人教版八年級上冊全冊導學案（第三四單元）

人教版八年級上冊全冊導學案（第三四單元）第三單元·第五課《多元文化“地球村”》第一課時：世界文化之旅一、溫故知新：1.說出與老師交往與溝通的基本準則二、呈現(xiàn)學習目標：1．了解文化的多樣性和豐富性；2．理解不同文化導致行為方式的差異；三、學習流程：流程一：自主學習1、是一種文化習俗，文化的和往往通過各種特色的文化習俗表現(xiàn)出來。2、不同國家和民族文化，有著各自的和。3、是一種文化。4、是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中，各個國家和民族的文化，應、，呈現(xiàn)出的發(fā)展局面。5、生活在不同文化背景中的人，會有。6、對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是，一種是。流程二：合作探究【活動一】暢游世界1.分組展示自己了解到的各國的節(jié)日、建筑、文學、信仰、飲食習慣等，并講解特點。流程三：探討與提高.1.請舉出你所知道的外來詞，并思考“外來詞增多，說明了中國文化沒有外國文化優(yōu)秀？”2.P58頁活動。說說你的看法。流程四：檢測達標（一）單項選擇題1、世界各國各民族都歡慶新年，送別舊歲，但各自的風俗習慣不盡相同。如在英國，年終之夜人們舉杯高唱《辭歲歌》。在日本，除夕的年夜里敲鐘一百零八下，意在驅逐惡魔。除夕之夜，羅馬尼亞人在廣場上豎起高大的圣誕樹，搭起舞臺演出各種文藝節(jié)目，這些說明了①由于各自風俗習慣不同，有的寓意深遠，有的有趣熱鬧②同樣的節(jié)日，受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響，呈現(xiàn)出本民族的特色③文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來④英國人過年太枯燥，日本人最迷信，羅馬尼亞人過年最豐富A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、薩姆在美國一家駐中東的廣告公司工作，他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。薩姆：我的第一項設計——一種甜飲料的廣告做得棒極了，可是我卻因此丟了飯碗。朋友：你是怎么做的？薩姆：為了消除語言障礙，我豎了三塊板子加以說明：第一塊板子上描寫的是一個人站在沙漠中，大汗淋漓；中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡；第三塊板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差錯？薩姆：可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結論：（）A、文化存在差異，語言存在差別B、不同的國家有著各自的代表人物C、薩姆把美國文化傳播到中東D、語言的障礙無法消除3、一位外國朋友不知道中國人的“哪里！哪里！哪里！”是自謙詞。一次，他參加一對年輕華僑的婚禮時，很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說了聲：“哪里！哪里！”這位朋友卻嚇了一跳！想不到籠統(tǒng)的贊美，中國人不過癮，還要舉例說明，于是說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”結果引起了全球哄堂大笑。面對這種中西文化的差異，我們應有的態(tài)度是（）A、既可以排斥西方文化，也可以將中西文化加以溝通B、既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值C、要走向世界，必須學習西方文化才能跟上時代的節(jié)拍D、大力傳承中華民族文化，對外國文化一笑了之（二）問答題下崗女工蘭妹到國外專家布朗夫人家里做保姆工作，開始幾天，蘭妹做得相當好，很令布朗夫人滿意，直到有一天，蘭妹照例去清理布朗夫人的臥室，卻發(fā)現(xiàn)布朗夫人仍在休息。蘭妹心想，我還是得按照計劃辦事，而且我打掃房間并不會影響她休息。熱情的蘭妹認真地干起活來。這時候，布朗夫人突然醒來發(fā)現(xiàn)藍莓在她的房間里，很驚訝，馬上用不是很流利的漢語叫起來：“你來干什么？請出去！”蘭妹仍是一片好心，“您接著休息吧，我一會兒就打掃完了?！辈祭史蛉颂岣吡松らT，一字一頓地說：“請——你——出——去！”并且手指著門。蘭妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么這種態(tài)度。她心想，不是你叫我按時打掃嗎？滿肚子委屈地走了。（1）導致蘭妹和布朗夫人之間不快的原因是什么？（2）為了避免以后發(fā)生此類不愉快的事情，蘭妹應如何做？四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第三單元·第五課《多元文化“地球村”》第二課時：做友好往來的使者一、溫故知新：1、是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中，各個國家和民族的文化，應、，呈現(xiàn)出的發(fā)展局面。二、呈現(xiàn)學習目標：1．知道面對不同文化應采取的正確態(tài)度，自覺學習其他文化的優(yōu)點和長處；2．珍惜和愛護各個國家和民族的文化；三、學習流程：流程一：自主學習基礎知識填空題：1、面對不同的的文化，應采取的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的，要其他文化的。2、是我們義不容辭的責任。3、其他國家和民族的優(yōu)秀文化，我們也要。4、體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。