品格教育分享會

品格教育分享會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我來自龍王小學。非常榮幸有機會來參加這次品格教育教師分享會!首先感謝縣教委搭建這個交流的平臺，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的好機會。此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳霸谄犯窠逃矫?，還沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領(lǐng)導(dǎo)和學生的要求還很遠；緊張的是在坐的領(lǐng)導(dǎo)專家和老師們都是品格教育方面的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄釜。本著學習的原則，我愿意借用這次難得的機會，把我們在品格教育方面所做的事情加以體味，用來求教方家。今天我分享的題目是《品格教育為成長導(dǎo)航友善我們在行動》。還記得那首小詩出示《品格詩》，品格教育即是指：怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。如果我們教出的孩子懂得做人做事，我們的教育才能真正的落實。在學校里施行品格教育主要在于協(xié)助學生了解、欣賞、以及表現(xiàn)出好的行為。為此，我們學校本學期施行了“友善”品格。海豚是友善品格小精靈，所以今天的ppt我選用了藍色大海和跳躍的海豚為背景。下面我就我校品格教育開展情況做如下分享：一．制定方案為友善起航。學校制定了詳細的《友善品格教育實施方案》，各班依據(jù)學校方案根據(jù)年齡特點和本班實際情況制定了《班級友善品格實施方案》。二.我為品格教育添磚加瓦（一）.營造氛圍，品格一角.擁抱藝術(shù)展風采（藝術(shù)長廊）a.手工作品。課程輔助課上，來自不同年級，不同班級的孩子們一起合作完成了很多優(yōu)秀的作品。我們發(fā)現(xiàn)在制作手工的同時孩子們獲得了快樂，這不僅是成功的快樂，也有過程中學到新本領(lǐng)的喜悅。更有結(jié)識新朋友，獲得友誼帶來的快樂。b.美術(shù)作品。這是同學們畫的關(guān)于友善的圖畫，讓他們直觀的明白什么是友善。.親近自然展風采（動植物）我們在教室里養(yǎng)一些動物，種了一些植物，讓孩子們親近自然，熱愛自然界的一切生命，與自然界和諧相處。.與文結(jié)緣展風采（詩意語文）友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以從古至今有很多的詩人作家，寫了很多關(guān)于友善的詩詞和文章，孩子們用書法紙工整的抄寫下來，并粘貼到教室里里外外，讓他們時刻閱讀，謹記友善。.靜心閱讀展風采（圖書角閱讀墻）為了更好的開展品格教育，學校買了大量關(guān)于品格教育的書籍，放在圖書角供孩子們閱讀。讓他們從內(nèi)心深處明白什么是品格，并知道該如何去做。有些班級還專門布置了品格教育閱讀墻，收集了一些經(jīng)典的品格故事進行分享。.牽手品格，展風采a.品格墻。6.6.規(guī)則相伴，展風采隨著品格教育課程活動的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)主題活動結(jié)束后，孩子們很快便會進入反復(fù)期，這是一個非常重要的時期，良好的品格往往就是在不停的反復(fù)與鞏固中逐漸養(yǎng)成的。為了讓品格教育達到潤物無聲，育人無痕的效果，學校開始著手打造品格校園文化。在校門處繪制了一副與校園文化——龍文化相結(jié)合的“龍王小學品格教育”墻。上面附有24個品格。并在學校的院墻上繪制了很多關(guān)于友善品格的故事。b.品格榜樣在耳濡目染中，我們發(fā)現(xiàn)了他們微妙的變化，學校緊緊抓住成長的契機，在每一個班尋找品格榜樣，總結(jié)他們微妙的變化，并寫出來做成海報。不僅如此，還把學校的一些微活動精彩照片也做成海報。于是學校的樓道間、陽臺上就成為了品格教育的縮影，這里匯聚了來自全校的“品格小達人”、“微活動剪影”。這里變成了發(fā)揮榜樣力量，鼓勵孩子們行動，傳遞品格精神的一道美麗風景。c.品格一家親根據(jù)友善品格精神，我們將班級文化進行了全新設(shè)計與提升。做到了形式多樣、主題鮮明。無論是教室內(nèi)墻，還是教室外墻。無處不見友善品格教育的身影。d.黑板報品格專欄每個班利用黑板報，辦了品格專欄，讓孩子們時時處處感受到“友善”的氛圍通過”日行一善”和“友善角”引領(lǐng)孩子們學會友善。日行一善記錄每天所做善事。友善角以班級為單位，每周評選幾名同學作為班級友善之星，并把他們的照片貼在這里。把“友善五要”和“如果看到朋友非常傷心，可以通過哪些方法提供幫助”這樣的畫報貼在教室顯目的地方，讓孩子們明白友善要做到哪些以及該怎么做。