沖刺高考作文微專題：寫規(guī)范記敘文（附：范文展示及精點(diǎn)細(xì)評(píng)）

沖刺高考作文微專題：寫規(guī)范記敘文（附：范文展示及精點(diǎn)細(xì)評(píng)）《安娜·卡列尼娜》的開頭說:“幸福的家庭都彼此相似,不幸的家庭各有各的不幸。”南師大何永康教授說:“高考議論文往往是‘幸福的家庭’,彼此相似;高考記敘文往往是‘不幸的家庭’,千差萬(wàn)別。”高考作文,許多優(yōu)秀之作總是記敘文。重視記敘文,寫好記敘文,我們需要怎么做呢?寫好規(guī)范的記敘文，需要做到以下幾個(gè)方面：①敘事線索要清楚。線索是文章的脈絡(luò)，是連綴成文的線。做線索的事物可以是時(shí)間、地點(diǎn)、感情、某個(gè)具體的物、某句話……在文中常常表現(xiàn)為重復(fù)的某個(gè)詞語(yǔ),某句話等等。②要素交代清楚。什么時(shí)間,什么地點(diǎn),什么人,做了什么事,結(jié)果怎樣,要交代清楚。哪些要素可以省略,哪些則堅(jiān)決不能省。③順序與結(jié)構(gòu)要安排好。④選材要選好。圍繞文章的中心,要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。⑤材料詳略要得?dāng)。最后,就是記敘文一定要加強(qiáng)描寫,這也是寫好記敘文的關(guān)鍵之一。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。寫好記敘文,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從生活中取材,善于運(yùn)用描寫來取勝?！纠摹繎严胩炜战K一考生麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。［寫景簡(jiǎn)潔，突現(xiàn)神彩?。蓰?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。［起筆先點(diǎn)出“烈日”兩次，重復(fù)得好！］因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。［說得多么本分?。菸沂且粋€(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”［可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。］農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會(huì)過嗎？［此處喊“口號(hào)”了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們”、“他們”，請(qǐng)品味。］在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì)到了。又熱又累。當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五、六個(gè)小時(shí)。［這里的敘述有變化，先講“感受”，具體“描寫”滯后，為的是突出割麥之“苦”。］6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！保廴寝r(nóng)家父親的質(zhì)樸話語(yǔ)，多情而又實(shí)在！有幾個(gè)家長(zhǎng)讓孩子在高考前兩天勞動(dòng)的？］我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。［一語(yǔ)帶出高三生活］我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。［有板有眼，一事一句號(hào)。］我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。［又是一板一眼道來，不怕平淡、機(jī)械。］當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……”［白描。父親的言語(yǔ)，平淡中見“濃”?。荽蟾潘?、五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”［這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對(duì)“后天”高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽……］我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。［不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營(yíng)養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動(dòng)”?。莼氐郊遥覜]有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。［與前文呼應(yīng)，真是累得癱了?。莠F(xiàn)在，我在考場(chǎng)上做題。室內(nèi)很涼快。［“涼快”二字，極為重要，很沉重！］當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。［此為一個(gè)大大的“亮點(diǎn)”，全文生輝，一切皆活?！皯严搿背鰜砹耍疤臁背鰜砹?，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。一切皆在不言中……］那么怎樣才能寫好規(guī)范的考場(chǎng)記敘文呢？首先談取材。要寫好考場(chǎng)記敘文,就要努力找到屬于自己的那塊取材的沃土,不妨從以下兩個(gè)方面嘗試。一、從生活環(huán)境的角度,去搜尋自己獨(dú)有的經(jīng)歷。比如有的學(xué)生在外地或農(nóng)村生活過,這份經(jīng)歷相對(duì)于始終生活在本土城市的絕大部分同學(xué)而言,就是一份獨(dú)特的素材，上面這篇《懷想天空》即是如此。再比如,近年來中國(guó)社會(huì)變化劇烈,有的學(xué)生父母下崗,有的學(xué)生生活在單親家庭。