5、對于外來文化，不能，而要。6、是我們責無旁貸的歷史重任。7、面對文化差異，我們應該，保持的態(tài)度，提高對其他文化的；不采取，多關注他人的，避免；尋找；入鄉(xiāng)隨俗，；探索；在交往時，，……8、我們不僅要以尊重不同的文化，還要。流程二：合作探究“哈韓”是與非觀點一：哈韓沒有品味，令人喪失人格，他們追求的是表面的東西，華而不實，他們中的許多人并不了解韓國的真正文化，如果你想哈韓，你就找本世紀20世紀80年代中期出版的《上海服飾》吧，韓流只不過是中國奸商的伎倆。觀點二：哈韓也是一種文化追求，今天改革開放對外交往增多，各個民族文化各具特色，這能令我們開闊視野，豐富了我們的生活，猶如大媽喜歡看韓劇，我們從中也吸取了一些有用的東西，如韓國人很自信，從不認輸……請你根據(jù)以上兩種觀點，談談你的看法。流程三：探討與提高談起上海APEC會議各國領導人穿的中國民族服裝，同學們都說很好看，可同學們有幾點不太明白，請你運用所學知識幫助他們解答疑惑。（1）你們知道在制作服裝時，為什么要讓各國領導人自己選顏色，而不是統(tǒng)一制作一種顏色？（2）為什么亞洲領導人大多穿紅色服裝，而西方領導人都選擇了藍色服裝？（3）面對這種文化差異，我們應有什么樣的態(tài)度？流程四：檢測達標（一）單項選擇題1、在世界日益開放的今天，面對不同的文化，我們應有開放的胸懷，開放的胸懷意味著（）①采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異②善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化④采取拿來主義，學習外國文化A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、下列觀點正確的有（）A、學習外來文化，可以照搬照套的，盡量照搬照套B、弘揚中華民族精神，是大人們的事C、外來文化有許多糟粕的東西，我們應拒絕外來文化D、保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任3、隨著對外開放的不斷擴大，千千萬萬的中國人跨出國門，走進其他國家、民族的文化當中，面對文化差異，我們應（）①消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度②尋找能聯(lián)結雙方的相似點③入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣④在交往時不卑不亢，以禮相待⑤提高對其他文化的鑒賞能力A、①②③B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤（二）問答題1.北京2008年奧運會會徽將中國具有五千年歷史的書法、印章等藝術形式與現(xiàn)代國際體育運動特征結合起來，表明我們應該怎樣發(fā)展中國特色社會主義文化？2.我國電影藝術的發(fā)展，一方面，我們積極引進國外的文化成果，如每年引進國外的電影大片、上海國際電影節(jié)，吸引了許多文化特色鮮明的國外電影的參展，加強了中外電影藝術的交流；另一方面，我國的電影藝術也正走向世界，如李連杰、周潤發(fā)等電影人聞名好萊塢，電影《臥虎藏龍》甚至獲得了奧斯卡金像獎。另外，還有各種各樣的文化交流，像在法國等地舉辦中國文化節(jié)，世界三大男高音放歌紫禁城、中國民族交響樂團到維也納金色大廳演出等。上述材料給了你什么啟示？四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第三單元·第六課《網(wǎng)絡交往新空間》第一課時：網(wǎng)絡上的人際交往一、溫故知新：面對不同的的文化，應采取的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的，要其他文化的。二、呈現(xiàn)學習目標：1．了解文化的多樣性和豐富性；2．理解不同文化導致行為方式的差異；三、學習流程：流程一：自主學習1、網(wǎng)絡交往擴大了我們交往的、，改變了以往的，豐富了我們的。2、網(wǎng)絡的應用是，有利也有弊。3、以把網(wǎng)絡作為生活的補充。4、在網(wǎng)絡交往中，要學會，要學會。5、網(wǎng)絡不是生活的全部，我們不應該成為，而要做。6、網(wǎng)絡交往對象具有、、。7、并非所有人上網(wǎng)都會成網(wǎng)癮，網(wǎng)癮常常與有關。流程二：合作探究1．網(wǎng)絡交往中需要注意哪些問題？2．網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲？3．過分沉迷于網(wǎng)絡，會給我們的生活帶來哪些負面影響？流程三：探討與提高網(wǎng)絡交往一把鋒利的雙刃劍1．網(wǎng)絡的積極作用網(wǎng)絡，使容量的信息得以快速傳播，為了解時事、學習知識、與人溝通、悠閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方便便的交往。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充，可以享受網(wǎng)絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習心情、結交新友等。2．網(wǎng)絡的消極作用網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性，間接性和隱蔽性。它使人們在網(wǎng)上更自由地選擇交往對象，暢所欲言；因看不到對方，可以更充分地展示自己的內(nèi)在素質和修養(yǎng)，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。同時，它也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡環(huán)境。