品格教育與文化建設(shè)品格教育是一粒種子，文化建設(shè)是培育這粒種子的土壤。只有在“有營養(yǎng)”的“土壤”里播下這粒種子，它才能破土而出，茁壯成長…（二）.合理設(shè)計活動中培養(yǎng)“友善小達人”學?；顒迂S富多彩開學典禮播種友善在本學期的“友善龍王娃，綻放責任花”的開學典禮上，舉行了“友善品格銀行成立儀式”，在成立儀式上由教委領(lǐng)導(dǎo)為各班品格銀行授牌，同學們在“友善我做到”的幕布上簽名。家長也在成立儀式上表示大力支持學校開展品格教育，意識到品格對于孩子的重要性。就此播下友善的種子，靜待花開。家長會上傳遞友善為了更深入的開展友善品格教育，學校專門召開了“友善同行，學會感恩”家長會。會上文校長給孩子們上了一堂生動的友善課，課上孩子們積極思考，積極發(fā)言，知道了什么是友善和在生活中如何友善待人。也讓家長看到了孩子在學校的表現(xiàn)。譚校長給大家分享了《六尺巷》等幾個友善小故事。大家聽得津津有味，把友善傳遞到大街小巷，扎根在大家的心中。最后孩子們給家長洗腳，讓孩子們學會感恩。許多家長的臉上洋溢著燦爛的笑容，有的甚至激動的流下了淚花。這就是品格的魅力。點點滴滴盡顯友善這是家長會上的精彩花絮，開始孩子們到校門口接自己的家長入座，和家長手拉手走進校園，以及后面給家長洗腳，我看到友善之花遍地開。社區(qū)活動宣傳友善我們認為品格培養(yǎng)始終存在于人的整體生活中，是沒有脫離生活的品格。脫離了生活去培養(yǎng)人的品格，必將使這種培養(yǎng)因為失去了生活的依托而流于空虛、無效。因此我們從學校的小范圍擴大到社會的大范圍，開展了《與環(huán)保同行，與友善相伴》主題活動，讓孩子們在社區(qū)活動中去體驗感悟更具社會價值的品格素養(yǎng)。并發(fā)放環(huán)保倡議書在社區(qū)中大力宣傳。運動會上見證友善運動會上，處處彰顯友善。幾個同學一起看課外書，其樂融融。為長跑的同學加油，準備葡萄糖水，一下跑道連忙上前攙扶，親自喂同學喝下?！队焉铺焓埂反龠M友善“友善天使”的游戲：把全班同學的名單都寫好揉成紙團，然后和勻，每個孩子抓一個，（如果抓到自己的名字就重新抓），接下來讓這個孩子默默幫助Ta抓到名字的孩子，做孩子的天使。最后班會的時候讓大家猜一猜：自己的友善天使是誰？為什么？通過這個活動打破界限，讓孩子們互相之間增進了解，促進友善，學會默默的幫助別人，從中體會到快樂。2.2.關(guān)愛動植物友善隨行制作朋友卡，互贈朋友卡珍藏友善我們精心制作朋友卡，然后互贈朋友卡?？梢运徒o自己的好朋友，也可以送給“友善天使”?；顒又校铱吹胶⒆觽兘坏脚笥押?，天真無邪的笑容。友誼之花在這一刻盡情綻放。特別的日子，特別的行動友善道歉記得那時才施行品格教育，我們班這個女生不講衛(wèi)生，由于低年級用鉛筆，所以經(jīng)常弄得一臉臟兮兮的，同學們都不喜歡她，經(jīng)常欺負她，她又不敢和我說。無意間被我知道了，我就找到欺負她的同學，私下聊了聊，他們很快意識到了自己的錯誤，并決定當著全班同學的面，向她道歉。但他們說還有其他人也欺負了她的。當時我問了有哪些，他們告訴了我，我并沒有去教室里問。這就是來到教室道歉的一幕，但是道著道著奇跡出現(xiàn)了，其他同學自覺地來到道歉的隊伍中。有的同學說著說著眼淚不經(jīng)意從眼角流了出來。我想這樣的一幕，勝過千言萬語。后來他們紛紛給這位同學寫了道歉信，并表示以后和她成為好朋友，處處幫助她，還邀請她去家里玩。通過后面的觀察我發(fā)現(xiàn)同學們對她態(tài)度真的改變了，經(jīng)常和她一起玩，在學習上給她幫助。家庭活動升華友善1.孝敬父母力所能及通過友善品格教育的開展，同學們的變化非常大，可以說品格教育成就了孩子們，讓他們懂得了如何孝敬長輩，如何做到友善。在家里幫助長輩做自己力所能及的事情，給長輩倒水、舀飯、捶背、吹頭發(fā)等，同學們每天都能堅持做，并發(fā)照片在品格群里大家一起分享。照顧自然界的小花兒和小動物，是孩子們品格教育中重要的一部分，是他們與生活生命連接的部分，也是他們放松自己身心，感受生命更高意義的部分，這些是分數(shù)與名次不能給予的。.努力創(chuàng)新——品格教育牽手學科教學結(jié)合本班實際我采用了一對一的方法，效果良好。我讓基礎(chǔ)好的同學，帶著學困生。讓他們在幫助與被幫助中收獲快樂。平常不及格的同學，現(xiàn)在都能考70分左右了。而且他們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。期待他們能有更大的進步。相互學習共同進步同學之間合作學習?；ハ啾硶ハ嗦爩?，友好相處，共同進步。謹記友善學以致用學了友善品格，很多同學都能在學習中加以應(yīng)用。懂得了什么是友善，學會了友善五要之一，主動幫助別人等等。.及時記評（友善品格）伴我快