這種經(jīng)歷本身固然是一種不幸,但是“文章憎命達(dá)”,苦難常常是寫作的溫床。這份不幸的體驗(yàn)也是你成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)。它是珍貴的,因?yàn)閯e人沒有;它又是真切的,因而寫出來容易打動(dòng)人。二、從愛好、專長(zhǎng)的角度,去挖掘自己獨(dú)有的體驗(yàn)。如果說艱難的生活經(jīng)歷畢竟是塊苦澀的素材沃土,不可求也不愿“遇”的話,那么,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不少學(xué)生還有一塊屬于“暖記憶”的獨(dú)特土壤,那就是個(gè)人的愛好或?qū)ｉL(zhǎng)。無論是出于自己的興趣,還是迫于家長(zhǎng)的安排,對(duì)于自己的愛好或?qū)ｉL(zhǎng),你都投入過大量的精力。這份生活,既是自己熟悉的,又是大部分人沒有的。因?yàn)槭撬怂鶡o,所以寫出來就有新鮮感,就有可讀性;又因?yàn)橹O熟此道,所以就能寫出真情實(shí)感,寫出自己獨(dú)到的體驗(yàn)與心得。而這些,正是構(gòu)成一篇文章生動(dòng)性和感染力的最重要的因素。其次談描寫。那么有哪些描寫呢?(一)人物描寫。描寫刻畫人物形象,離不開對(duì)人物的描寫。人物描寫常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種手法。首先,我們來研究正面描寫。所謂正面描寫,是指直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、心理和語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫等。其次,側(cè)面描寫。不從正面去描寫人物,而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。(二)環(huán)境描寫。1.自然環(huán)境描寫,又稱景物描寫,是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。2.社會(huì)環(huán)境描寫,從狹義上說,社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說,是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。如我們寫一個(gè)學(xué)生,就不能不寫他所求學(xué)的社會(huì)環(huán)境:學(xué)校、班級(jí)里的教師、學(xué)生及與他們的關(guān)系,有時(shí),還要寫到他的家庭、父母、親友。社會(huì)環(huán)境描寫必須具有鮮明的時(shí)代色彩。怎樣使作文的描寫精彩呢?先看下面的例子。(1)通過傳神的動(dòng)作細(xì)節(jié)來描寫。欣賞下面的兩個(gè)語(yǔ)段①今年夏天,爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館,我從自行車上面跳下來,脫下衣服,走到水里,就開始游泳。吃力了,休息一會(huì)兒,再游。最后終于學(xué)會(huì)了游泳?！秾W(xué)游泳》修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫:②終于下水了,可不像岸上,兩腿發(fā)軟。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子,兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說:“別害怕,一步一步地學(xué),總能學(xué)會(huì)的?！边^了一會(huì)兒,我才壯著膽,兩腳稍微向后伸了一下,覺得沒事,接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下,好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù),終于學(xué)會(huì)了游泳。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)修改后的語(yǔ)段因?yàn)樘砑觿?dòng)作的細(xì)節(jié)描寫,使學(xué)游泳的過程不僅顯得具體細(xì)膩,而且有身臨其境之感,可見動(dòng)作描寫增強(qiáng)記敘文的感染力。下面名著中的細(xì)節(jié)描寫在表現(xiàn)上有很大作用:③要畫圓圈了,那手捏著筆只是抖,于是那人將紙鋪在地上,阿Q伏下去,使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話,立志要畫得圓,但這可惡的筆不但很沉重,并且不聽話,剛剛一抖一抖的幾乎合縫,卻又向外一聳,成了瓜子模樣了。(魯迅《阿Q正傳》)通過阿Q的動(dòng)作細(xì)節(jié),“捏著筆只是抖”“伏下去,使盡平生的力畫圓圈”“剛剛一抖一抖的幾乎合縫,卻又向外一聳”,具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Q的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫時(shí),誰(shuí)又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎么會(huì)不“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,進(jìn)而深思國(guó)民劣根性?④他卻作一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命。(巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》)《歐也妮·葛朗臺(tái)》中對(duì)葛朗臺(tái)死前的細(xì)節(jié)描寫,當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時(shí)的一幕。