人民音樂家――聶耳 教案

人民音樂家――聶耳教案人民音樂家――聶耳教案

教學目標：

1．了解聶耳生平及代表作。

2．通過讓同學體會相關(guān)的聶耳的作品，從而真正理解人民音樂家聶耳的成就及精神。

3．通過讓同學了解聶耳及其作品，激發(fā)同學愛國主義精神。

教學重點：

1．了解聶耳歌曲的藝術(shù)特征。

2．聶耳兩首作品的分析與把握?金蛇狂舞?、?義勇進行曲?即?國歌?。

教學難點：

體會人民音樂家聶耳的奉獻及宏大精神。

教學過程：

一、導入

師：同學們，見到大家老師很快樂，由于老師也是畢業(yè)于這個學校的，我們都是校友，所以今日老師能在這里給大家上課，老師特別的興奮。看到了大家老師又想到了老師自己的童年時間，好，我們先一起先來唱一首童年時間的歌曲?賣報歌?，大家可以一邊拍手打節(jié)拍一邊唱。

1．播放歌曲?賣報歌?。老師帶大家一起唱。

2．提問：剛剛我們一起唱歌了?賣報歌?。好，那么老師問大家一個問題，這首歌曲是由誰創(chuàng)作的呢？

師：不知道?。坷蠋煾嬷蠹?，這是一位名叫“耳朵先生〞的先生創(chuàng)作的，這位“耳朵先生〞是誰呢？〔聶耳出示人民音樂家――聶耳幻燈片〕

二、進入主題：

〔一〕“聶耳〞名字的由來。

師：為什么稱聶耳為“耳朵先生〞呢？大家知道聶耳有幾只耳朵嗎?

生：答復

師在黑板上寫出聶耳名字，大家看這是幾只耳朵?。?/p>

生：四只。

師：很好，大家知道為什么人們要把聶耳的名字這么寫嗎？由于聶耳的耳朵特別靈敏，所以大家都喜愛這樣寫他的名字，其實聶耳的原名不是叫“聶耳〞，就是由于許多人說他的名字靈敏，所以人們稱他為“耳朵先生〞，所以他特地把自己的名字改成“聶耳〞。

師：大家應(yīng)當都了解到過聶耳吧？今日我們來真正的走進我們?nèi)嗣竦囊魳芳舀D―聶耳。

要了解聶耳，我們首先要知道聶耳的生平及他的代表作。首先，我們來看一下聶耳的生平：

〔二〕聶耳的生平：

1．聶耳(公元1912～1935年)原名守信，字子藝，一作紫藝。祖籍玉溪，生于昆明。

2．中學時代即參加共青團，參與革命活動。1930年到上海，次年考入“日月歌舞社〞任小提琴師。

3．1933年由田漢介紹參加中國共產(chǎn)。樂觀參與進步音樂、戲劇、電影的創(chuàng)作和演出活動，并以“黑天使〞的筆名發(fā)表藝術(shù)評論。

4．1935年取道赴蘇聯(lián)，不幸于7月17日在藤澤市鵠沼海濱游泳時溺水逝世，享年23歲。

〔三〕聶耳的代表作：

?義勇進行曲?、?大路歌?、?碼頭工人?、?新女性?、?畢業(yè)歌?、?飛花歌?、?鐵蹄下的歌女?、?賣報歌?、?梅娘曲?等〔老師介紹相關(guān)歌曲〕

群眾歌曲：內(nèi)容大多與政治、社會活動有關(guān),它表達人民群眾的抱負愿望,反映人民對社會生活的關(guān)懷，人們往往在和各種集會上演唱群眾歌曲,起宣揚鼓舞作用。

