現(xiàn)代詩二首【新教材基礎(chǔ)知識(shí)梳理+拓展延伸特訓(xùn)】部編版語文四年級(jí)上冊(cè)

現(xiàn)代詩二首01交流激趣，導(dǎo)入課題

你有沒有留心觀察過傍晚時(shí)的風(fēng)景，那時(shí)候的景色是什么樣子的？一起來說說吧！夕陽下的湖面夕陽下的蘆葦

今天，我們將學(xué)習(xí)兩首現(xiàn)代詩，伴著詩歌的韻律美，想象美好的傍晚風(fēng)景，體會(huì)作家從不同角度刻畫的自然之美?，F(xiàn)代詩二首*學(xué)習(xí)提示：反復(fù)朗讀下面兩首詩，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。秋晚的江上——?jiǎng)⒋蟀谆ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！熘灸?2朗讀詩歌，學(xué)習(xí)字詞巢葦cháo羅眠霸占miánbàzhànwěiluó會(huì)認(rèn)字歸巢鳥巢蜂巢cháo會(huì)認(rèn)字講解“巢”，指鳥或某些昆蟲的窩?！俺病钡墓盼淖志拖褚粋€(gè)鳥窩建造在高高的樹上，篆書在鳥窩上面突出了三只雛鳥的形狀，更加形象。金文篆書隸書巢“巢”字的演變過程：

歸巢鳥巢蜂巢cháo鳥巢巢會(huì)認(rèn)字講解蘆葦葦蕩wěi葦“葦”從草字頭，表示與植物有關(guān)，指蘆葦。下半部分的“韋”表聲，讀“wěi”。

會(huì)認(rèn)字講解蘆葦葦蕩wěi蘆葦葦會(huì)認(rèn)字講解luó剪秋羅剪秋羅門可羅雀羅剪秋羅，又稱“剪秋紗”“漢宮秋”。夏秋開花，花瓣多為深紅色。產(chǎn)于中國北部和中部。伴讀會(huì)認(rèn)字講解mián睡眠冬眠休眠形近字

抿（mǐn）：抿嘴。泯（mǐn）：童心未泯。眼（yǎn）：眼睛。眠認(rèn)讀注意“眠”的讀音是“mián”，不要錯(cuò)讀成“mín”。會(huì)認(rèn)字講解bà霸占橫行霸道

霸占：強(qiáng)行占據(jù)；倚仗權(quán)勢占為己有。霸會(huì)認(rèn)字講解詞語zhàn霸占占領(lǐng)占據(jù)①占卜，用龜甲、竹簽、銅錢等推測吉兇禍福的一種迷信活動(dòng)：～

卦|～課。②（Zhān）姓。占會(huì)認(rèn)字講解多音字zhān難理解的詞語馱著：頭白：一瞬：紅顏：滴溜溜：偷渡：馱著：用背部承載人或物體。頭白：白頭，詩中是用擬人的手法形容白色的蘆葦頂端。一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。紅顏：指貌美的女子。詩中指蘆葦被夕陽染成紅色。滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。偷渡：偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。詩

中指夕陽偷偷地落山。難理解的詞語03邊讀詩歌邊想象畫面，感受自然之美一、學(xué)習(xí)《秋晚的江上》，想

象畫面，感受秋江晚景雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。1.朗讀《秋晚的江上》，圈畫出詩中描繪的景物。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。1.朗讀《秋晚的江上》，圈畫出詩中描繪的景物。2.品讀第一小節(jié)。（1）讀完第一小節(jié)，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？

傍晚，夕陽西斜，橘紅色的光輝映在歸巢的鳥兒身上、翅上，就像是鳥兒馱著斜陽回家。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。2.品讀第一小節(jié)。（1）讀完第一小節(jié)，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？（2）再讀一讀詩歌的第一小節(jié)，說說詩中的鳥兒是什么樣

子的，并聯(lián)系實(shí)際，說說斜陽的樣子。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。詩中的鳥兒是疲倦的，正馱著斜陽往家趕。

傍晚時(shí)分，偏西的太陽即將落山，余暉將所有的景物都映染成了紅色。

歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。（2）再讀一讀詩歌的第一小節(jié)，說說詩中的鳥兒是什么樣

