中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)的序數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《以?xún)?nèi)的數(shù)》中數(shù)教《10內(nèi)序》活動(dòng)目標(biāo)１．學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,解序數(shù)的方向性確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具:10不同的小動(dòng)物1010個(gè)房間的樓房圖片一幅。10企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。活動(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒隨樂(lè)《開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。們小朋友著小火車(chē)來(lái)了，小物幼兒園的小動(dòng)也來(lái)了，不你看，他排著整齊的隊(duì)來(lái)。

二小動(dòng)物多神氣排著整的橫隊(duì)向我走來(lái)。小朋友看一看從向右排每只小物排第幾請(qǐng)小朋友一看從右向左排，每小動(dòng)物排第？教師提問(wèn)：a.左向右排第5小動(dòng)物是誰(shuí)？b.右向左排第3小動(dòng)物是誰(shuí)？2.小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？教師提問(wèn)：a.上向下排小豬排第幾？b.下向上排第5小動(dòng)物是誰(shuí)？三、小動(dòng)物都累了，我一起把它們回家吧！(教師示樓房圖片（1我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？（2教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。a.貓住在第4，從左邊數(shù)第5間房子；

b.兔住在第10層，從右邊數(shù)第9房子；c.豬住在第6，從左邊數(shù)第10間房子；四剛才小物們的隊(duì)排太好了有一種小物它們生活在冰天雪的南極，走總是搖搖擺排成一隊(duì)你們猜它是誰(shuí)？瞧它們來(lái)了。唉！由于企鵝走得急有的排錯(cuò)隊(duì)，有的掉了隊(duì)a.們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？b.幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？5.企鵝餓了它們要下海捉魚(yú)吃嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢?，第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)？它應(yīng)該排第幾？五、結(jié)束部：小朋友們學(xué)習(xí)了10內(nèi)的序數(shù)從不同的方向辨別以?xún)?nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車(chē)。游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編1、2、3。兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第2火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作音樂(lè)一停幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。課后反思：

1.個(gè)活動(dòng)幼兒自始至終保持了濃厚的興趣教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.節(jié)課教具準(zhǔn)備充分游戲性味性強(qiáng)堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。中數(shù)教《10內(nèi)序》設(shè)計(jì)意圖教分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)以?xún)?nèi)的序數(shù)再學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10內(nèi)的序數(shù)。幼兒基礎(chǔ)分：中班幼兒對(duì)序數(shù)有一定的了解平時(shí)的排隊(duì)生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說(shuō)到我排第幾個(gè)我是第幾名中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù)天這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)點(diǎn)在于會(huì)看坐間層從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰(shuí)住在幾零幾。教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。2學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號(hào)。3關(guān)注生活中的數(shù)字，并對(duì)數(shù)字感興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備flash件、操作板4塊2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)公寓式樓房幼兒會(huì)用上下左右方位詞教學(xué)過(guò)程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式2一情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣出（大背景，森林里）導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，大家都想住到新房子里去呢。2通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。提問(wèn)：那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？

他們分別是誰(shuí)呢？看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)“有……有……還有……的句式分別指認(rèn)（避免重復(fù)）個(gè)小動(dòng)物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。20核心過(guò)程活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。（一）出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。（1房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）（2每一層有幾件房間？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1（課件中使用箭頭（二）認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的意義（1教師根據(jù)畫(huà)面上的101：看，這是什么呢？（2)龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是？（3大象住在幾零幾呢？（103）（4那我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，其他小動(dòng)物住在幾零幾？（教師點(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)）看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

（3層）追問(wèn)：你誰(shuí)怎么數(shù)的？是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：門(mén)牌號(hào)。追問(wèn)：101是什么意思呢？總結(jié)面一個(gè)1表示第1層面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0，這就是門(mén)牌號(hào)。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門(mén)牌號(hào)（一示動(dòng)物和大房子導(dǎo)動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了它們想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。我們一起來(lái)看一看。1嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。提問(wèn)：誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？2游戲小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門(mén)牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號(hào)吧小組為單位，每個(gè)小朋友一張，趕快行動(dòng)吧！1個(gè)別操作