流程四：檢測達標【選擇題】（1）單項選擇題；1．“打開網(wǎng)頁，就等于與世界握手”，這句話證明。A．上網(wǎng)無所不能B．很多事情不用舟車勞頓，費時周折，我們的愿望就可以實現(xiàn)C．網(wǎng)絡生活很豐富，網(wǎng)絡交往很誘人D．網(wǎng)絡是生命中的全部2．網(wǎng)絡交往對象具有。①虛擬性②真實性③直接性④間接性⑤隱蔽性⑥公開性A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．④⑤⑥3．小紅是一個孤僻的女孩子，不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，就結識了一些朋友，慢慢地，她的性格變開朗了，也學會了與他人主動交往，成為大家都喜歡的人。這說明網(wǎng)絡交往。①改變了我們的生活方式②擴大了我們交往的領域、對象③徹底改變了我們交往的領域、對象④豐富了我們的人生經(jīng)驗A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【材料分析題】小宇和小陽是同班同學，又是好朋友，他們經(jīng)常一起去上網(wǎng)。小宇經(jīng)常利用網(wǎng)絡查找各種對自己有幫助的信息資料，在網(wǎng)上也結交了一些能夠幫助他的好朋友，使性格原本內(nèi)向的小宇變得開朗大方、樂于助人，成為大家喜歡的朋友。小陽非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高段位選手，但他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子的都是游戲，慢慢地，他逐漸走上了犯罪道路。（1）小宇利用了網(wǎng)絡的哪些優(yōu)勢來幫助自己？（2）對比小宇和小陽的不同結果，你得到了哪些啟示？（3）你人為小陽上網(wǎng)成癮的原因可能有哪些？四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第三單元·第六課《網(wǎng)絡交往新空間》第二課時：享受健康的網(wǎng)絡交往一、溫故知新：1．網(wǎng)絡的積極作用？2．網(wǎng)絡的消極作用？二、呈現(xiàn)學習目標：1．面對網(wǎng)絡，我們知道如何保護自己；2．在網(wǎng)絡上，能夠自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，做對人對己有益的事情；三、學習流程：流程一：自主學習1．在網(wǎng)絡交往中為什么要有自我保護意識？2．在網(wǎng)絡交往中如何實施自我保護？3．網(wǎng)絡交往要遵守哪些道德？4．上網(wǎng)應遵守哪些法律？流程二：合作探究1.梅平是初二的學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），只要她發(fā)言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求?！鹈菲侥芘c天馬見面嗎？為什么？○梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產(chǎn)生什么影響？○梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助？2.為了加強對網(wǎng)絡的管制，政府做了哪些措施？請舉例說明。流程三：探討與提高○你如何看待網(wǎng)絡交往的“自由”？這種自由有沒有限度？○網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術勢力。他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公司網(wǎng)站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋得意的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到法律的制裁?！鹦√帽е裁葱膽B(tài)去嘗試知道電腦病毒的？○小堂攻擊同學信箱、公司網(wǎng)絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么危害？○小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？〖思維拓展〗什么是黑客？答：黑客一詞，源于英文Hacker，原指熱心與計算機技術，水平高超的電腦專家，尤其是程序設計人員。但到了今天，黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦高破壞或惡作劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是Cracker，有人翻譯成“駭客”。黑客和駭客根本的區(qū)別是：黑客們建設，而駭客們破壞。流程四：檢測達標【選擇題】（1）單項選擇題；1．作為網(wǎng)絡游客，要想保護自己，我們應該。A．停止網(wǎng)絡交往B．不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力C．網(wǎng)絡交往十分復雜，以外情況是不可避免的，所以只能聽之任之D．絕對不與陌生網(wǎng)友見面2．網(wǎng)絡是我們共有的生活空間，我們共負的責任。A．整頓垃圾網(wǎng)站B．建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境C．取締不健康網(wǎng)絡D．創(chuàng)建網(wǎng)站5．如果你的老網(wǎng)友要求與你見面，并說若不見面將會自殺，你打算做。A．