù)教研組的全體教師以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；采用多種方式引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提髙教學(xué)水平；老教師要做好傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師健康成長。-.**jxsj.n2、 不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提髙的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。3、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。四）做好信息學(xué)競賽活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)工作。1、繼續(xù)開展我市部分學(xué)生參加的青少年信息學(xué)奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，培養(yǎng)我市在該項(xiàng)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科競賽項(xiàng)目上的后備選手。2、根據(jù)江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽委員會(huì)辦公室的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)組織并開展我市中小學(xué)信息學(xué)奧賽等級(jí)教練員的培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作。三、日程安排1、20**年8月，中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師開展新課程研修活動(dòng)；2、 20**年9月開展小學(xué)信息技術(shù)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。組織小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)研討《江蘇省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并組織對新教材進(jìn)行研討。3、 20**年9月，組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)對新版教材的研究和解讀。針對新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究。4、 20**年9月10日前，完成全市部分中學(xué)生參加第十四屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克江蘇賽區(qū)報(bào)名工作。20**年10月18日組織參加該項(xiàng)競賽的初賽活動(dòng)。5、20**年9月至10月，組織我市部分優(yōu)秀教師參加江蘇省小學(xué)和初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。6、20**年10月至11月，組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，特別是同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)，以如何貫徹探究性學(xué)習(xí)為把手作為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。7、 20**年9月至10月，繼續(xù)開展征集和評選信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的活動(dòng)。8、 20**年10月至11月，組織髙中信息技術(shù)