生物教研組活動記錄

時間：二O二一年七月二十九日生物組校本教研活動記錄之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：O二一年七月二十九日時間介入人員活動內(nèi)容

9.12周次2地址備課室記錄人韓永梅全體老師教、教案一體化教課模式初探一、教案的設(shè)計教案的設(shè)計要以教課設(shè)計為依照,表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特色,要依照不合的教課內(nèi)容進行設(shè)計.它一般能夠分為以下五個部分.（一）學(xué)習(xí)目標.（二）要點難點.（三）自主研究.（四）學(xué)拓展延長.（五）練習(xí)牢固.二、先學(xué)后教的操控流程環(huán)節(jié)一、學(xué)生自學(xué).環(huán)節(jié)二、講堂導(dǎo)入.環(huán)節(jié)三、自學(xué)檢測.環(huán)節(jié)四、重難點打破.環(huán)節(jié)五、講堂總結(jié).環(huán)節(jié)六、講堂牢固三、先學(xué)后教法的作用（一）以闡揚學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用為底子目的,把教師的教與學(xué)生的學(xué)密切聯(lián)合起來,提高教師“導(dǎo)”的技術(shù),增添學(xué)生“學(xué)”的活動,學(xué)生踴躍介入,教師奇妙點活撥、指導(dǎo).動（二）能夠提高學(xué)生上課的效率,提高講堂利用率,減少學(xué)生疏思走神的時機.學(xué)記生在講堂上要不斷地聽、讀、記、思、答,堪稱多種感官齊介入,調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)錄生物的踴躍性.（三）便于學(xué)生記筆錄,便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí),這等于給學(xué)生了一份生物學(xué)習(xí)活動綱要.學(xué)生透過教案,就能夠清楚地回想上課時的情形.（四）變教為誘,變學(xué)為思,以誘達思,促使成長,戰(zhàn)勝了舊模式中學(xué)習(xí)的機械性和盲目性,它使學(xué)生主動學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)技巧,培育了生物思想能力.實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力培育的聯(lián)合.實現(xiàn)了教與學(xué)的有機一致,也達到了創(chuàng)新思想的訓(xùn)練,有益于素質(zhì)教育.需要注意的問題:1.生物教師的教育教課不雅念還需要進一步變動,教師的教課行為和技藝尚需進一步提高.2.教師的教育研究、創(chuàng)新能力尚待提高.三維課程目標如何實現(xiàn)有機聯(lián)合到現(xiàn)在茫無眉目；在有效的教課時間如何更好進行活動研究和如何使小組合作溝通更有效?到現(xiàn)在還在研究之中.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日生物組校本教研活動記錄時間9.19周次3地址備課室記錄人于善霞介入全體老師人員活動議論新學(xué)期教研任務(wù)計劃內(nèi)容1、擬訂落實教研活動計劃2、增強備課組活動,提高教課質(zhì)量集體備課的內(nèi)容為：（1）闡發(fā)研究教材和教課的要點、難點和熱門；（2）闡發(fā)溝通所教班級學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況；（3）溝通教課領(lǐng)會和相關(guān)新近信息；（4）教材后邊的思慮與練習(xí)如何辦理.由備課組長提早將備課專題分配給中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人溝通自己對教材的理解和對講堂教課框架的構(gòu)想,其余教師在此基礎(chǔ)長進行改正.利用集體備課,豐厚講堂教課,是本學(xué)期教研活動的一個活重要任務(wù).認真組織備課,分化教課過程,從細節(jié)處下手,擬訂確實可行的教課計動劃.記3、抓好慣例教課,提高講堂效率錄4、落實單元過關(guān)檢測制度,做好成績闡發(fā)1）認真組織每一單元過關(guān)檢測,備課組集體研究,優(yōu)選試題,突出要點,難易適量.2）認真批閱、認真闡發(fā)、認真評講,做好單元過關(guān)檢測闡發(fā).