中學(xué)班主任教育教學(xué)常規(guī)管理考核方案

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成局部。為培育良好的校風，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強班主任責任感，提升其積極性，落實以班主任為核心的班級管理責任制，使班主任考核工作更加具體化、透明化，本學(xué)年，在過去執(zhí)行的班務(wù)千分考核制度的基礎(chǔ)上，完善而形成了本考核方案。本方案由班務(wù)考核和教學(xué)質(zhì)量考核兩局部組成。第一局部班務(wù)考核一、制定班務(wù)考核表，客觀評定考核分值1.班務(wù)考核共500分，由六個方面的考核項目組成：文明習慣、衛(wèi)生、宿舍管理、各項活動、材料收交、班風學(xué)風2.前五個方面的考核項目由政教處負責考核，班風學(xué)風的考核項目由政教處、年級組共同考核。3.各考核項目具體考核分值的分配，將根據(jù)每月的工作重點合理安排。二、相關(guān)考核項目的考核依據(jù)1.文明習慣主要依據(jù)《XX中學(xué)學(xué)生禮儀形象基本要求》的十四條內(nèi)容。2.衛(wèi)生主要包括班級衛(wèi)生和各班包干清潔區(qū)的衛(wèi)生。3.宿舍管理的考核主要依據(jù)《XX中學(xué)文明宿舍評比細4.各項活動主要包括：班會課、班主任培訓(xùn)會及論壇表現(xiàn)、學(xué)生集體活動、黑板報評比、主題征文、跑操等。5.材料收交是指政教處要求交納的各類書面、圖片、電子材料等，如每周的《班級日志》、主題班會教案等。分四個等級：完成較好的、已交的、遲交的、未交的。6.班風學(xué)風，根據(jù)以下幾方面評定：(1)班級考試成績； (2)各科老師對班級的評價；(3)學(xué)生評價；(4)學(xué)生家長評價；(5)年級組綜合評價。考核時，每個級部按級差20分，分三個檔次，每個檔次約占級部班級數(shù)的三分之一，其中分配一個滿分指標。出現(xiàn)教育教學(xué)事故的班級，當月這項分值將不及格(120分以下)。第二局部教學(xué)質(zhì)量考核一、教學(xué)質(zhì)量考核的目的1.希望班主任工作從抓好班級常規(guī)工作的同時，重點抓好班級的教學(xué)質(zhì)量的提升。2.班風、學(xué)風是班級教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，但教學(xué)質(zhì)量要想有大幅度的提升，班主任還要從過去的只管學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)向既管學(xué)生又管老師。3.對老師的這種管其實更多的是一種感化，是一種不計個人得失的付出，班主任要設(shè)法讓班級任課老師愿意為班級的教學(xué)而付出。1.教學(xué)質(zhì)量的考核主要依據(jù)上級教育部門和學(xué)校組織(1)實驗班：優(yōu)生人數(shù)15分+與起點比優(yōu)生上升人數(shù)30分。(2)強化班、普通班：優(yōu)生人數(shù)11分+與起點比優(yōu)生上升人數(shù)20分。2.實驗班每班平均450分，普通班最低300分，分年級提升班主任津貼