立刻答應他的要求B．一口回絕并之斷絕交往C．與朋友一齊去D．盡可能找到熟悉的師長幫助解決【中考演練】材料一：某中學初二學生劉某，迷戀網(wǎng)吧，在網(wǎng)上搜尋色情、兇殺等信息，導致精神萎靡，無心讀書……后因綁架同學李某，被依法判處有期徒刑3年。材料二：該中學根據(jù)劉某一案，就“如何增強和提高自我保護意識及能力”展開大討論，并作出“不允許學生進入營業(yè)性網(wǎng)吧、網(wǎng)站、游戲廳”的規(guī)定。（1）劉某的行為是什么行為？他從迷戀網(wǎng)吧到違法犯罪的過程說明了什么？（2）劉某一案對你有什么啟示？（3）根據(jù)材料二，請你參與討論，談談認識。四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第七課《友好交往禮為先》第一課時：禮貌顯魅力一、溫故知新：1．網(wǎng)絡交往要遵守哪些道德？2．上網(wǎng)應遵守哪些法律？二、呈現(xiàn)學習目標：1.懂得什么是禮貌，在人際交往中禮貌的作用。2.理解禮貌與尊重之間的關系，懂得對人有禮貌的主要表現(xiàn)三、學習流程：流程一：自主學習1.禮貌，是_______________________________________________________________________________________________________。2.友好交往的道德基礎：______________________________等良好品質。3.不禮貌的危害：對人_______________，妨礙_______________。4.禮貌在滿足_________的同時，也滿足___________。5.對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在_______、_______和______等方面。__________、_________、_________是與人友好交往的必備的素養(yǎng)。7.文明禮貌要通過_________來體現(xiàn)，_______________是我們進行社會交往的基本要求。流程二：合作探究1、對禮貌的正確認識有幾個方面？2、禮貌在社會生活中的重要意義？3、與人友好交往必備的素質是什么？流程三：探討與提高1.P82頁活動，反思一下自己。流程四：檢測達標單選：1、中國曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說有道德的人待人應該彬彬有禮，態(tài)度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。這說明：（）①禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)③禮儀緣于最初的人際交往④對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面A、①②③④B、①②④C、①④D、②2、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把“謝謝”和“勞駕”。對此理解不正確的是（）A、在待人接物中，語言要文明B、文明用語能使交往和諧，為人際關系增色C、語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解材料題：某公司招聘一名職員，最后只剩下5個人。公司通知他們回去等待消息。幾天后，其中的一位收到了一封電子郵件，內(nèi)容是：“我們抱歉地通知，你落選了。但是我們很欣賞你的學識和氣質，因名額有限，實是割愛之舉。為感謝你對公司的信任，特寄上本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你開心。”這名應聘者在收到信件的時候很傷心，但又為公司的誠意所感動，于是花三分鐘時間回了一份感謝信。兩個星期后，他收到被公司正式錄取的信件。其實那封電子郵件正是公司最后一道考題。公司的最后一道考題考查了應聘者的什么？請從公司和應聘者自身兩個角度分析這個應聘者能最后勝出的原因。四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖你的微笑不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許,就是一個奇跡。

某日，心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過，不知是否有意，給了我一個微笑。或許我們從未謀面，但是，從你的眼里，讀到了真誠與希望。嘴角微微地上揚，眼角略帶一絲線，短短的幾秒鐘，似乎就已經(jīng)透過我的身體，到達了我的心底。那的微笑，化成了一個永恒，讓我重新快樂起來。我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍而深秀的萬里晴空。那白云，似乎拼湊成了一個個希望的笑臉。我回給了你一個微笑，同樣帶著真誠，但是，多了一份感激。

不管是誰，當你給予別人一個真誠的微笑的同時，得到的，是友情，是感激，是歡樂，是尊重。當你給予別人微笑的時候，你也會忘記煩惱，快樂起來。你的微笑，傳遞給別人的，將會是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東西，往往最讓人感動。

微笑，一種言語之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動的幸福；微笑，像一縷春風吹過泛綠的草甸。

微笑，編織了愛的美妙，灑落早每一個角落，超出了權勢，金錢，國界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠的微笑，每個人的心底，都會感受到。交換一個微笑，使大家懂得了擁抱世界的美好，懂得了希望無處不在。

