人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《紅燈停綠燈行》教案

人教版音樂(lè)一班級(jí)下冊(cè)?紅燈停 綠燈行?教案第一單元紅燈停綠燈行

一、教學(xué)內(nèi)容安排支配表

課時(shí)

感受與觀賞

音樂(lè)表現(xiàn)

制造

音樂(lè)與相關(guān)文化

朗讀

演唱

演奏

表演

第一課時(shí)

內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)

?紅眼睛綠眼睛?

即興動(dòng)作表演

學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)

其次課時(shí)

?做個(gè)好娃娃?

用打擊樂(lè)器為兒歌配伴奏

四分休止符

學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)

第三課時(shí)

?小胖胖?

領(lǐng)唱和齊唱

學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)

第四課時(shí)

樂(lè)句的相同與不同

?小螞蟻?

邀請(qǐng)舞

友好禮貌

二、教學(xué)要求

進(jìn)一步激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，再演唱、朗讀、歌表演、嬉戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為同學(xué)供應(yīng)多方面的音樂(lè)感受，培育同學(xué)寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步開(kāi)展同學(xué)的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中關(guān)心同學(xué)了解和熟識(shí)學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及專心唱歌的力量，詳細(xì)表現(xiàn)在能精確?????的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂(lè)。

如何由有聲的演唱過(guò)渡到“無(wú)聲的〞演唱，從而到達(dá)培育同學(xué)內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的力量。

四、教學(xué)預(yù)備

教具

1、圖片“紅燈牌〞“綠燈牌〞

2、打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶

4、節(jié)奏卡：

XXXXXXXX‖

XOXOXOXO‖

XXXOXXXXXO‖XXXXXXXXO‖

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱?紅眼睛綠眼睛?，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲?紅眼睛綠眼睛?。

2、了解學(xué)校生常見(jiàn)的行為標(biāo)準(zhǔn)。

3、能在心里默唱?紅眼睛綠眼睛?的歌曲片斷。

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)唱歌曲?紅眼睛綠眼睛?，做嬉戲。

1、老師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采納什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。

2、師：在城市的街道和大路上行走，應(yīng)留意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，留意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3、聽(tīng)音樂(lè)，做嬉戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停〞時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)〞時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲?紅眼睛綠眼睛?，做嬉戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，觀察紅燈停止做動(dòng)作，觀察綠燈連續(xù)行走。

二、看圖表、作推斷，選擇放聲唱歌與心里默唱。

1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，老師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，老師大聲唱歌。老師做警察舉牌子，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場(chǎng)上，假如球員違反了競(jìng)賽的規(guī)那么，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他連續(xù)參與競(jìng)賽。在生活中，違反了公共道德標(biāo)準(zhǔn)的行為同樣是需要禁止的。老師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日常行為作出裁判。

老師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們自己推斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲?小胖胖?。

教學(xué)目的

1、學(xué)唱歌曲?小胖胖?。

2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲?紅眼睛綠眼睛?，上節(jié)課做的嬉戲。

二、老師演唱歌曲?小胖胖?。

1、老師演唱，同學(xué)依據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、老師將歌曲中“領(lǐng)唱〞與“齊唱〞兩局部用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。同學(xué)推斷歌曲中有幾個(gè)人物〔表達(dá)者與聽(tīng)眾〕？

3、老師演唱，同學(xué)分兩組分別表演表達(dá)者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。

三、同學(xué)跟著老師一起唱。

1、同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。

2、同學(xué)一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

3、同學(xué)分兩組對(duì)唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

1、老師唱“領(lǐng)唱〞局部，同學(xué)唱“齊唱〞局部。

2、同學(xué)唱“領(lǐng)唱〞局部，老師唱“齊唱〞局部。

3、同學(xué)以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

熟識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌?做個(gè)好娃娃?，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和熟識(shí)四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲?紅眼睛綠眼睛?的嬉戲

二、學(xué)念兒歌。

1、老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)同學(xué)觀察綠牌念“ga〞，觀察紅牌念“m〞，仿照鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請(qǐng)同學(xué)將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、同學(xué)跟老師學(xué)念兒歌。

三、熟識(shí)四分休止符

1、音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂(lè)中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2、再用“x〞替代綠牌，用“0〞替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂(lè)器演奏

1、請(qǐng)同學(xué)用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓舞同學(xué)自己選擇、推斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏

3、將同學(xué)分組，一局部同學(xué)念兒歌，一局部同學(xué)擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲?紅眼睛綠眼睛?

1、復(fù)習(xí)歌曲?紅眼睛綠眼睛?。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲?紅眼睛綠眼睛?在四分休止符出精確?????休止。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱?小螞蟻?，跳邀請(qǐng)舞。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱?小螞蟻?。

2、邊唱歌曲邊跳邀