初中音樂合唱教學研究

學校音樂合唱教學討論[摘要]合唱作為學校音樂教學中的一個重要組成局部，在學校生學習音樂的過程中扮演了極其重要的角色，其不僅是重點，亦是難點。在學校合唱教學過程中，老師首先要重視合唱觀賞教學，培育同學對合唱的愛好，使其主動參加到合唱學習中;要不斷創(chuàng)新合唱教學的形式，讓同學在新奇多樣的形式中學習合唱，從而有效激發(fā)他們合唱的愛好和熱忱，提高合唱教學的效率。在學校合唱教學中，老師應把握聽、想、唱、情等各環(huán)節(jié)來培育同學的合唱力量，提高其音樂綜合素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]學校音樂;合唱教學;討論

一、學校音樂合唱教學現(xiàn)狀

在學校音樂教學過程中，合唱教學必不行少。大局部學校生都喜愛流行音樂，所以他們對合唱根本上沒有太大的愛好，致使合唱教學效果不佳。而且受升學考試制度影響，學校對音樂教學不夠重視，導致同學和家長對音樂學習抱著無所謂的態(tài)度，而合唱教學同樣受到冷落，也就無法到達合唱教學的要求。

隨著教育的推動，學校音樂教學也越來越受到重視，因此對合唱教學的要求也不斷提高，主要表達在合唱曲目難度增加、對合唱力量要求變高。這對原本音樂根底就不扎實的學校生來說，是一種較大的挑戰(zhàn)。許多學校生在唱歌時氣息把握不好，在演唱過程中，時常有走音和吐字不清楚的狀況消失。所以，為了有效培育并提高同學對合唱的愛好，學校音樂老師要探究有效的教學方法，為提高同學的合唱水平以及音樂素養(yǎng)進行不懈的努力。

二、激發(fā)同學合唱的愛好

在學校音樂教學過程中，為了有效培育同學的音樂審美力量，老師要注意音樂觀賞教學。音樂觀賞課的開展，不僅能有效培育同學的音樂審美力量，提高同學的藝術(shù)素養(yǎng)，還能讓其對音樂有更深層次的了解，從而用不一樣的眼光去看待音樂世界，并對音樂布滿深厚的愛好。而只有這樣，才有利于培育學校生對合唱的愛好。所以，在學校音樂教學過程中，老師首先要重視音樂觀賞教學，培育同學對音樂的愛好，然后讓他們在不知不覺中對合唱產(chǎn)生愛好，并能主動參加到合唱學習中。

比方說，在教學歌曲?愛我中華?時，老師要根據(jù)教學大綱的要求，不僅讓同學學會演唱該歌曲，而且要引導同學通過合唱的方式對該歌曲進行練習并熟知，從而讓同學在合唱過程中體會到歌曲中包含的劇烈的愛國主義情懷，有效激發(fā)他們的愛國情感，讓同學更加喜愛祖國，喜愛中華民族大家庭。為此，在教?愛我中華?這首歌曲之前，老師可以先設(shè)計有效的課堂導入環(huán)節(jié)，比方播放愛國主義題材歌曲，通過營造氣氛，有效激發(fā)同學的愛好，可以播放歌曲?黃河大合唱?的合唱視頻，同學在觀賞的過程中能感知到整個合唱過程是如此的氣概磅礴，聽罷內(nèi)心久久不能安靜，被深深地震撼。當同學仍舊沉醉其中的時候，老師就可以順勢引導同學進入到?愛我中華?的學習中去。此時同學的合唱愛好也已被充分激發(fā)了出來，這樣一來，老師教學和同學學習的過程也會更輕松更簡潔了。

三、指導同學把握合唱的方法和技巧

隨著教育的漸漸深化，傳統(tǒng)而單一的學校合唱教學方式明顯不能適應新形勢的開展，也滿意不了同學音樂學習的需求。在傳統(tǒng)的學校合唱教學過程中，通常都是老師對所要教學的歌曲做一個簡潔的介紹，對唱同學對該歌曲有一個也許的了解，然后進行歌曲教學，而歌曲教學的方式無非就是老師自己唱一句，讓同學跟唱一句。這樣一來，同學僅僅是機械地學習、被動地接受，一節(jié)課下來，有關(guān)唱歌的方法和技巧學得很少，而只是也許地會哼唱歌曲，久而久之，就導致對合唱的愛好漸漸減退，甚至會對合唱失去愛好。所以，為了讓同學學到更多的合唱學問與技巧，在日常教學過程中，老師就要不斷創(chuàng)新教學的形式，讓同學在新奇多樣的形式中學習合唱，從而有效激發(fā)同學學習合唱的愛好和熱忱，提高合唱教學的效率。

老師可以把全班同學分成幾個小組，開展小組合作學習，讓同學互幫互助，自主探究。

首先，老師可以先教同學合唱的理論與技巧，然后讓同學開展小組合作學習，并準時賜予同學指導。老師應當引導同學進行發(fā)聲練習，打牢合唱的根底。待同學練習了一段時間的發(fā)聲以后，就可以組織同學進行發(fā)聲競賽，選一首同學