在生活中,微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大書，需要你用一生去閱讀。生活是一塊七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。這時，你需要對她微笑。

人生的道路難免崎嶇，因為崎嶇才顯得誘人美麗。生活的路途不免坎坷，因為坎坷，才更五彩繽紛。在你淚水將要滾落的之時，要告訴自己，應微笑面對生活，面對人生，面對一切。生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，給予別人，給予你自己。微笑，不僅僅是一的動作，它給予的，或許是黑暗中的一盞明燈，寒冷中的一絲溫暖。

笑一笑吧，用心的笑，你會發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好。第四單元·第七課《友好交往禮為先》第二課時：禮儀展風采一、溫故知新：與人友好交往必備的素質是什么？二、呈現(xiàn)學習目標：1.知道什么是禮儀，在人際交往中禮儀的作用2.知道對待傳統(tǒng)禮儀習俗的基本態(tài)度，知道與不同民族的人交往應注意的事項。三、學習流程：流程一：自主學習1、禮儀緣于____________，并隨著_________而不斷變化。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神___________。2、不講禮儀的危害：可能傷害_____，也使__________，甚至______________。3、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我們注意____________，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。4、正確對待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能______________，而應______________________，____________，____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求________，做到________。5、在與少數(shù)民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。流程二：合作探究1、禮儀修養(yǎng)最基本的要求是什么？2、講禮儀的重要性有哪幾方面？流程三：探討與提高1.P88頁活動，看誰知道的多。流程四：檢測達標單選題：1、交往中要做到舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說明了：（）A、與人交往要注意別人的態(tài)度和心情B、與人交往要注意個人禮儀C、與人交往要注意自己的形象D、講究禮儀只是一種形式2、站如松，坐如鐘，行如風，是常見的三種合乎的姿態(tài)。（）A、禮貌B、情理C、禮儀D、規(guī)矩3、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話的意思是（）A、在與他人交談時，要溫和，尊重對方，使人感到溫暖，而不是強詞奪理，惡語傷人B、尊重他人是每個人都有的一種良好的心理素質C、要自尊自信D、人際交往的好壞取決于對待他人的態(tài)度多選：1、站如松、坐如鐘、行如風是我們最常見的三種合乎禮儀的姿態(tài)。下列有關其意義的說法正確的是：A、它能展示我們內(nèi)心的自信、篷勃的朝氣、振奮的精神B、有助于強健我們的身體C、體現(xiàn)我們的真誠、心靈的善美、對人的尊重D、給人以美的感受，拉近自己與他人的距離2、《詩經(jīng)》中說道：“謙謙君子，賜我百朋?！边@句話告訴我們（）A、我們做到內(nèi)心真心誠意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友B、在社會群體中，具備謙恭、和氣的態(tài)度，會增進人們的友誼和團結C、舉止端莊、規(guī)范是與人友好交往必備的素養(yǎng)D、在很多朋友面前，我們一定要謙虛材料題：2005年6月，新加坡國際重型汽車展覽會隆重開幕。德國總理為了招攬生意，在簽約前舉行了盛大宴會，遍請世界各國汽車銷售商。然而，在宴會過后，卻有好幾位銷售商取消了購銷協(xié)議，這讓德國人大惑不解。經(jīng)多方打聽才知道，德國人在宴請賓客時，錯點了幾道有豬肉的才，而幾位信奉猶太教的商人是忌食豬肉的。一個小小的失誤，使他們損失了4000萬歐元。（1）請分析德國人失去這次商機的原因。（2）從事例中你得到了什么啟示？四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第八課《競爭合作求雙贏》第一課時：競爭？合作？一、溫故知新：1、禮儀修養(yǎng)最基本的要求是什么？2、講禮儀的重要性有哪幾方面？二、呈現(xiàn)學習目標：1．認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會；2．理解合作共享與公平競爭的涵義；三、學習流程：流程一：自主學習1．競爭的概念2．競爭的積極作用3．競爭的消極作用。4．競爭的特征5．公平競爭點的含義所謂公平競爭，就是指基于一定規(guī)則進行的競爭。這一規(guī)則對于每一個競爭者都是一視同仁，都是公平的。6．競爭的規(guī)則道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。7．參與競爭的目的參與競爭的是超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。8．合作的概念合作是一種集體活動，在這種活動中相互相協(xié)作，以期達到某個共同目標9．