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姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級上冊語文期末試卷(時間:90分鐘滿分:100分)題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)
1、根據加點部分的意思寫四字詞語。
(1)圓明園的毀滅損失巨大,無法計算。(
)
(2)圓明園被譽為“萬園之園”,藝術價值極高,全世界都知道。(
)
(3)我們小區(qū)里才修建了一座非常小巧、精致的亭子,每到傍晚,好多人到那里下棋聊天。(
)
(4)李叔叔把新房子裝修得顏色鮮明華麗,光彩奪目,像皇宮一樣!(
)
2、辨字組詞。
汛(
)
挽(
)
抄(
)
拐(
)
訊(
)
晚(
)
吵(
)
別(
)
3、給下列字組詞。
值______
稍______
統______
般______
置______
梢______
流______
股______
4、根據課文內容填空。
(1)“停車坐愛楓林晚,____________________”出自詩人杜牧寫的《____________________》。這首詩描寫的是____________________季的景色,請你再寫出兩句描寫這個季節(jié)的景色的詩句:“____________________,____________________?!?/p>
(2)《望天門山》是唐代詩人____________________寫的,全詩是這樣的:“天門中斷楚江開,____________________。____________________,____________________?!?/p>
(3)風會在森林里____________________。當他翻動樹葉,樹葉便____________________,____________________。下雨的時候,水喜歡玩____________________。小雨滴敲敲打打,____________________。所以,風和水都是大自然的____________________。
5、給下列字組詞
辟________
償________
亭________
宜________
僻________
嘗________
停________
誼________
6、課文回顧。
(1)《漁歌子》的作者是____________,全詩動靜結合,表現了作者對這種____________生活的向往與______________。
(2)院子的中央處,是那棵___________的桂樹,___________的枝,_________葉,桂花還沒有開,卻有了______________的骨朵兒了。
(3)榕樹正值______________的時期,好像把它的______________展示給我們看。那么多的綠葉,一簇____________在另一簇上面,不留一點兒______________。二、書寫題7、給下面句子按朗讀時的讀音注音。
(1)一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。
(2)在面對困難的時候不要怕,也不要在災難之中沮喪灰心,自暴自棄。
三、信息匹配8、給帶點的字選擇合適的讀音,填在括號里。
傳
chuán
zhuàn
《水滸傳》(
)傳說(
)傳記(
)傳奇(
)
挑
tiāo
tiǎo
挑食(
)
挑撥(
)
挑戰(zhàn)(
)挑選(
)
縫
féng
fèng
縫補(
)
縫隙(
)
縫合(
)裂縫(
)
似
shì
sì
好似(
)
似的(
)似乎(
)
類似(
)四、現代文閱讀9、閱讀片段,完成練習。送我去入學的時候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候,便抓緊時間為我縫補棉被,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時,這個船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現,魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!1.“老天不負苦心人?!蔽艺J為本文中的“苦心人”是______,理由是:______________________。
2.“姑爹的小漁船仍然是那么親切”是因為這條小船(
)A.承載著濃濃的愛B.對“我”來說太熟悉了C.是“我”的親人——姑爹的D.雖然不精致,但是很好用五、語言表達10、按要求改句子。
(1)父親的教導讓我一生一輩子受用不盡。(修改病句)
______________________
(2)珍珠鳥長得好肥。(改為比喻句)
______________________
(3)根據詞語的不同意思造句。
風浪(水面上的風和波浪)
______________________
風浪(比喻艱險的遭遇或斗爭的環(huán)境)
______________________11、接下來咱們按句末的要求完成下面三個題目。
(1)我們不會忘記幾年來老師對我們的教育。(改為反問句)
____________________
(2)一個人不能不講信用。(改為反問句)
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