一個(gè)臨死前的“抓”字就活畫出了這個(gè)貪婪成性、至死不變的丑惡的守財(cái)奴形象。(2)通過肖像細(xì)節(jié)來描寫。他身材很高大,青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。(魯迅《孔乙己》)這段描寫,抓住了“身材很高大,青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子”,寫出了孔乙己雖身材高大,卻懶于勞動(dòng),臉上青白臉色,傷痕是經(jīng)常挨打,也是心靈受傷的折射,胡子亂是頹廢;又抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié),穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征,而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”,一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前,也由此可見封建科舉對(duì)知識(shí)分子的愚弄和迫害。(3)通過語(yǔ)言細(xì)節(jié)來描寫。母親笑笑,從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅,還有幾個(gè)雞蛋,塞給我說,“我送這個(gè)來給你吃,你最喜歡吃的了!天太熱,沒弄太多,怕壞,餓了吧!快吃!”(高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》)這里的語(yǔ)言描寫,“我送這個(gè)來給你吃,你最喜歡吃的了!天太熱,沒弄太多,怕壞,餓了吧,快吃!”使用短句,把一位母親對(duì)兒子的熱切關(guān)愛之情,描寫得淋漓盡致。(4)通過心理細(xì)節(jié)來描寫。而我呢?我不過只是在十四歲那一年,給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ?。她卻因此而相信了我,并且把它細(xì)心地收藏起來,因?yàn)?也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。在那一剎那,我才發(fā)現(xiàn),原來,原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊!在那一剎那間,我不禁流下淚來。(席慕蓉《生日卡片》)這里的心理描寫,寫出“我”對(duì)這張生日卡片的反思,從側(cè)面寫出了母親“容易受騙和容易滿足”,寫出了母親對(duì)女兒深沉的愛。(5)通過景物來描寫。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng),像是生命活潑的舞蹈。(陳忠實(shí)《沉默的竹笛》)這段景物描寫渲染了環(huán)境氣氛,烘托了人物心情,表現(xiàn)了“我”愉快的心情,“這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”?？芍^“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。以上是常見的細(xì)節(jié)描寫,另外還有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)變化細(xì)節(jié)描寫、事物細(xì)節(jié)描寫等描寫,這里不一而足。每一細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含深意,發(fā)人深思,耐人尋味。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢?第一,細(xì)節(jié)描寫重在錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫中,我們要精心選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),以期以少勝多,乃至一字傳神。如魯迅《孔乙己》中細(xì)節(jié)描寫:孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙已,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。這里的“排”字是個(gè)很生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,值得好好體味?！芭拧弊旨缺硎痉治牟簧?自己是個(gè)規(guī)矩人,又是對(duì)短衣幫的取笑表示若無其事,以掩飾內(nèi)心的不安,活畫了孔乙己拮據(jù)窮酸的本相。①孔乙己的這個(gè)付錢動(dòng)作,是他在無端受到別人的訕笑、嘲弄,陷于很窘迫的境地,他向酒店的伙計(jì)要酒要茴香豆而同時(shí)發(fā)出的?？滓壹好鎸?duì)短衣幫的取笑,自然是厭煩和不安的,但表面上又要表現(xiàn)出不予理會(huì)、滿不在意的樣子,便“排出九文大錢”。因此,我認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)是孔乙己以表面的鎮(zhèn)定、從容來掩飾自己內(nèi)心的不安。②孔乙己“排出九文大錢”是給伙計(jì)看的,似乎告訴伙計(jì):九文,一文不少,請(qǐng)看清啊。意在表現(xiàn)他的“清白”,不做假,也有沒錢卻裝闊氣的意味。第二,細(xì)節(jié)描寫重在以小見大。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕,容量卻大,在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從小處著眼、小中見大,讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況,表現(xiàn)中心的需要,力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。