合作與共享的關系個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。流程二：合作探究學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭的存在對我們每個人有什么影響？流程三：探討與提高○你忌妒過別人嗎？如果有，請談談但是的心理感受?！甬斢腥思啥誓銜r，你該怎么辦？○你對克服忌妒心理有什么高招？說出來與大家分享。流程四：檢測達標【選擇題】（1）單項選擇題；1．“物競天擇，適者生存”，當今社會，競爭的程度是。A．越來越弱B．越來越強C．已經(jīng)淡化D．不存在2．競爭中必須遵守的基本準則是。A．風俗習慣B．個人喜好C．道德和法律D．約定俗稱3．對待忌妒心理，不應持有的觀點是忌妒。A．是競爭的副產(chǎn)品B．是人們進步的動力C．是拿別人的成績懲罰自己的消極心理D．做一個合格的競爭者，就是消除忌妒心理4．運動員在比賽中服用違禁藥是要取消成績的，對此規(guī)定認識不準確的是。A．我們提倡的是平等競爭B．違反競賽規(guī)則就失去了競爭的意義C．只有體育比賽才有嚴格的規(guī)則D．競爭是在公平的基礎上進行的5．合作的核心是發(fā)揚。A．個人主義精神B．集體主義精神C．愛國主義精神D．助人為樂精神【辨析題】1．競爭的結果總是與勝敗相隨，因此競爭的目的就是為了贏。2．“一跟筷子易折斷，一把筷子折不斷?！?、“一根線，不成團；萬根線，能拉船?！薄局锌佳菥殹坎牧弦晃④浌镜谋葼枴どw茨說：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜間?！辈牧隙斍皣H競爭的實質是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。而綜合國力的競爭，歸根結底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭，所以，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，人才資源已經(jīng)成為最主要的資源。（1）你如何理解當今的競爭形勢？（2）你認為材料中所說的人才應具備哪些條件？（請用最簡練的語言概括幾條。）四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第八課《競爭合作求雙贏》第二課時：競爭！合作！一、溫故知新：合作與共享的關系二、呈現(xiàn)學習目標：1..認識什么是合作中競爭；2..認識什么是競爭中合作；3．在合作學習的基礎上初步形成敢于競爭的能力；4．初步形成善于合作的能力；三、學習流程：流程一：自主學習〖一．在合作中競爭〗1．合作與競爭的關系合作與競爭的關系是相互依存的，你中有我，我中有你。2．合作中競爭的內(nèi)涵在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。（1）團體的通過合作鼓勵各個成員間相互競爭；（2）成員間相互競爭促進團體競爭力的提高；3．如何對待競爭對手在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點成為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通。取長補短、攜手共進，是我們合作中競爭的目標。4．敢于競爭競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。5．如何參與競爭（1）要有自信心，敢于挑戰(zhàn)，不能被對手嚇倒；（2）要不怕苦，不怕累，遇到挫折不氣餒，有克服困難的勇氣、勇往直前的決心和堅強不屈的意志；（3）要學會確定競爭目標，同時還要知己知彼，多了解他人長處，力求百戰(zhàn)百勝；（4）要參與有意義的競爭，端正競爭的態(tài)度，學會公平競爭，不能存在有忌妒心理等；〖二．在競爭中合作〗1．“在合作中競爭，在競爭中合作”的原因“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作知識一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者，競爭與合作是統(tǒng)一的。2．在競爭與合作中，處理好自己與他人的關系學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只用這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能新存怨恨。要站在對方的位置去考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。3．團隊精神的含義團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。4．團隊精神的核心團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。流程二：合作探究P96頁活動流程三：探討與提高1．“在競爭中合作”其最終目的是打敗對手、消滅對手。2.P97頁活動，對我們有什么啟發(fā)？流程四：檢測達標（1）單項選擇題；1．我們在合作中競爭的目標是。A．合作是假，競爭是真B．打敗對手，突出自己C．查看對方虛實，乘人不備打敗對方D．取長補短，攜手共進2．合作與競爭的關系表現(xiàn)為。A．是水火不相容的關系B．相互依存，你中有我，我中有你C．合作意味著消除了競爭D．競爭對手間不可能存在合作【辨析題】1．合作與競爭，是水火不相容的關系?！局锌佳菥殹繃鴦赵?003年12月9日至20日，在北京召開全國人才工作會議。胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，他強調(diào)指出，人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題。