特點：朗朗上口，簡潔易記。

三．了解聶耳作品，了解一下聶耳創(chuàng)作的一首經(jīng)典的樂曲?金蛇狂舞?。

〔一〕觀賞樂曲之前，觀賞過程中思索以下問題：

1．聽此樂曲可以想象一幅什么樣的場景？

2．樂曲演奏主要由哪些樂器組成？有何作用？

〔二〕爭論剛剛所提問題，出示答案。

1．江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱鬧場景和歡躍的心情。

2．主要由鑼鼓等打擊樂器為主，渲染了熱鬧歡躍的氣氛，也使樂曲民族特色更加鮮亮?！颤c明一下民族特色〕

〔三〕作品分析：全曲三段循環(huán)結(jié)構(gòu)。

分析樂曲最鮮亮的特色：第三段，采納“螺絲結(jié)頂〞旋法，上下對答照應(yīng)，句幅逐層減縮，心情逐層高漲，到達全曲。

〔四〕著重講解“螺絲結(jié)頂〞旋法。

〔五〕帶著理解再次觀賞樂曲。

四．最終局部，了解了聶耳的最有成就的歌曲：?義勇進行曲?即?國歌?。

信任大家都對?國歌?已經(jīng)比擬熟識了，根本上的同學都會唱我們的國歌。國歌，是代表一個國家的歌曲，由政府制定或采納，通常在隆重集會、國際交往儀式等場合演奏和唱歌。我們宏大祖國的國歌－－?義勇進行曲?創(chuàng)作于1935年，是?風云兒女?的主題歌，那么它是在什么樣的背景下創(chuàng)作出來的呢？

〔一〕創(chuàng)作背景：

那是1935年，中國大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發(fā)生了震動中外的“九?一八〞事變，一舉侵占了我國的東北三省。接著，日又于1933年侵占了我熱河省，并大舉進攻長城的冷口、古北口、喜峰口，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北土地，為大規(guī)模侵略中國鋪平了道路。

在中華民族生死存亡的嚴峻關(guān)頭，一方面是侵略有的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國民反動當局屈膝妥協(xié)，步步退讓。而千百萬勞苦群眾發(fā)出怒吼：“中華民族到了最危急的時候！〞

田漢這時正在白色覆蓋下的上海。由于敵人的瘋狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。在民族危亡的生死關(guān)頭田漢同志想要寫一些能喚起民眾，鼓舞人民革命斗志的歌曲。

恰在這時，上海電通影業(yè)公司在拍影片?風云兒女?。這是一部以救亡為主題的電影反映國民統(tǒng)治區(qū)學問分子從苦悶、彷徨中英勇地走向前線的故事。這部影片的故事梗概就是田漢所寫，后來它被作為電影?風云兒女?的主題歌詞，即?義勇進行曲?的歌詞。

聶耳短暫創(chuàng)作中的輝煌頂點是?義勇進行曲?。在〈風云兒女〉剛開頭拍攝的時候，聶耳也被深深地鼓勵著，他主動找到〈風云兒女〉的編劇夏衍，表示他能寫好這首主題歌。于是，主題歌的譜曲任務(wù)就交給了他。?風云兒女?上映后，影片的主題歌?義勇進行曲?給人們留下了深刻的印象。它表達了處在民族危機中的中華民族不屈的心聲。為此很快就在中華大地上傳唱開來。由于它在中國歷史的這一特定時刻所產(chǎn)生過的巨大作用，在1949年被確定為代國歌，以后又被定為國歌。

〔二〕下面我們來觀看幾個短片

1．從1931年起中生的戰(zhàn)斗，了解戰(zhàn)斗時期的現(xiàn)狀。

2．聶耳、田漢等在拍攝戰(zhàn)斗現(xiàn)實畫面的過程。

3．田漢在得知好多戰(zhàn)士包括他的兩個伴侶在中犧牲的噩耗之后悲哀不已，在那種特別悲憤的沖突的內(nèi)心斗爭下寫出了?義勇進行曲?的歌詞。

〔三〕讓我們帶著對國家的喜愛，對敵人的仇恨，一起高歌?義勇進行曲?。

五．了解了聶耳的品及代表作之后我們一起來看一下聶耳的成就：

〔一〕聶耳第一次使中國群眾歌曲提高了藝術(shù)價值，奠定了這種體裁的歷史地位。

〔二〕聶耳的歌曲以昂揚的革命熱忱，揭露了社會的沖突，唱出了人民的心聲，給人民帶來了力氣，帶來了光明。他為中國無產(chǎn)階級革命音樂開拓了道路，奠定了根底。

(在有時間的前提下)

六．最終我們來看一下聶耳歌曲的藝術(shù)