幼兒園中班教案《鞋子》

-4-小朋友園中班教案《鞋子》【--中班主題教案】中班教案《鞋子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣，了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途，培育小朋友樂于助人的好品德，快來看看小朋友園中班《鞋子》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途。2、養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。3、培育小朋友樂于助人的好品德。4、引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)鞋的愛好。5、培育觀看，比較鞋的力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用途。活動(dòng)預(yù)備1、各種大小、顏色、外形、用途的鞋子。2、魔法箱和魔法棒。3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。4、《動(dòng)起來》音樂。5、鞋架?；顒?dòng)過程一、激發(fā)小朋友愛好1、出示魔法棒和魔法箱，引起小朋友愛好。（師：今日小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們一起來看看是什么呀？出示魔法棒和魔法箱。）2、魔法變變變，變出各種鞋子。（以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子，讓小朋友說出其名稱、外形、顏色及其用途。）二、幫鞋子找家1、鞋子亂放在地上不好看，應(yīng)當(dāng)幫它們找家。（老師引導(dǎo)小朋友觀看桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我們幫它們找找它們的家吧。）2、幫鞋子找家。（出示鞋架，請小朋友把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。）3、教育小朋友要養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。三、穿上適合的鞋1、熟悉各位沒有穿鞋的人物。（嗚嗚嗚聽到哭聲找緣由，我們沒有鞋穿不敢出來。原來是有很多人沒有找到自己的鞋正在那里焦急呢！觀看圖片，看看這些人分別是誰。）2、幫他們穿上適合的鞋。（從魔術(shù)箱里變出一個(gè)鞋盒，盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片，讓小朋友說說鞋子的名稱，應(yīng)當(dāng)穿在誰的腳上？）3、老師小結(jié)。四、延長活動(dòng)1、關(guān)心別人會(huì)讓自己變歡樂。（師：他們在小朋友的關(guān)心下都找到了自己的鞋子，他們都很感謝你們。你們關(guān)心別人做了好事心里開不快樂呀？以后我們還要多做好事關(guān)心別人，這樣我們的生活就會(huì)更精彩。）2、讓小腳動(dòng)起來。（師：看看我們的小腳，我們也穿了一雙既美麗又合腳的鞋，我們的腳可興奮了，那就讓我們的鞋子動(dòng)起來吧。我們一起來跳個(gè)舞表示我們快樂的心情吧！《動(dòng)起來》音樂響起，小朋友和老師跳起舞來。）教學(xué)反思本活動(dòng)抓住小朋友生活中隱蔽的教育契機(jī)，針對中班小朋友直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引．以嬉戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中老師為小朋友創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍．通過變鞋認(rèn)鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)小朋友觀看不同的鞋子．感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)小朋友溝通，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)小朋友配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戲中，較好地完成了目標(biāo)，使小朋友在生活化、嬉戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參加活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)閱歷。小