高三地理湘教版教案設(shè)計主要的生態(tài)環(huán)境問題_第1頁
高三地理湘教版教案設(shè)計主要的生態(tài)環(huán)境問題_第2頁
高三地理湘教版教案設(shè)計主要的生態(tài)環(huán)境問題_第3頁
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阻礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培育出成功。下邊是為您介紹高三地理湘教版教課設(shè)計設(shè)計：主要的生態(tài)環(huán)境問題。一、教課目的1、舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原由2、讀圖說出我國不一樣地區(qū)的主要的生態(tài)環(huán)境問題3、加強學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識以及養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣4、培育的學(xué)生的環(huán)境觀和資源觀教課要點1、生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原由2、我國主要生態(tài)環(huán)境問題的散布教課難點生態(tài)環(huán)境問題對人類社會的重要意義課時安排1課時二、教課過程導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們學(xué)過環(huán)境問題能夠分為環(huán)境污染和生態(tài)損壞，今日我們學(xué)習(xí)一下生態(tài)損壞的知識。自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們依據(jù)自己預(yù)習(xí)的狀況，做題目化導(dǎo)學(xué)。三、解說新課1/2第一我們看一下探究，多米諾骨牌效應(yīng)，思慮說了然生態(tài)系統(tǒng)有什么特點。承接，可是20世界50年月以來跟著世界人口的不多增加，出現(xiàn)一系列的生態(tài)環(huán)境問題。一、主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原由一叢林資源貧乏、草場退化教師解說世界叢林的散布狀況，讓學(xué)生自學(xué)達成。教師發(fā)問叢林損壞的現(xiàn)狀，原由？教師解說剖析圖5和圖6得出結(jié)論人類的開發(fā)是致使雨林被毀的直接原由。讓學(xué)生議論亞馬遜地域叢林損壞嚴(yán)重對世界環(huán)境有什么影響？聯(lián)系舊知識，加深對生態(tài)環(huán)境的理解生物多樣性、全世界天氣變暖、水循環(huán)水均衡生物物種減少讀圖2思

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