(sms)殘疾人康復(fù)宣傳資料

88殘疾人康復(fù)宣傳資料一、白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)什么是白內(nèi)障響視力的程度者，稱為白內(nèi)障。要通過手術(shù)摘除渾濁的晶體，代之以其他相應(yīng)的透明體就可以使視力得到一定程度的恢復(fù)。二、聾兒聽力語言訓(xùn)練聽力殘疾指各種原因?qū)е碌碾p耳聽力損失，而不能進(jìn)行正常聽力語言交往。主要康復(fù)措施：力語言訓(xùn)練。、重度聽力損失的聾兒（一級(jí)聾），應(yīng)盡早檢測(cè)、診治，植入人工耳蝸，而后進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練。、到聾兒康復(fù)組織進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練或由專業(yè)人員指導(dǎo)在家庭進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的最佳年齡是－歲，訓(xùn)練進(jìn)度至少半年以上，長期堅(jiān)持才有效果。練，只有家長配合好，才能使聾兒得到康復(fù)。三、肢體殘疾康復(fù)指由于四肢殘缺或軀干麻痹、畸形，導(dǎo)致人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不同程度的功能喪失或功能障礙。主要康復(fù)措施：、手術(shù)矯治：常用方法：矯正畸形，肌腱移位，關(guān)節(jié)融合，下肢長短平均術(shù)等。、功能訓(xùn)練：物理運(yùn)動(dòng)療法（），作業(yè)治療（）。常用方法：被動(dòng)運(yùn)動(dòng)（常用推拿、按摩、牽引等方法，解除或緩解攣縮）。助動(dòng)運(yùn)動(dòng)（助行器、拐杖、支架等器材進(jìn)行活動(dòng)）。主動(dòng)運(yùn)動(dòng)（常用抗阻力器、沙袋、彈簧等作肌肉抗阻力鍛煉）。、使用特殊用品用具及輔助器具：如假肢裝配，矯形器應(yīng)用，輪椅等。四、精神病防治康復(fù)促使回歸社會(huì)成為自食其力者，減輕殘疾者及家庭的痛苦，維護(hù)社會(huì)治安，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。主要康復(fù)措施：、監(jiān)護(hù)服藥：為每位病人建立人監(jiān)護(hù)小組（病人家屬、社區(qū)醫(yī)生、居委會(huì)干部），訪，記錄病情，監(jiān)督按時(shí)服藥，進(jìn)行治療康復(fù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，解決困難，防止自傷和危害他人及社會(huì)。會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練和文體娛樂活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行醫(yī)療監(jiān)護(hù)。五、殘疾預(yù)防廣泛宣傳，采取切實(shí)可行措施，減少控制殘疾發(fā)生，重點(diǎn)做好補(bǔ)碘宣傳。主要預(yù)防措施：、一級(jí)預(yù)防：做好優(yōu)生優(yōu)育計(jì)劃免疫，安全防護(hù)減少事故重視環(huán)保，重視精神衛(wèi)生，預(yù)防疾病發(fā)生。、二級(jí)預(yù)防：早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療，防止疾病造成殘疾。、三級(jí)預(yù)防：積極進(jìn)行康復(fù)治療，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練防止殘疾導(dǎo)致殘障。殘疾人康復(fù)知識(shí)一、白內(nèi)障治療與康復(fù)（一、什么是白內(nèi)障？效的手術(shù)治療可以大大減少白內(nèi)障盲人。（二、白內(nèi)障分類白內(nèi)障可按不同方法進(jìn)行分類：、按病因：分為老年性、外傷性、并發(fā)性、代謝性、中毒性、輻射性、發(fā)育性和后發(fā)性等白內(nèi)障。、按發(fā)病進(jìn)度：分為先天性和后天性白內(nèi)障等。、按晶狀體渾濁形態(tài)：分為點(diǎn)狀白內(nèi)障、冠狀白內(nèi)障和板層白內(nèi)障等。、按晶狀體渾濁部位：分為皮質(zhì)性、核性和后囊下皮質(zhì)性白內(nèi)障等。（三、白內(nèi)障的癥狀緩慢漸進(jìn)性視力下降，通常經(jīng)過數(shù)月或數(shù)年，累及單眼或雙眼?？捎醒９?，色覺減退及近視程度增加，這些癥狀取決于晶狀體混濁的位置和密度。（四、白內(nèi)障的治療狀體。白內(nèi)障手術(shù)的追求主要是增視。、手術(shù)適應(yīng)證視力下降，影響工作和生活時(shí)，即可手術(shù)。、術(shù)前檢查吻合或淚囊摘除術(shù)，對(duì)于有青光眼者可考慮作青光眼白內(nèi)障聯(lián)合手術(shù)。