子的，并聯(lián)系實(shí)際，說說斜陽的樣子。（3）疲倦的鳥兒在空中飛行時(shí)是什么樣的？鳥兒又是怎

樣馱著斜陽往回飛的？請(qǐng)聯(lián)系自己疲憊時(shí)的狀態(tài)以

及人馱著東西前行時(shí)的樣子，想象倦鳥馱著斜陽歸

巢的情景。

傍晚，外出一天的鳥兒拖著疲倦的身體歸巢，雙翅不復(fù)早上離巢時(shí)的輕盈。即將落山的太陽斜斜地掛在天邊，歸巢的鳥兒從空中飛過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那斜陽就像壓在鳥兒背上一般，此時(shí)的鳥兒顯得更加疲憊了。（3）疲倦的鳥兒在空中飛行時(shí)是什么樣的？鳥兒又是怎

樣馱著斜陽往回飛的？請(qǐng)聯(lián)系自己疲憊時(shí)的狀態(tài)以

及人馱著東西前行時(shí)的樣子，想象倦鳥馱著斜陽歸

巢的情景。（4）你從倦鳥馱著斜陽歸巢的畫面中，感受到了什么？

我從倦鳥馱著斜陽歸巢的畫面中，感受到傍晚時(shí)分江上秋景的唯美，也從“盡管是倦了，也馱著斜陽回去”這兩句詩中，感受到了鳥兒歸巢時(shí)深深的疲憊。（4）你從倦鳥馱著斜陽歸巢的畫面中，感受到了什么？（5）你覺得應(yīng)該用什么樣的語氣朗讀這一小節(jié)詩？請(qǐng)有

感情地朗讀。（5）你覺得應(yīng)該用什么樣的語氣朗讀這一小節(jié)詩？請(qǐng)有

感情地朗讀。

通過“倦了”“馱著”等詞語，能夠感受到唯美景色下鳥兒的疲憊，所以語氣應(yīng)該是低沉輕柔的。3.品讀第二小節(jié)詩。（1）“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”兩句詩描繪了怎樣的

畫面？

這一句讓我仿佛看到疲憊的鳥兒飛到江面時(shí)，突然雙翅一翻，那“壓”在鳥背上的斜陽隨之掉落江中，染紅了江水。此時(shí)的鳥兒如釋重負(fù)一般，振動(dòng)雙翅向家的方向飛去。3.品讀第二小節(jié)詩。（1）“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”兩句詩描繪了怎樣的

畫面？（2）從“雙翅一翻”中，你能感受到鳥兒的什么特點(diǎn)？并說一說“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這樣的描寫有

什么好處。

我從“雙翅一翻”中感受到鳥兒動(dòng)作的利落。

“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”，這樣寫將夕陽西下的自然景象與飛鳥翻翅的動(dòng)作巧妙地聯(lián)系到一起，很有畫面感，富有想象力。（2）從“雙翅一翻”中，你能感受到鳥兒的什么特點(diǎn)？并說一說“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這樣的描寫有

什么好處。（3）想一想“斜陽掉在江上”之后，江面上會(huì)是什么樣的

情景。

夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，點(diǎn)染了江邊的蘆葦，一瞬間，早已白頭的蘆葦變成了紅色。（3）想一想“斜陽掉在江上”之后，江面上會(huì)是什么樣的

情景。倦鳥歸巢圖小結(jié)

《秋晚的江上》中，“倦”“馱”“翻”“紅顏”等詞語修辭的妙用，以及簡潔的勾勒、夸張的想象，將倦鳥、斜陽、蘆葦聯(lián)系在一起，構(gòu)成了一幅瑰麗的秋江晚景圖。

長短不一的句式，增強(qiáng)了節(jié)奏感。

通過學(xué)習(xí)這首詩歌，我們總結(jié)出“抓關(guān)鍵詞語，想象畫面”的方法。二、自學(xué)《花牛歌》，想象花?；顒?dòng)畫面，感受畫面的動(dòng)靜變化1.借助下面的表格，自學(xué)《花牛歌》，感受詩中描寫畫面的

美好。小節(jié)描寫的景物想象的畫面第一小節(jié)第二小節(jié)第三小節(jié)第四小節(jié)2.交流反饋。（1）反饋《花牛歌》第一小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。①朗讀第一小節(jié)，說說詩中描寫了哪些景物。

花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩中描寫的景物有花牛、草地、剪秋羅。2.交流反饋。（1）反饋《花牛歌》第一小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