如高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》中的細(xì)節(jié)描寫:我接過(兩張雞蛋餅),低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗,一時(shí)不知說什么好,只是在心里暗下決心,一定要考好!作者抓取“頭上還粘著幾根小小的麥穗”,這一細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪,從小處著眼、小中見大,表達(dá)出:母親在繁忙的勞動(dòng)中,還這樣無微不至地牽掛,無微不至地關(guān)心兒子,也讓“我”內(nèi)心受到感動(dòng)、震動(dòng),決心要好好學(xué)習(xí),報(bào)答母親。第三,細(xì)節(jié)描寫重在典型真實(shí)。所謂真實(shí),是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型,是指描寫的細(xì)節(jié),具有廣泛的代表性,能夠通過個(gè)別的、細(xì)小的事物,反映一般與全貌,由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。如丁丁《那一束伴地蓮》中的另一處細(xì)節(jié)描寫:母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走,她邊踢開路邊的雪層,尋找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫作伴地蓮的野草。(丁丁《那一束伴地蓮》)作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過:“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物,達(dá)到典型化的重要手段。”母親背著“我”在月光的夜晚,“踢開路邊的雪層,尋找”伴地蓮,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫,真實(shí)地表達(dá)出母親為治好“我”的病,急切尋找草藥的心情。第四,細(xì)節(jié)描寫重在運(yùn)用修辭。運(yùn)用修辭,可以增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性;可以使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。如丁丁《那一束伴地蓮》中的細(xì)節(jié)描寫:早春它是不開花的,到了春末夏始,桃花李花都一齊謝了,大地又顯單調(diào)的時(shí)候,它才綻開一粒粒小骨朵,雪白的瓣,乳黃的蕊,不足指甲大的小花兒開在坡上、荒地上、野溝邊,如夜空里的繁星,簇簇叢叢燦爛一片,隨風(fēng)散布一種沁人的苦香?！爸讣状蟆薄耙箍绽锏姆毙恰?這樣的比喻,形象生動(dòng)地寫出了伴地蓮花開得多、密、美的特點(diǎn),表達(dá)了我對(duì)伴地蓮的喜愛之情。下面結(jié)合優(yōu)秀作文再來品味描寫的好處。【優(yōu)秀作文】那一束伴地蓮丁丁在我的故鄉(xiāng),每年春天,都遍生一種野草,或許因?yàn)槎?平常至極,很少有人能叫出它的名字來。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝,蒼綠的葉。早春它是不開花的,到了春末夏始,桃花李花都一齊謝了,大地又顯單調(diào)的時(shí)候,它才綻開一粒粒小骨朵,雪白的瓣,乳黃的蕊,不足指甲大的小花兒開在坡上、荒地上、野溝邊,如夜空里的繁星,簇簇叢叢燦爛一片,隨風(fēng)散布一種沁人的苦香。(景物描寫。側(cè)面正面相結(jié)合,運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了伴地蓮花開得多、密、美的特點(diǎn),表達(dá)了我對(duì)伴地蓮的喜愛之情。)在我的印象中,它的花期很長(zhǎng),要過一整個(gè)酷烈的夏季,似乎在仲秋前后,也許會(huì)有兩三朵小花稀疏散雜在日漸寂寞的景色里,而那枝葉,卻也是褪了綠,轉(zhuǎn)入翠黃,爾后再無可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩,被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分,被霜露浸得枯脆干焦。(景物描寫,寫出了伴地蓮歷經(jīng)風(fēng)霜的洗禮。)其時(shí),它便成了一葉藥了,這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不識(shí)的,更不知它竟有一個(gè)美麗得幾近脫俗的名字:伴地蓮。我知道伴地蓮,那是二十多年前的事。那時(shí)父親已在遙遠(yuǎn)的江南工作,家里全靠母親操勞,我又病了。就在那樣一個(gè)雪落之后的冬天的傍晚,母親背我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨走,醫(yī)生遞給父母一截枯草,叫母親去野地里找,拿回去洗凈切碎煮水給我喝,醫(yī)生說它能治我的病。歸途中升起了一輪月亮。月亮很圓,被雪地襯映得更加明亮,我至今還記得那時(shí)看見遠(yuǎn)處雪原中靜臥的村莊。(環(huán)境描寫,襯托母親的艱辛。)母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走,她邊踢開路邊的雪層,(細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫,母親急切的心情。)尋找和她手里一樣的那種春天遍地都是的叫作伴地蓮的野草。因?yàn)楹⒆觽兊囊盎鹪缭谇锾炀鸵褵?母親收獲不大。臨近村莊的時(shí)候,她又拐了個(gè)彎,繞上一段河堤。河堤離村莊較遠(yuǎn),然而仍沒有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望,同時(shí)也加大了母親搜索的范圍。就這樣,母親終于沒有防備地滑進(jìn)了一段被挖開用來排水的坑里?？雍苌?幸虧坑底雪厚,母親除了一場(chǎng)虛驚沒有受到任何傷害。我不記得那時(shí)我有沒有因?yàn)轶@嚇而號(hào)啕大哭,我只記得母親正說要往上爬,竟意外發(fā)現(xiàn)