術(shù)前眼部檢查包括視功能（定位、色覺、眼的常規(guī)裂隙燈檢查、眼壓測(cè)定。對(duì)可疑有眼底病變時(shí)，可作視覺電生理檢查、眼的／超檢查、黃斑功能檢查等。對(duì)于曾做過內(nèi)眼手術(shù)者根據(jù)需要應(yīng)該做角膜內(nèi)皮細(xì)胞計(jì)數(shù)測(cè)定。發(fā)癥和危險(xiǎn)因素做好準(zhǔn)備，手術(shù)前天可用廣譜抗生素滴眼液滴眼，以防感染。、手術(shù)方式代吸出植入折疊式人工晶狀體。、術(shù)后護(hù)理和皮質(zhì)類固醇混合滴眼液次，進(jìn)度約周，必要時(shí)需用結(jié)膜下注射抗生素。應(yīng)鼓勵(lì)眼部手術(shù)的患者從術(shù)后第一天起就開始行走、活動(dòng)在。告知患都不要揉眼，術(shù)后一周內(nèi)不能洗眼。術(shù)后應(yīng)注意前房積血、眼壓升高，虹膜脫出。術(shù)后早期淺前房、白內(nèi)障術(shù)后視網(wǎng)膜脫離等并發(fā)癥。（五）導(dǎo)盲知識(shí)其他三個(gè)指頭在杖的下面彎曲，輕輕握住。、盲杖的位置：將盲杖橫放在身體的正前方距腳尖約米的地面上。動(dòng)整個(gè)手臂。沒有障礙物，盲杖的下端不可從一面跳向另一面，而應(yīng)在地面上劃動(dòng)，否則容易漏掉地面上的障礙物。、協(xié)調(diào)步伐：盲杖向左擺動(dòng)時(shí)，要邁出右腳，反之，盲杖向右擺動(dòng)時(shí)，要邁出左腳。復(fù)擺動(dòng)，探出道路，便可行走。二、聽力語言殘疾康復(fù)配戴助聽器堅(jiān)持長期不懈的康復(fù)訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)聾兒聾而不啞的根本措施，它包括以下幾個(gè)方面：常各種聲音的辨別和理解能力。發(fā)音訓(xùn)練：可通過以下五種訓(xùn)練來進(jìn)行（）（）（）（）（）鼻音訓(xùn)練。語言言語訓(xùn)練：包括聽話和說話兩個(gè)方面。三、肢體殘疾康復(fù)（一）偏癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法：理治療、文體治療、傳統(tǒng)的物理療法、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等。訓(xùn)練、增強(qiáng)肌力訓(xùn)練、姿勢(shì)矯正訓(xùn)練和神經(jīng)生理學(xué)療法等。的選擇制作、環(huán)境改造的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)、開具輪椅處方等等。語言治療：通過聽覺、視覺、觸覺等多途徑的刺激引發(fā)并強(qiáng)化患者的正確語言反應(yīng)。心理治療：主要方法為支持性心理治療、理性情緒療法和行為療法等。且可以改善其不良心理狀態(tài)的一種方法，輪椅技巧、偏癱體操和各種球類是主要內(nèi)容。的肢體在水中更容易完成正確的運(yùn)動(dòng)。祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)早已用于治療偏癱，特別是利用針灸配合肢體運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)到之處。（二）截癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法、物理療法：提高殘存肌力，增強(qiáng)肌肉耐力，恢復(fù)協(xié)調(diào)和平衡能力，使截癱病人學(xué)會(huì)翻身、起坐和床與輪椅之間及輪椅和廁所之間的轉(zhuǎn)移動(dòng)作。、作業(yè)治療：根據(jù)患者的功能障礙特點(diǎn)，從日常生活活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)或閑暇活動(dòng)中有針對(duì)性地選取一要。并能在小范圍內(nèi)步行。球、射箭、擊劍、輪椅競速、旅游等，一方面恢復(fù)其功能，另一方面使患者得到娛樂。余肌力的恢復(fù)和大小便的功能改善。、截癱者康復(fù)的主要環(huán)節(jié)肢成熟，要進(jìn)行殘肢的拍打，使殘肢皮膚增厚，提高殘肢耐受力，為安裝假肢做好準(zhǔn)備。同時(shí)應(yīng)根據(jù)截肢的不同部位進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練：肌力，臥位向上抬腿，訓(xùn)練大腿外側(cè)肌力。注意保持髖關(guān)節(jié)的正常位置，不要長期坐位，防止出現(xiàn)髖關(guān)節(jié)屈曲畸形。防止膝關(guān)節(jié)的屈曲畸形。等關(guān)節(jié)，進(jìn)行殘存肌肉的肌力訓(xùn)練。到扶拐或步行器行走，到獨(dú)立行走及適應(yīng)各種不同路面的行走訓(xùn)練及保護(hù)性訓(xùn)練。上肢假肢訓(xùn)練主要有開閉手、屈肘、鎖肘、開肘鎖、物體的拿放移動(dòng)、日常生活的穿脫衣服、開門、寫字、打電話等。