全黨同志必須從全局和戰(zhàn)略的高度，把實施人才強國戰(zhàn)略作為一項重大而緊迫的任務抓緊抓好。（1）結合當今國際激烈的競爭形勢，談談培養(yǎng)人才的重要性。（2）根據(jù)你對人才的理解，說明你打算怎樣使自己成為祖國需要的有用之材？四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第九課《心有他人天地寬》第一課時：海納百川有容乃大一、溫故知新：合作與競爭的關系二、呈現(xiàn)學習目標：1.知道寬容的含義和基礎；2.學會寬容他人悅納自己三、學習流程：流程一：自主學習〖一．金無足赤人各有別〗1．寬容的含義寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。2．寬容合作的基礎求同存異，是寬容合作的基礎。因此，人與人之間是有差異的，由于每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。這就需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。我們決不會因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。所以，求同存異，就成為我們寬容合作的基礎。3．寬容是解決沖突的良方現(xiàn)實生活中，我們避免回在無意中傷害別人，也可能由于一段時期糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們?nèi)绻荏w諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，就容易得到他人的諒解。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，也能很好地化解矛盾，加深友誼。4．寬容是一種美德，是一種境界寬容是一種美德。為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多朋友。寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。5．寬容利己利人寬容能使對方從中汲取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安靈和滿足。一個寬容人的人，會體諒他人的內(nèi)心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受到別人的尊敬。流程二：合作探究小樂和小娛是一對要好朋友，她倆的個性迥然不同。小樂是急性子，小娛是慢性子；小樂性格外向，小娛性格內(nèi)向；小樂愛好體育運動，小娛欣賞戲曲?！鹦愿癫煌膬蓚€人為什么能成為要好的朋友呢？流程三：探討與提高在生活中難免有這樣那樣的“沖突”。讓我們回想一下：○你有過原諒別人的經(jīng)歷嗎？把你當時的想法說給大家聽。○你有過接受別人的經(jīng)歷嗎？把你當時的感受說出來，與大家分享。流程四：檢測達標單項選擇題；1．我們寬容合作的基礎是。A．求同存異B．各執(zhí)己見C．排除異己D．黨同伐異2．人們常用“宰相肚里能撐船”來形容一個人。A．脾氣好B．性格內(nèi)向C．氣量寬宏，理解他人D．身體肥胖4．善于寬容。A．利人害己B．害人利己C．利人利己D．害人害己5．下列說法正確的是。A．寬容意味著麻木不仁B．寬容不是盲目的C．寬容會給自己招來更大的傷害D．寬容只能面對自己的家人【辨析題】1．寬容就是對所有的人應該讓步?！静牧戏治鲱}】武則天時代的宰相婁師德以仁寬恕、恭勤不怠聞名于世，當時名相狄仁杰瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，他也不計較。后來武則天告訴狄仁杰：我之所以了解你，正是婁師德向我推薦的。狄仁杰聽了慚愧不已。（1）狄仁杰為什么慚愧不已？（2）如果要你對犯了狄仁杰這樣錯誤的人說幾句話，你說什么呢？【中考演練】忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。請你創(chuàng)作一條能夠啟發(fā)人們重視或學會“寬容他人，悅納自己”的品德修養(yǎng)的格言，并簡要說明創(chuàng)作理由。四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第九課《心有他人天地寬》第二課時：換位思考與人為善一、溫故知新：1．就是寬容。2．，是寬容合作的基礎。二、呈現(xiàn)學習目標：領會“己所不欲勿施于人”的道理，了解換位思考、與人為善的實質三、學習流程：流程一：自主學習〖一．己所不欲勿施于人〗1．如何理解“己所不欲勿施于人”“己所不欲勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際關系中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。采取什么方式對待他人，先要設身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待別人。關系他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲勿施于人”的實質所在。如果我們時時都能夠從別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。2．如何理解“己欲立而立人，己欲達而達人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，這是《論語》中的一句話，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視別人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。