①朗讀第一小節(jié)，說說詩中描寫了哪些景物。

花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。②結(jié)合剪秋羅的圖片，說說這些景物帶給你什么樣的感受。②結(jié)合剪秋羅的圖片，說說這些景物帶給你什么樣的感受。綠色的草地，紅艷的剪秋羅，這些景物色彩艷麗，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。③第一小節(jié)中花牛在做什么？如果在詩中找出一個(gè)字來形

容第一小節(jié)的畫面應(yīng)該是哪個(gè)字？從中可以看出花牛什

么特點(diǎn)？花牛正坐在草地上，身下壓著一穗剪秋羅?！白睆闹锌梢钥闯龌ㄅo拘無束的特點(diǎn)。③第一小節(jié)中花牛在做什么？如果在詩中找出一個(gè)字來形

容第一小節(jié)的畫面應(yīng)該是哪個(gè)字？從中可以看出花牛什

么特點(diǎn)？（2）交流反饋《花牛歌》第二小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。①花牛在做什么？詩中描寫的環(huán)境是什么樣的？如果在詩

中找出一個(gè)字來形容第二小節(jié)的畫面，應(yīng)該是哪個(gè)字？花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。

花牛正在草地上睡覺。此時(shí)白云布滿了半個(gè)天空，藍(lán)天白云、綠色的草地以及正在睡覺的花牛形成一種靜謐、安詳?shù)姆諊？梢杂谩懊摺弊謥硇稳葸@一畫面?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天。（2）交流反饋《花牛歌》第二小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。①花牛在做什么？詩中描寫的環(huán)境是什么樣的？如果在詩

中找出一個(gè)字來形容第二小節(jié)的畫面，應(yīng)該是哪個(gè)字？②說說你是如何理解“白云霸占了半個(gè)天”一句中“霸占”

這個(gè)詞語的。

“霸占”意思是“倚仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占有”，帶有主動(dòng)性，用在這里，是將白云當(dāng)作人來寫，寫出了白云主動(dòng)占據(jù)天空、鋪滿天空的調(diào)皮的狀態(tài)。②說說你是如何理解“白云霸占了半個(gè)天”一句中“霸占”

這個(gè)詞語的?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。（3）交流反饋《花牛歌》第三小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

①花牛在做什么？請(qǐng)你結(jié)合花牛的行為，用一個(gè)字形容第

三小節(jié)詩描寫的畫面?；ㄅＵχ舶驮诓莸厣仙⒉健？捎谩白摺弊中稳葸@一畫面。（3）交流反饋《花牛歌》第三小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

①花牛在做什么？請(qǐng)你結(jié)合花牛的行為，用一個(gè)字形容第

三小節(jié)詩描寫的畫面。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。②“滴溜溜”是什么意思？這個(gè)詞還可以用來形容哪些

事物？

“滴溜溜”形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。這個(gè)詞還可以用來形容球形事物，如“眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)”“滴溜溜的球”等。②“滴溜溜”是什么意思？這個(gè)詞還可以用來形容哪些

事物？③通過“滴溜溜”一詞，可以看出花牛什么樣的特點(diǎn)？

“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜”，通過“滴溜溜”一詞可以看出花牛俏皮可愛、自由自在的特點(diǎn)。③通過“滴溜溜”一詞，可以看出花牛什么樣的特點(diǎn)？（4）交流反饋《花牛歌》第四小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

①請(qǐng)用自己的話描述花牛做夢(mèng)時(shí)四周的環(huán)境，并在詩中找出

一個(gè)字來形容第四小節(jié)的畫面?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。

花牛在草地上做夢(mèng)時(shí)，太陽偷偷地落山了，夕陽的余暉一點(diǎn)點(diǎn)消退，四周靜悄悄的。

“夢(mèng)”可以用來形容第四小節(jié)的畫面?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。（4）交流反饋《花牛歌》第四小節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

①請(qǐng)用自己的話描述花牛做夢(mèng)時(shí)四周的環(huán)境，并在詩中找出

一個(gè)字來形容第四小節(jié)的畫面。②“偷渡”在詩歌中是什么意思？

“偷渡”在詩歌中指太陽偷偷地落下了山。這個(gè)詞蘊(yùn)含著動(dòng)感，顯示出太陽落下去的活潑感。②“偷渡”在詩歌中是什么意思？③此時(shí)的花牛讓你感受到了什么？

花牛在草地上做著夢(mèng)，太陽偷偷地落