四、智障兒童童康復(fù)何為智障智力障礙的發(fā)病通常在發(fā)育年齡階段——周歲以前。智力功能明顯低于同齡水平——即智商低于人群均值兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)著，也即智商在以下。適應(yīng)性行為障礙——即指我生活和履行社會(huì)職責(zé)有明顯的障礙。智障的分類根據(jù)智商的高低分為三種程度：輕度智障智商在至或智齡在歲之間。中度智障智商在至或智齡在歲之間。怎樣盡早確診孩子是否智障智力診斷是由臨床醫(yī)生或心理學(xué)工作者完成，常用的量表有：比奈智力量表、韋氏兒童智力量表。診斷還包括患兒的家族史、出生情況、平時(shí)情緒、性格、不良習(xí)慣、作業(yè)完成、行為表現(xiàn)等各方面。如何康復(fù)好。主要有：感知能力訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練、語言與交往能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練六大方面：◆感知能力訓(xùn)練通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺訓(xùn)練，利用嬰幼兒的感覺器官去接觸、探索、學(xué)習(xí)周圍的環(huán)境。◆運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練——大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)是指身體姿勢(shì)或全身的動(dòng)作而言，如俯臥、抬頭、翻身、爬行、獨(dú)坐、獨(dú)站、行走、跑步、跳等?！?xì)動(dòng)作訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作是訓(xùn)練手和手指的動(dòng)作。如大把抓據(jù)玩具、手指捏取物件、引線穿珠、握筆寫字等。訓(xùn)練時(shí)必須注意由大至小，由易到難，逐步加深。語言與交待能力訓(xùn)練語言是思維的手段，是與人交往的工具，對(duì)于一個(gè)生活在社會(huì)中的小孩來說極為重要，智障兒童童絕大多數(shù)都有語言障礙，因此康復(fù)訓(xùn)練中，語言訓(xùn)練占極其重要的位置。認(rèn)識(shí)能力訓(xùn)練上，而概念要用語言表達(dá)。智障小孩語言差，不能用語言表達(dá)概念，因而認(rèn)識(shí)能力就是很差。學(xué)習(xí)的范圍有：身體主要部位名稱：衣物、日常用品的名稱及用途。認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，包括通道、樓梯、街道、公廁（男、女標(biāo)志自然環(huán)境和知識(shí)，包括天氣、溫度、動(dòng)植物名稱、習(xí)性等。方位、進(jìn)度、顏色、形狀、數(shù)量、是非好環(huán)等。生活自理能力訓(xùn)練清潔、如廁等自理能力。自理訓(xùn)練和認(rèn)知、體能有著極其密切的關(guān)系，是相互影響的，因而應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際發(fā)育水平選擇時(shí)機(jī)，訓(xùn)練越及時(shí)，效果越明顯。五、精神病康復(fù)什么是精神?。恐委?、能自我照顧生活起居，預(yù)后較好。重者缺乏自知力、有幻覺和妄想等癥狀，與現(xiàn)實(shí)脫離，不能照顧自己，失去社會(huì)生活適應(yīng)能力，預(yù)后較差。這里說的精神病主要是重性精神病，包括精神分裂癥、躁狂癥、抑郁癥、躁狂抑郁癥。引發(fā)精神病的原因有哪些？遺傳因素。各種疾病創(chuàng)傷。精神病有哪些癥狀與表現(xiàn)？缺乏自知力：不承認(rèn)自己有病，拒絕治療，拒絕服藥。法理解。慮如坐臥不安，好像將要大禍臨頭。意志消沉：終日無所事事，行為不主動(dòng)，孤僻，欲望減少，不講衛(wèi)生，沒有追求，缺乏毅力。穎有人想迫害自己，深信自己是神仙或名人后代。將康復(fù)訓(xùn)練貫穿在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。精神病康復(fù)訓(xùn)練有哪些基本方法？作業(yè)療法：選擇有越的活動(dòng)，安定患者的情緒，學(xué)會(huì)生活技能。郁悶、憤怒者——陶藝、木工。躁動(dòng)、失望者——養(yǎng)花、插花。孤獨(dú)、冷漠者——喂養(yǎng)動(dòng)物。編織、刺繡、雕刻、繪圖、縫紉、烹調(diào)、制作玩具、車床加工、修理舊物等。提高社會(huì)適應(yīng)能力。作旅游、演唱、奏樂、體操、打球、下棋、打撲克、聽音樂、看電視、逛花園、集體授課、個(gè)別談心、墻報(bào)掛圖、圖書雜志、聽廣播、講故事的生活出路和職業(yè)選擇，把他們訓(xùn)練成對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，使他們順利地回歸正常人的生活。做家務(wù)、種地養(yǎng)雞、學(xué)電腦、算賬、制作玩具、車床加工、修理舊物……六、腦癱兒童的康