幼兒園中班教案《小雨和花》含反思

-3-小朋友園中班教案《小雨和花》含反思【--中班音樂教案】中班教案《小雨和花》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友將日常觀看到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點落下時的姿態(tài)，以及小花喝水時歡樂的神態(tài)，初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作，在表演中體驗小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感謝之情，快來看看小朋友園中班《小雨和花》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。2．將日常觀看到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點落下時的姿態(tài)，以及小花喝水時歡樂的神態(tài)。3．在表演中體驗小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感謝之情。4．借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5．培育小朋友的音樂節(jié)奏感，進展小朋友的表現(xiàn)力。活動預(yù)備：1．課件2．小朋友在老師的引導(dǎo)下觀看過下雨景象或觀看過澆花過程?；顒舆^程：一、小朋友觀賞樂曲《小雨和花》，初步熟識樂曲的旋律。師：小雨在干什么？二、觀賞課件，熟識樂曲的內(nèi)容師：小雨和小花在做什么？三、老師引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編A段小雨落下的動作。1．老師啟發(fā)小朋友做小雨落下的動作。師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？2．老師唱譜，小朋友重點練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動作。老師可以以嬉戲的口吻檢查小朋友是否在樂曲休止的時候蹲下。師：小雨有沒有落下來啊？怎么落下來的？3．老師帶領(lǐng)小朋友練習(xí)A段，重點帶領(lǐng)小朋友通過手部抖動、搖手腕等動作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動作。四、老師引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編B段動作。1．老師啟發(fā)小朋友用不同的動作表示花喝水時歡樂的樣子。師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時興奮的樣子。2．老師做雨點的動作，小朋友練習(xí)隨雨點方位調(diào)整自己身體的姿勢。師：小雨點來了，小花要看這小雨點。小雨點在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點做嬉戲。3．小朋友隨音樂完整地練習(xí)B段。老師引導(dǎo)小朋友從動作、表情上表現(xiàn)出歡樂和感謝之情。師：花快樂是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很歡樂呢？五、小朋友聽音樂完整地表演兩次。1．老師安排角色，指導(dǎo)扮演花的小朋友散點站位。2．老師引導(dǎo)一部分小朋友當(dāng)小雨，然后隨音樂分角色表演。老師可以不斷地運用贊美的語言和樂觀的神態(tài)對小朋友的表演賜予準(zhǔn)時的確定。3．交換角色，聽音樂再次完整地表演?；顒臃此迹涸诨顒又?，我運用了課件關(guān)心小朋友區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。小朋友能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在其次段的時候，小花喝水和長大的動作小朋友表現(xiàn)動作不明顯。特殊在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)分，看不出小雨和小花的角色，