初中音樂合唱教學(xué)研究

學(xué)校音樂合唱教學(xué)討論[摘要]合唱作為學(xué)校音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成局部，在學(xué)校生學(xué)習(xí)音樂的過程中扮演了極其重要的角色，其不僅是重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。在學(xué)校合唱教學(xué)過程中，老師首先要重視合唱觀賞教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)合唱的愛好，使其主動(dòng)參加到合唱學(xué)習(xí)中;要不斷創(chuàng)新合唱教學(xué)的形式，讓同學(xué)在新奇多樣的形式中學(xué)習(xí)合唱，從而有效激發(fā)他們合唱的愛好和熱忱，提高合唱教學(xué)的效率。在學(xué)校合唱教學(xué)中，老師應(yīng)把握聽、想、唱、情等各環(huán)節(jié)來培育同學(xué)的合唱力量，提高其音樂綜合素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校音樂;合唱教學(xué);討論

一、學(xué)校音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

在學(xué)校音樂教學(xué)過程中，合唱教學(xué)必不行少。大局部學(xué)校生都喜愛流行音樂，所以他們對(duì)合唱根本上沒有太大的愛好，致使合唱教學(xué)效果不佳。而且受升學(xué)考試制度影響，學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，而合唱教學(xué)同樣受到冷落，也就無法到達(dá)合唱教學(xué)的要求。

隨著教育的推動(dòng)，學(xué)校音樂教學(xué)也越來越受到重視，因此對(duì)合唱教學(xué)的要求也不斷提高，主要表達(dá)在合唱曲目難度增加、對(duì)合唱力量要求變高。這對(duì)原本音樂根底就不扎實(shí)的學(xué)校生來說，是一種較大的挑戰(zhàn)。許多學(xué)校生在唱歌時(shí)氣息把握不好，在演唱過程中，時(shí)常有走音和吐字不清楚的狀況消失。所以，為了有效培育并提高同學(xué)對(duì)合唱的愛好，學(xué)校音樂老師要探究有效的教學(xué)方法，為提高同學(xué)的合唱水平以及音樂素養(yǎng)進(jìn)行不懈的努力。

二、激發(fā)同學(xué)合唱的愛好

在學(xué)校音樂教學(xué)過程中，為了有效培育同學(xué)的音樂審美力量，老師要注意音樂觀賞教學(xué)。音樂觀賞課的開展，不僅能有效培育同學(xué)的音樂審美力量，提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，還能讓其對(duì)音樂有更深層次的了解，從而用不一樣的眼光去看待音樂世界，并對(duì)音樂布滿深厚的愛好。而只有這樣，才有利于培育學(xué)校生對(duì)合唱的愛好。所以，在學(xué)校音樂教學(xué)過程中，老師首先要重視音樂觀賞教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，然后讓他們?cè)诓恢挥X中對(duì)合唱產(chǎn)生愛好，并能主動(dòng)參加到合唱學(xué)習(xí)中。

比方說，在教學(xué)歌曲?愛我中華?時(shí)，老師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，不僅讓同學(xué)學(xué)會(huì)演唱該歌曲，而且要引導(dǎo)同學(xué)通過合唱的方式對(duì)該歌曲進(jìn)行練習(xí)并熟知，從而讓同學(xué)在合唱過程中體會(huì)到歌曲中包含的劇烈的愛國(guó)主義情懷，有效激發(fā)他們的愛國(guó)情感，讓同學(xué)更加喜愛祖國(guó)，喜愛中華民族大家庭。為此，在教?愛我中華?這首歌曲之前，老師可以先設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比方播放愛國(guó)主義題材歌曲，通過營(yíng)造氣氛，有效激發(fā)同學(xué)的愛好，可以播放歌曲?黃河大合唱?的合唱視頻，同學(xué)在觀賞的過程中能感知到整個(gè)合唱過程是如此的氣概磅礴，聽罷內(nèi)心久久不能安靜，被深深地震撼。當(dāng)同學(xué)仍舊沉醉其中的時(shí)候，老師就可以順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入到?愛我中華?的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)同學(xué)的合唱愛好也已被充分激發(fā)了出來，這樣一來，老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程也會(huì)更輕松更簡(jiǎn)潔了。

三、指導(dǎo)同學(xué)把握合唱的方法和技巧

隨著教育的漸漸深化，傳統(tǒng)而單一的學(xué)校合唱教學(xué)方式明顯不能適應(yīng)新形勢(shì)的開展，也滿意不了同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的需求。在傳統(tǒng)的學(xué)校合唱教學(xué)過程中，通常都是老師對(duì)所要教學(xué)的歌曲做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，對(duì)唱同學(xué)對(duì)該歌曲有一個(gè)也許的了解，然后進(jìn)行歌曲教學(xué)，而歌曲教學(xué)的方式無非就是老師自己唱一句，讓同學(xué)跟唱一句。這樣一來，同學(xué)僅僅是機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動(dòng)地接受，一節(jié)課下來，有關(guān)唱歌的方法和技巧學(xué)得很少，而只是也許地會(huì)哼唱歌曲，久而久之，就導(dǎo)致對(duì)合唱的愛好漸漸減退，甚至?xí)?duì)合唱失去愛好。所以，為了讓同學(xué)學(xué)到更多的合唱學(xué)問與技巧，在日常教學(xué)過程中，老師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)的形式，讓同學(xué)在新奇多樣的形式中學(xué)習(xí)合唱，從而有效激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)合唱的愛好和熱忱，提高合唱教學(xué)的效率。

老師可以把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)互幫互助，自主探究。

首先，老師可以先教同學(xué)合唱的理論與技巧，然后讓同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)指導(dǎo)。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打牢合唱的根底。待同學(xué)練習(xí)了一段時(shí)間的發(fā)聲以后，就可以組織同學(xué)進(jìn)行發(fā)聲競(jìng)賽，選一首同學(xué)