找出學(xué)生學(xué)習(xí)的單薄之處,完美講堂教課.5、扎實做好復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性.6、擬訂教師集體成長計劃生物組校本教研活動記錄時間9.26周次4地址備課室記錄人路艷介入全體老師人員活動如何幫忙新高一的同學(xué)趕快適應(yīng)高中生物學(xué)習(xí)方法內(nèi)容活1、以《細胞膜——系統(tǒng)的鴻溝》一課為例進行議論動2、集體備課的內(nèi)容為：記曲秀選：這部分是本節(jié)的要點和難點,知識抽象,學(xué)生缺少理性認識,所以我主錄要采納解說法并借助電腦動畫、真切的錄相來演示相應(yīng)過程以及讓學(xué)生親身動時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日手做死與活的玉米種子胚被紅墨水染色的實驗,非常直不雅、形象、生動,惹起學(xué)生的注意,學(xué)生會充滿好奇并有激烈的求知欲念,在這類狀況下,學(xué)生會認真不雅察并踴躍思慮,這時教師授予適合的指導(dǎo),踴躍設(shè)疑,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),充分闡揚學(xué)生的主體作用,即有益于組織教課又利于調(diào)換全體學(xué)生的踴躍性,適合從理性認識到理性認識的規(guī)律,把難點分別、轉(zhuǎn)變,便于學(xué)生接受、掌握細胞膜的功效.孫厚財：學(xué)生學(xué)完這些知識后,其實不克不及把它和成分聯(lián)系起來,這就需要教師作為橋梁,幫忙學(xué)生把知識聯(lián)系起來,進入新知識的學(xué)習(xí).我們知道有什么樣的構(gòu)造才可能擁有什么樣功能,功能與構(gòu)造是相適應(yīng)的,構(gòu)造又與成分相適應(yīng),那么,細胞膜擁有什么樣的構(gòu)造與成分才華達成上述的功能呢？基于細胞膜的構(gòu)造我們還會在第四章詳盡學(xué)習(xí),我們這里主要來研究細胞膜的成分.徐文華：在解說紅細胞膜的制備方法時,因為沒有讓學(xué)生實質(zhì)進行實驗操控,不過進行了理論學(xué)習(xí),所以,學(xué)生對該實驗不過存在一個大要認識,沒有非常深刻的印象.對實驗資料的選擇,我固然在講堂上曾重申過,要用哺乳動物成熟的紅細胞,可是多半的學(xué)生在做題時,答案寫不全,寫成了“紅細胞”、“動物的紅細胞”、“人的紅細胞”、“哺乳動物的紅細胞”等等,沒有完整領(lǐng)悟題目的要求,也就是說,學(xué)生在聽課的時候,感覺他們什么都懂了,可是在做題的時候,實質(zhì)成效卻比較差.這就說明,學(xué)生在講堂上的反應(yīng),某種程度上其實不克不及反應(yīng)他們的掌握狀況,他們在聽課的時候,有時掌控不住重、難點,眉毛、胡須一把抓,以致于在做題的時候沒有目的性.所以,在此后的教課過程中,重、難點必定要突出,讓學(xué)生成竹在胸.3、備課成效：在本次備課中,集中集體智慧解決了高一年級生物教課中要要點解決的問題,并對教課任務(wù)提出詳細要求.新教師的任務(wù)報告與老教師的指導(dǎo)與示范既擔(dān)保了教育教課質(zhì)量又幫忙了年青教師的專業(yè)成長,起到了“傳、幫、帶”的作用.生物組校本教研活動記錄時間10.10周次6地址備課室記錄人曲秀選介入全體老師人員活動議論本學(xué)期生本教育教課模式內(nèi)容生物教研組召開了教研組會議.活會上對生本教育教課模式設(shè)計提出了要求：1、先學(xué)——前置安動插2、小組合作（以4—6為一組為宜）3、學(xué)生展現(xiàn)（班級溝通）4、記達標訓(xùn)練:錄會議對上課也提出以下要求：1.給學(xué)生充分的議論時間；2.要留時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日出時間給學(xué)生回首復(fù)習(xí).3.要浸透環(huán)境教育的思想.最后,教研組的老師還對育英中學(xué)生物教課的狀況進行了商討.生物組校本教研活動記錄時間10.17周次7地址備課室記錄人鄒萱萱介入全體老師人員活動如何打破必修二中的教課難點內(nèi)容1、以“減數(shù)割裂”這一知識點為例進行商討.2、集體備課的內(nèi)容為：于善霞：本次活動內(nèi)容包括四項：1、學(xué)生實驗的時間安插和器械準備任務(wù).2、講堂教課課件和教課方法研究.3、學(xué)生認知狀況闡發(fā).4、教案和講堂成效的檢測.董毓明：重申本章內(nèi)容關(guān)頭在于學(xué)生的介入和學(xué)生的自主研究,做勤學(xué)生實驗,指引學(xué)生從實驗現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律、進而掌握規(guī)律.