教師三亂自查自糾報告

—教師三亂自查自糾報告自查報告是一個單位或部門在肯定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是為大家整理的幾篇老師自查自糾報告范文，希望對大家有所幫忙，僅供參考!老師自查自糾報告1標準辦學行為，管理教育亂收費，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到每個老師的名譽，關(guān)系到學校的形象。因此，我校領(lǐng)導高度重視這項工作。始終把標準辦學行為，管理教育亂收費作為日常工作來抓。在20X年5月8日學習了X縣教育局文件前撰寫并上交自查自糾個人材料；3.立刻整改，有則改之，無則加勉。區(qū)分個別無償輔導與集體有償補課的本質(zhì)，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；4.持之以恒，堅持長期廉潔從政，廉潔從教，以自塑形象換人民滿意。通過開展自查自糾工作，全體老師進一步充足熟悉到了廉潔從政、廉潔從教的重大意義，以及標準辦學行為，管理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費工作的重要性和必要性。在今后的工作中，我校將連續(xù)仔細學習貫徹上級有關(guān)文件精神，為同學、家長、社會做實事，辦好事，加快教育進展，樹學校光芒形象，展老師廉潔風格，辦人民滿意教育，贏社會良好口碑。老師自查自糾報告2為貫徹落實《鐵嶺市教育局管理“亂補課、亂收費、亂發(fā)行”問題的暫行方法》文件精神及昌圖縣教育局的會議精神。樹立老師的良好形象，我校突出重點，力爭標本兼治，對亂辦班、亂收費、亂發(fā)行進行了自查。經(jīng)自查，我單位近來沒有一起亂辦班、亂收費、亂發(fā)行的違紀行為，同時，我校在管理“三亂”中做了以下工作：一、我校領(lǐng)導高度重視管理“三亂”工作，成立了管理“三亂”領(lǐng)導小組。詳細工作中做到明確職責，11月20日召開了領(lǐng)導班子會議，會上杜校長仔細傳達了教育局會議精神。強調(diào)了管理“三亂”的重大意義。要求各分校必需傳到達每一位教職工。二、各分校與教職工簽訂了責任狀。并給同學家長發(fā)了“教育孩子不參與亂補課”的一封信。讓家長明白舉報電話4836304，對家長反映的問題做到按時處理。把沖突毀滅在萌芽之中。三、堅持收費公示制度，打造陽光政務。不合理的費用一分也不收。同時，我校制定了管理“三亂”條例。對參與“三亂”的老師，一經(jīng)查實，將依據(jù)教育局規(guī)定及本校管理“三亂”條例查處。管理“三亂”工作是一項長期性的工作，必需要與教育局親密協(xié)作。我校將依據(jù)教育局的要求，高度重視，長抓不懈，為解決“三亂”問題而努力。老師自查自糾報告3作為一名老師，師德的好壞，不僅影響著同學，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票拒絕制”和“六查”，我熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深入的自我檢查：一、做的比擬好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育同學良好的品德，工作盡職盡責，細心施教，仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對同學教育不專心的行為。2、作為一名老師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向同學家長索取或變相索取財物，硬性向同學推銷資料書籍，學習用具或其他商品取得利益，或巧立名目向同學亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動與同學和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，互相幫忙，維護其他老師在同學中的威信，關(guān)懷集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。4、在教育教學過程中我能夠愛惜全體同學，尊重同學人格，公平公正對待每個同學，對同學嚴格要求耐煩教導，愛護同學的合法權(quán)益，促進同學全面、主動、健康進展，無挖苦、挖苦、鄙視、體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。二、存在的問題1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中無視了學問力量的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從本質(zhì)上深化研討，導致教學過程中顯現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導布置的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時勢政治，關(guān)懷國家大事。參與學校的政治學習也是人到心未到。三、根源分析一是思想覺悟不高，熟悉不夠。始終以來，總認為我一個一般老師只要教好書，上好課，管好同學不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個一般老百姓無關(guān)，因此也就無視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。二是缺乏主動進取精神?？傁矏劭醋约焊袗酆玫臅?，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法汲取的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改正來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不順應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。四、今后還需在以下方面連續(xù)努力：1、強化學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學，似乎是對教材很熟識了，其實只是很淺薄地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時到處強化學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教育教研力量。2、尊重同學，教育引導，完成“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待同學肯定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫忙同學，到達教育的目的。防止顯現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)目捶ǎ瑘猿肿龅讲惑w罰或變相體罰同學。在同學面前樹立“嚴師慈母”的形象。3、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身力量的不斷提高。4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，充足發(fā)揮家校的紐帶作用。通過自查，我將會在以后的教學中堅固樹立效勞同學和家長的意識，標準自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學，家長，社會滿意的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。老師自查自糾報告4自學校工作以來，自己以“樂觀、仔細、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是與大家的支持與幫忙分不開的。最近根據(jù)學校查“四風”促作風轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。一、存在的問題1.專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對觸及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領(lǐng)不夠。2.推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、歡樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。老師對教育教學理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型老師占我校骨干老師的肯定比例，而經(jīng)驗型老師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因此顯現(xiàn)教學中重學問、輕力量，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不標準的教學行為顯現(xiàn)。3.深化課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。如今學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，老師有兩百多名，對每個老師的教學情況，未能全部深化把握。4.與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名老師，個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日?，嵥槭聞?，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入班級辦公室與老師、同學溝通時間少，對老師和同學的想法了解不夠，工作重點不突出。二、改進方法1.進一步強化理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有方案的布置理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關(guān)的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成每天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理力量。2.推動全校課程改革。以三分課堂研討成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學改革。三分課堂的構(gòu)建，本質(zhì)是把同學主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，表達三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮老師獨特，尊重老師獨特的風格。教學處進一步強化常規(guī)檢查催促，教科辦強化教學引領(lǐng)。3.進一步深化課堂、深化師生。在完成日常工作事務的根底上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深化一線聽評課，與老師和同學強化溝通，深化了解學校教育教學情況，為改進工作把握真實材料。各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，真誠的希望對我提出批判，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝!老師自查自糾報告5近日，我校開展了“興四風，除四弊”活動，“興四風，除四弊”指導思想是以“興努力學習之風，除不學無術(shù)之弊；興勤奮工作之風，除拖沓懶散之弊；興遵章守紀之風，除松散放任之弊；興艱苦簡樸之風，除鋪張鋪張之弊”為載體，傾力形成風清氣正、團結(jié)協(xié)作、發(fā)奮向上、甘于奉獻、精益求精的工作作風，讓家長認可，讓社會滿意。老師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，老師的形象直接關(guān)系著同學素養(yǎng)的培育。一、作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。1、首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時期的步伐。只有不斷強化教育教學的理論學問的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時辰提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不管在什么時分、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時辰以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。3、教育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的詳情完成的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“人物”。所以，我要時辰牢記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。4、存在的問題：1）、工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。2）、對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。3）、對待同學有暴躁心情，不夠耐煩。二、整改措施1、嚴于剖析自己。嚴于剖析自己，需要一些士氣和信念，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確熟悉自己、深入熟悉問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。我也明白正確熟悉自己特別是正確熟悉自己的缺點錯誤是很不簡單的。我要用井岡山精神鼓勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低