《普通高中校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

《一般高中校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)年8月，參加縣教育局組織的華師大校長(zhǎng)培訓(xùn)班時(shí)期，有幸傾聽(tīng)華師大魏志春教授主講的《一般高中校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的文本解讀，讓我對(duì)__出臺(tái)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的作用有了新的理解，對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)可?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)小結(jié)以下：一、對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的認(rèn)識(shí)是校長(zhǎng)職業(yè)成熟的重要標(biāo)記。一般狀況下，一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)常常有以下特點(diǎn)：長(zhǎng)久的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、完美的知識(shí)系統(tǒng)、系統(tǒng)的操作規(guī)范、明確的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的資格限制、有專(zhuān)業(yè)上的自主性、有較高的社會(huì)名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)地位、有發(fā)展成熟的專(zhuān)業(yè)組織。我國(guó)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)這一專(zhuān)業(yè)以前并無(wú)一致的專(zhuān)業(yè)規(guī)范，多半校長(zhǎng)常常都是成長(zhǎng)為優(yōu)異教師以后才當(dāng)上校長(zhǎng)，對(duì)校長(zhǎng)要不要兼課？對(duì)校長(zhǎng)能否應(yīng)當(dāng)進(jìn)行職業(yè)化培養(yǎng)？社會(huì)向來(lái)在爭(zhēng)辯不休，校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，它不一樣一般教育者，也不一樣與一般管理者，對(duì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵做了清楚的解讀，說(shuō)明我國(guó)的校長(zhǎng)職業(yè)化正走向成熟。是校長(zhǎng)管理制度的重要依照。人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所勤學(xué)校，教育家陶行知也以前說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂?！庇捎谛ｉL(zhǎng)的質(zhì)量、思想、學(xué)問(wèn)、辦學(xué)理念及管理水平對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著重點(diǎn)性的作用。怎樣當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)？怎樣帶一批好校長(zhǎng)？怎樣評(píng)論一位校長(zhǎng)？多年來(lái)，我們沒(méi)有一個(gè)威望的指導(dǎo)依照。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，給教育行政部門(mén)出臺(tái)校長(zhǎng)管理制度供給了重要依照，為校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理指了然方向。是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)大綱。多年以來(lái)，我國(guó)推行中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度，并成立中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和持證上崗存案制度?？墒?，校長(zhǎng)的培訓(xùn)并無(wú)一個(gè)規(guī)范的制度和專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致使一些培訓(xùn)也是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的成效。校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，為校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)供給了清楚的思路，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推行校長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)大綱，也對(duì)校長(zhǎng)自己追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指明方向?？傊?，校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)產(chǎn)生的作用主要有以下三點(diǎn)：一是規(guī)范校長(zhǎng)選拔任用與評(píng)估，二是指導(dǎo)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，三是促使校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。二、對(duì)《一般高中校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終生學(xué)習(xí)”五大辦學(xué)理念，明確了校長(zhǎng)的道德使命、辦學(xué)主旨、角色定位、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和不停提高的要求，《標(biāo)準(zhǔn)》主要表現(xiàn)以下特點(diǎn)：堅(jiān)持以德為先，重申育人為本?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確指出，一般高中校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹__的教育目標(biāo)政策。踴躍培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，將社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)融入學(xué)校教育全過(guò)程，依法執(zhí)行法律給予的權(quán)益和義務(wù)。堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)主旨，充分認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的實(shí)質(zhì)要求。著重文化育人，重申全面發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》要求，一般高中校長(zhǎng)要將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相聯(lián)合，重在實(shí)踐，勇于創(chuàng)新；把促使每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)展供給多樣化的選擇，踴躍探究培養(yǎng)創(chuàng)新人材的門(mén)路。按照教育規(guī)律，著重內(nèi)涵發(fā)展，一直把全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)放在重要地點(diǎn)；建立正確的人材觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，全面實(shí)行素質(zhì)教育，不停深入課程改革，為每個(gè)學(xué)生供給合適的教育，促使學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。著重引領(lǐng)發(fā)展，重申內(nèi)外協(xié)調(diào)。校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和師生發(fā)展的重?fù)?dān)；建立正確的學(xué)校發(fā)展觀(guān)，將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，秉著先進(jìn)教育理念和管理理念，成立健全現(xiàn)代學(xué)校制度，完美學(xué)校管理體制，依法治校，實(shí)行科學(xué)管理、民主管理，推進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)、有特點(diǎn)地發(fā)展。不停提高規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教課、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外面環(huán)境等方面的能力；堅(jiān)持實(shí)踐、反省、再實(shí)踐、再反省，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力提高。重視能力建設(shè)，重申終生學(xué)習(xí)。一般高中校長(zhǎng)要堅(jiān)固建立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，將學(xué)習(xí)作為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和改良工作的重要門(mén)路；優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，提高自己科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀(guān)點(diǎn)；與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨向；著重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，將學(xué)校建成師生共同學(xué)習(xí)的精神家園。（三）鑒于《標(biāo)準(zhǔn)》中校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的建議校長(zhǎng)是教育者，要堅(jiān)持價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，它是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的靈魂。校長(zhǎng)著重對(duì)學(xué)校核心價(jià)值的提煉與確定，著重價(jià)值的引領(lǐng)與認(rèn)可，著重價(jià)值的踐行與提高。一方面校長(zhǎng)要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)要為學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)共同體確定共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，凝集全校師生員工團(tuán)結(jié)一致、共同努力，并以此引領(lǐng)學(xué)校改革，保證辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另一方面，校長(zhǎng)踴躍創(chuàng)造育人文化。要以“學(xué)高為師、身正為范”的專(zhuān)業(yè)追求率領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)校文化，堅(jiān)持文化育人、德育為先的信念，促使教師在學(xué)習(xí)中提高育人的本事，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化的熏陶感染下健康成長(zhǎng)和成才。校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，要增強(qiáng)教課領(lǐng)導(dǎo)，它是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。校長(zhǎng)要從行政的威望走向?qū)I(yè)威望、從技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)走向文化領(lǐng)導(dǎo)、從個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)走向共同領(lǐng)導(dǎo)。一方面，校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)課程教課，重視學(xué)校課程教課工作，改革創(chuàng)新，提高教課的有效性，依據(jù)學(xué)校的實(shí)質(zhì)狀況組織實(shí)行有效的監(jiān)察和評(píng)論教課的制度與方法，不停提高教課質(zhì)量。另一方面，校長(zhǎng)要重視引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，要成為教師發(fā)展的促使者，主動(dòng)研究教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，成立促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理體制，打造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各樣平臺(tái)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展。校長(zhǎng)是管理者，要優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)，它是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保障。校長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)管理方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，關(guān)注組織改革。一方面，校長(zhǎng)要優(yōu)化內(nèi)部管理，成立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中合適分派職能，合理配置學(xué)校的各樣資源，落實(shí)教員工的崗位職責(zé)，評(píng)估教員工的工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)教員工的進(jìn)步精神與行為，以保障學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)正