小學(xué)語文教案-一粒種子

小學(xué)語文教課設(shè)計:一粒種子教課設(shè)計示例教課目標：1．認識種子成長的科學(xué)知識。2．感覺種子及蚯蚓表現(xiàn)出來的對美好光明世界的神往之情。3．認字15個，寫字6個。教課要點：感覺種子及蚯蚓表現(xiàn)出來的對美好光明世界的神往之情。教課難點：讀課文，感悟種子成長的基本科學(xué)知識。教具準備：兩幅圖片、幻燈片、錄音機。教課過程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，讓我們來看兩幅圖片。第一幅，是一張黑紙。第二幅，是一幅漂亮的景色圖片。你喜愛那一張？為何？2．想象，看第二幅圖，你能看到什么？聽到什么？聞到什么？3．是??！多暖和光亮的世界。（把黑圖放在下邊，彩圖放上邊，分出了地上與地下。）二、新授引出新課文1．快看，（出示種子圖）這是誰？（生答：一粒種子或種子等）請你來讀讀課題“一粒種子”（課件：板書）（把種子圖貼在黑圖上。）2．看圖或題目，你有什么問題要問嗎？（生自由懷疑。）3．我們帶著問題來讀念書，可能碰到的第一個問題就是不認識的生字，你想怎么辦？評論：指引生用自己學(xué)過的方式先初步解決難題。1）生自由讀并畫出自己不認識的生字。2）誰愿意展現(xiàn)讀？（幾個生疏自然段朗誦。）你對其余同學(xué)想提出什么夢想？（仔細聽我們讀。）4．同桌合作學(xué)習：1）相互幫助讀課文。2）用你喜愛的方式記這個字。3）擺字卡互查。4）展現(xiàn)給我們聽。（再給生一些時間讓學(xué)生讀讀生字，記記生字。）5．展現(xiàn)：把你在學(xué)這課中最難記的字向大家展現(xiàn)一下當生說一個字時，就出示這個字，請這個孩子當小老師帶其余同學(xué)說，其余同學(xué)就這個字進行增補。（1）當說到“和”字時：指引“和”有兩個讀音。當讀huo能組什么詞？哪句話中有這個詞，讀一讀。（2）“聲”和“生”對照，用“生”組詞。3）出示“站”，關(guān)于這個字，你有什么問題要問？（生自己發(fā)問題，自己請其余同學(xué)幫著解決。）4）出示“松”字，你是如何記“松”的？和“松”字意思相反的字是什么？用“松”字組一個詞。5）用你的字卡和同桌相互檢查，相互幫助，相互評論。6．卡片開火車，字卡，詞卡，把字詞卡放入文中讀。7．指導(dǎo)書寫練習描繪字本。請你給其余同學(xué)提個醒：1）筆順2）易錯筆劃3）橫豎虛線的占格8．同學(xué)之間觀光，評論。1）師找有特色的同學(xué)的字進行議論。2）對照方才寫的第一個字，再寫一寫。3）最后一個格自己默寫這個字。9．邊讀課文邊想：種子是如何看到外面的世界的？1）同學(xué)之間議論一下。2）從哪里看出它在生長？畫一畫。（幾個“挺一挺”）3）師生合作讀。生讀“挺一挺”以前的句子，師讀“挺一挺”。4）幾次挺一挺是由于什么原由？學(xué)生答，教師合時出示課件。暖和：讀一讀用動作表示暖和。再讀讀帶有“暖和”的這句話。喝了口水：讀一讀。對照“喝”和“渴”口訣：有“口”就要喝，有“水”仍是渴。松土：讀一讀?？框球镜膸椭＿@正是種子能生長的條件，誰查閱了課外資料相關(guān)這方面的，意更科學(xué)、更仔細地展現(xiàn)一下。男女生對讀蚯蚓和種子的對話，師讀旁白，想種子內(nèi)心在想什么？（想鉆出去）為何？出示課件：連忙說：“_____________________”（）“_____________________”把連忙說能夠換成（）說。（如，能夠換成趕快、立刻等）師讀前面對話。生接讀：連忙說：“我要趕快出去。”個別生展現(xiàn)讀。師說：“種子，你再加油，??！你出來了?！蹦銖谋飷灥暮诎抵?/p>

愿能看到________________；聽到________________；聞到-________________。（錄音機：風聲、鳥喊聲、笑聲等聲音.）評論：當生說不出來，指引他們到前文中去