3．“己欲立而立人，己欲達而達人”的實質關系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲達而達人”的實質所在?！级斫庵仙拼恕?．換位思考、與人為善的實質換位思考、與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，既想人所想、理解之上。2．換位思考的含義換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。3．換位思考的實質換位思考的實質是對交往對象切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。4．為什么要以欣賞的態(tài)度待人如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻愛心。我們以挑剔的眼光看人時，所獲得往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分愛心。流程二：合作探究1、P105頁活動2、P108頁活動流程三：探討與提高1．如果是自己喜歡的事，就一定要說服好朋友和自己共同喜歡。流程四：檢測達標（1）單項選擇題；1．下列行為爭取的是。A．小美給身材胖的男生起外號B．小東把玩具蛇放進膽小的女生的書包里C．小燕主動幫助生病的小剛補課D．小敏在課桌上畫“分界線”，與同桌隔開2．小明準備在家里開生日會，零點時還要搞場卡拉OK演唱，你認為他的計劃。A．很好，既有意義又熱鬧B．可行，反正在自己家里，怎么做也行C．不行，會影響周圍鄰居休息D．無所謂，完全是他的個人的私人3．當我們被別人冒犯、誤解的時候，我們應該采取的做法是。A．耿耿于懷，念念不忘B．以牙還牙，以眼還眼C．君子報酬，十年未晚D．如果不涉及原則性問題，都可以諒解4．“換位思考”在實際生活中的好處就在于，通過換位思考。①你會變得寬容②你會變得善解人意③體會廣交朋友的樂趣④你會心想事成A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．“己所不欲勿施于人”的意思是。A．自己不要的東西，就施舍給別人B．自己不要的東西，不要施舍給別人C．自己不喜歡的事，就讓別人去做好了D．自己不喜歡的事情，就不要強加在別人身上【中考演練】請站在父母的角度，談談你對零花錢問題的認識。四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）第四單元·第九課《心有他人天地寬》第三課時：平等尊重你我他一、溫故知新：1．“己欲立而立人，己欲達而達人”的實質是：2．換位思考的實質是：3．“己所不欲勿施于人”的實質是：二、呈現(xiàn)學習目標：5．把握平等的內(nèi)涵；6．知道人在人格和法律地位上是平等的；7．懂得什么是尊重；8．懂得愛護公共環(huán)境和設施；9．遵守公德和秩序體現(xiàn)對他人的尊重；三、學習流程：流程一：自主學習〖一．人生而平等〗1．人生來平等盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主題，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。2．尊重人的差異人與人之間的有差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。豐富多樣的個體構成了我們可愛的班集體。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態(tài)度。3．弱勢群體的概念弱勢群體水對社會上處于不利地位的人群的總稱?！级鹬貜奈易銎稹?．人與人的交流需要相互尊重人們需要互相尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，受到別人的尊重是我們的基本權利。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位，如果彼此缺乏起碼的尊重，那么，交往就會產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善交往的氛圍。2．怎么做到尊重別人尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。3．尊重社會的表現(xiàn)尊重社會，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則、承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序，即使對他人的尊重，也是對社會的尊重。流程二：合作探究3、P110頁活動4、P111頁活動流程三：探討與提高P113活動流程四：檢測達標【中考演練】“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！睂Χ鞲袼惯@句話理解正確的是。A．我們不應該改造自然B．人類與自然界沒有影響C．人類的活動對自然界沒有影響D．我們要保護人類共有的家園四、知識網(wǎng)絡（梳理本課知識，畫出結構圖）

第四單元·第十課《誠信做人到永遠》第一課時：誠信是金一、溫故知新：尊重社會的表現(xiàn)二、呈現(xiàn)學習目標：1.把握誠信的基本含義。2.懂得真誠事人的美德，信用是交往的道德，懂得作出承諾要兌現(xiàn)。3.知道“對人守信，對事負責”是誠信的基本要求。了解失信的危害。三、學習流程：流程一：自主學習1、“誠”就是內(nèi)誠于己，、、誠實做事，；“信”，就是外信于人，、、。2、、，是誠信的基本要求。3、恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為流程二：合作探究人為什么要講誠信？