學(xué)生廣泛以為減數(shù)割裂比較活難,關(guān)頭要找到學(xué)生學(xué)習(xí)鄰近點,就他們關(guān)心和感興趣的話題睜開學(xué)習(xí),調(diào)換他們動記學(xué)習(xí)的踴躍性.可采納動畫演示增添直不雅性,化抽象為直接.錄王進：備課是教師上課前的準備任務(wù),是教師上好課的前提.教師勞動的主動性、創(chuàng)建性也集中表此刻備課環(huán)節(jié)上.減數(shù)割裂的難點是圖象的辨別和曲線的變更規(guī)律,課上能夠指引學(xué)生自繪圖線以加深學(xué)生對圖象的象.路艷：“工欲善其事,必先利其器”我.們需準備一份可行的圖像空白教案供講堂填圖使用,還需有必定量的習(xí)題做為課下練習(xí).備課成效：本次備課活動,議論踴躍,氛圍熱情.大家在溝通中解決了教課疑難問題,優(yōu)化了講堂教課思路,并就作文升格教課達成共識.堪稱集思廣益,成效明顯.生物組校本教研活動記錄時間10.31周次9地址備課室記錄人于明海介入全體老師人員時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日活動如何進行高三生物第一輪復(fù)習(xí)教課內(nèi)容1、由高三年級組組長主持,基礎(chǔ)年級教師配合介入商討2、集體備課的內(nèi)容為：一、夯實基礎(chǔ)扎實的基礎(chǔ)知識和理論永久是不變的應(yīng)試戰(zhàn)略,在第一輪的復(fù)習(xí)中第一要過好基礎(chǔ)知識關(guān).教師指引使學(xué)生按章節(jié)捋清知識點,對生物學(xué)基本觀點、基本定律、實驗操控的基本過程等基礎(chǔ)知識要逐個弄清、交融貫串,再配合經(jīng)典的題例,將骨干知識、要點知識向縱橫標的目的引申和拓展,建立知識系統(tǒng).二、培育能力理綜生物試題的特色是以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為載體,高三生物復(fù)習(xí)應(yīng)依照高考題目的立意和表達形式的新更改來組織學(xué)生復(fù)習(xí),把活,此中思想培育學(xué)生能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標動能力是全部能力的核心,要把思想能力的培育放在首位.記三、重視實驗教課錄四、優(yōu)化教法和學(xué)法學(xué)生只有在主動學(xué)習(xí)的過程中才華獲取深刻地意會知識和提高能力,所以充分闡揚學(xué)生的主不雅能動性.在講堂復(fù)習(xí)過程中我主要采納“六步式”綱要教學(xué)法,即依照“診療補償---學(xué)生依照綱要自學(xué)議論,教師巡回教育----精講點撥---牢固記憶---反應(yīng)改正---講堂小結(jié)”的程序進行復(fù)習(xí),這類講堂教課構(gòu)造能使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機聯(lián)合,防止學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的盲目性和隨意性,使學(xué)生擁有明確、詳細的學(xué)習(xí)目標,提高了講堂效率.五、提高情商經(jīng)過提高學(xué)生的EQ來激發(fā)學(xué)生的潛能.生物組校本教研活動記錄時間11.7周次10地址備課室記錄人董毓明介入全體老師人員活動講堂高效教課內(nèi)容集體備課的內(nèi)容為：1.用先進的多媒體教課設(shè)備,上好每一節(jié)課,使我們的教育教課方法遇到學(xué)生的喜歡.活動記2.認真批閱作業(yè),實時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息.錄3.增強教育力度,盡量在擔(dān)保下線的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的特征獲取充分的成長.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日4.利用學(xué)校名師導(dǎo)教的優(yōu)勢,提高每一個教師業(yè)務(wù)水平.要討教研組的全體老師安插時間聽課學(xué)習(xí),讓老師們在相互學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力.生物組校本教研活動記錄時間12.12周次15地址備課室記錄人孫厚財介入全體老師人員活動上半學(xué)期教研活動總結(jié)內(nèi)容一、教研組長總結(jié)任務(wù)成績1、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃2、生本教課實驗初見收