2幼兒操作預(yù)設(shè)：請(qǐng)小朋友看看自己手里門(mén)牌號(hào)看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)！請(qǐng)小朋友自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正活動(dòng)三：講評(píng)PPT出示正確的門(mén)牌號(hào)，再次鞏固。師那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)吧看次驗(yàn)證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號(hào)們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。教學(xué)反思：1.個(gè)活動(dòng)幼兒自始至終保持了濃厚的興趣教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.節(jié)課教具準(zhǔn)備充分游戲性味性強(qiáng)堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物的家（10以?xún)?nèi)序數(shù)）》含反思中數(shù)教《10內(nèi)序》活動(dòng)目標(biāo)1.能按不同方向（上.右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。活動(dòng)準(zhǔn)備10貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。活動(dòng)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的序數(shù)出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。2.正確運(yùn)用序數(shù)詞天亮了雞起床了跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看__房子里的___起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。

小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了們從右至左排好隊(duì)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出我把花兒送給第幾排的____”教學(xué)反思1.個(gè)活動(dòng)幼兒自始至終保持了濃厚的興趣教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。小百科序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型而良序集的序型作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果是所有與序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為B|BA}中數(shù)教《10內(nèi)序》一、活動(dòng)目：1鞏固復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)序數(shù)，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)序數(shù)。2能從不同方向辨別序數(shù)。

3發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。4讓幼兒會(huì)在生活中運(yùn)用。二、活動(dòng)準(zhǔn)：教師教具：洞洞板、棋子幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒三、活動(dòng)重難：1重點(diǎn)：能說(shuō)出10內(nèi)序數(shù)詞。2難點(diǎn)：從不同方向辨別序數(shù)。四、活動(dòng)過(guò):()復(fù)習(xí)鞏固5內(nèi)序數(shù)，感知10以?xún)?nèi)序數(shù)，游戲一：看誰(shuí)猜得對(duì)1教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；2教師提問(wèn)小朋友：“現(xiàn)在我們來(lái)猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個(gè)棋子？請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子的位置）,勵(lì)小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜5個(gè)棋子下面是小貓請(qǐng)小朋友翻開(kāi)排在5位棋子，

看看是否正確教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出正確的名字并說(shuō)出它排在第幾位）。以此類(lèi)推，直至把5個(gè)棋子翻完。3這個(gè)棋子排在第幾？（指著第5），老師在后面添上一個(gè)棋子，問(wèn)“這個(gè)棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子?！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆?，如果我把棋子換一個(gè)排列方式，你們還能說(shuō)出他們排在第幾嗎？”4將棋子擺成一個(gè)圓圈（棋子數(shù)在10以?xún)?nèi)），教師：例“如果猴子排在第一從右往左數(shù)蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？要找到動(dòng)物在圓圈里的位置，怎樣才找的對(duì)？”小結(jié)：在圓圈中確定一個(gè)排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。（二）、練習(xí)10內(nèi)序數(shù)游戲二：我說(shuō)，你做1請(qǐng)小朋友將有房子圖案的1棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。2教師現(xiàn)在我們來(lái)翻翻看這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個(gè)棋子？請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子位置“請(qǐng)小朋友翻開(kāi)從左往右數(shù)第四個(gè)棋子?！焙⒆臃^(guò)來(lái)并說(shuō)說(shuō)從左往右排在第四位的是誰(shuí)。（用完整的語(yǔ)言表述）

游戲三：聽(tīng)指令，擺棋子請(qǐng)小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說(shuō)一說(shuō)從上往下，從下往上從左往右從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰(shuí)？（教師可變換多種方式提問(wèn)，發(fā)展小朋友多向思維）。延伸讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層回來(lái)悄悄告訴老師（加深對(duì)序數(shù)的理解）中數(shù)教《10內(nèi)序》活動(dòng)設(shè)計(jì)背我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。活動(dòng)目標(biāo)1.能按不同方向下.右)正確地從一數(shù)到十正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。活動(dòng)準(zhǔn)備10貼絨動(dòng)物干數(shù)卡;10房間的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的序數(shù)出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。2.正確運(yùn)用序數(shù)詞天亮了雞起床了跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上?動(dòng)