走一步再走一步【知識精講+高效備課】 七年級語文上冊教材精研課件（部編版）

墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導(dǎo)入新課

同學(xué)們，正如歌曲所啟示我們的，人生的路途總是從坎坎坷坷中走過來的?！霸囈辉嚲湍苄校匆黄淳蜁A”，是應(yīng)對一切艱難險阻的積極有為的心態(tài)。美國作家莫頓?亨特從自己童年時一次“脫險”的人生體驗中，獲得了一生享用不盡的精神財富。今天我們一同走進他講述的《走一步，再走一步》的故事中，去獲取豐富的教益。歌曲欣賞：《愛拼才會贏》14走一步，再走一步

墨劍飄雨liyongqiang李永強學(xué)習(xí)目標(biāo)品味課文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程。01在整體感知的基礎(chǔ)上，勾畫關(guān)鍵語句，把握故事情節(jié)。02結(jié)合自己的生活體驗，感悟并實踐課文所探討的人生經(jīng)驗。03墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強走近作者

莫頓·亨特（1920—2016），美國作家、心理學(xué)家。早年曾做過空軍飛行員，后成為《紐約客》等報刊的專欄作家，同時也是一位專業(yè)的心理學(xué)家，代表作有《可憐的動物》《痛擊》《心理學(xué)的故事》等。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料本文選自《心理學(xué)與成長》（世界圖書出版公司2009年版）。田文慧譯。原題為《懸崖上的一課》，選入課本時改為現(xiàn)在的題目，并做了刪改。這篇文章是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候作者跟別的孩子不一樣，他體弱多病，有一次，他和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了三分之一的高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入進退兩難的境地。后來照父親說的，一小步、一小步下來，終于脫險了。這一經(jīng)驗成為他人生的寶貴財富和戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強字詞積累——讀準(zhǔn)字音酷熱（

）灼人（

）厭倦（

）尋覓（

）附和（

）突兀（

）臭椿（

）怦怦（

）滑稽（

）噓聲（

）暈眩（

）恍惚（

）挪動（

）凌亂（

）抽噎（

）氣喘吁吁（

）

參差不齊（

）哄然大笑（

）

天旋地轉(zhuǎn)（

）kùzhuójuànmìhèwùchūnpēnɡjīxūxuànhuǎnɡnuólínɡyēxūcēncīhōnɡxuán墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強字詞積累——理解詞意恍惚：神志不清，精神不集中。凌亂：不整齊；沒有秩序。抽噎：一吸一頓地哭泣。氣喘吁吁：形容呼吸急促。吁吁，形容出氣的聲音。參差不齊：形容很不整齊或水平不一。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文聽讀課文，完成如下任務(wù)：1、請用簡潔的語言概述課文所寫的內(nèi)容。2、復(fù)述“我”從冒險到脫險的經(jīng)過。(復(fù)述要點：時間、地

點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)3、請劃分課文的層次，并概括段落大意。點我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文1.請你用簡潔的語言概述課文所寫的內(nèi)容。本文敘述了“我”跟五個小孩子一起爬懸崖，“我”卻陷入險境，并最終在爸爸的引導(dǎo)下，脫離險境，收獲成就感的同時，也積累了應(yīng)對困境的人生經(jīng)驗。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文2.復(fù)述“我”從冒險到脫險的經(jīng)過。(復(fù)述要點：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：七月的一天。空地邊的懸崖上。“我”、小伙伴們。玩其他游戲玩厭了，很久沒去爬懸崖了?！拔摇迸郎蠎已潞蟛桓蚁聛?，在父親的策略引導(dǎo)下，終于戰(zhàn)勝困難。順利爬下懸崖。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文3、請劃分課文的層次，并概括段落大意。第一部分(1-6)寫“我”和小伙伴們?nèi)ッ半U。第二部分(7-17)寫“我”與小伙伴們一起爬懸崖，“我”卻被困懸崖的經(jīng)過。第三部分(18-28)寫“我”在父親的鼓勵和指導(dǎo)下爬下懸崖、脫離險境的經(jīng)過。第四部分(29)寫“我”由爬懸崖的經(jīng)歷感悟到的人生哲理。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文品味心理描寫1.當(dāng)“我”被棄于懸崖時，“我”的心理狀態(tài)是怎樣的？請從文中找出相關(guān)語句。心理狀態(tài)：恐懼。句子:“我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)?！薄拔衣犚娪腥嗽诳奁?、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我?！薄拔遗吭趲r石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木?！蹦珓︼h雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文2.請同學(xué)們分角色朗讀“我”爬下懸崖這一部分的內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。最初：“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”毫無信心繼而：“這看起來我能做到?！毙判拿劝l(fā)，逐漸信心大增最后：“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺?！彬湴磷院滥珓︼h雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文分析人物形象1.結(jié)合相關(guān)語句，談?wù)勀銓ξ闹懈赣H這一形象的理解和認識。他用手電筒照著我，然后喊道:“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ！参康目谖钦f道:“要吃晚飯了?！备赣H“用非常正常、安慰的口吻”和“我”說話，分散“我”對危險的注意力，減輕“我”的恐懼，表現(xiàn)了父親對我的關(guān)愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文②“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？”語言描寫。父親耐心地引導(dǎo)、鼓勵“我”，并交給“我”戰(zhàn)勝困難的方法。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文③“很好?！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。”語言描寫。父親對“我”的指導(dǎo)有條有理，充分體現(xiàn)了父親指導(dǎo)孩子脫離險境時的鎮(zhèn)定與智慧。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文2.你認為文中的父親是一個怎樣的人？

他是一個富有教育智慧的偉大父親。父親完全可以抱“我”下懸崖，但他深知，那樣做雖然“我”安全了,但“我”的抗挫能力不能得到提高，因此有意識地引導(dǎo)“我”自己解決問題，并不斷鼓勵“我”大膽嘗試，教給“我”解決問題的方法，使“我”經(jīng)受了鍛煉和考驗，也讓“我”體會到了成功的快樂。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文3.你如何看待杰里的行為?

從整個故事來看，杰里是一個真誠、善良、懂事的好孩子。杰里看到“我”害怕的樣子，雖然看起來很擔(dān)心，但還是和大家一起走了，沒有安慰“我”，這是杰里做得不好的地方。但是當(dāng)暮色蒼茫，“我”一個人孤零零地留在巖石上時，是杰里不放心“我”，和父親一起來幫“我”脫險，這說明杰里是一個好孩子。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究結(jié)合文章最后一個自然段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。

“走一步，再走一步”的第一層意思是指“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程。第二層意思是指在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，只要一步一步地戰(zhàn)勝小困難，就能到達成功的彼岸。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強主旨歸納

本文通過寫“我”童年時的一次爬懸崖的經(jīng)歷，告訴人們：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要鼓足勇氣，把困難分解開來，逐漸戰(zhàn)勝每個小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難，獲得成功。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強寫作特色1.心理描寫，真實細膩

文章既有對人物的直接心理描寫，也有通過動作、景物描寫來表現(xiàn)人物心理的間接心理描寫，生動逼真，使讀者產(chǎn)生同感。2.巧用伏筆照應(yīng)，記敘周密

關(guān)于懸崖，既交代其險，又點明其險的程度，是伏筆；文中多次提到自己的體弱是伏筆；“杰里看起來很擔(dān)心”也是伏筆。這些必要而周密的交代，行文中都一一進行了照應(yīng)：因懸崖險才出現(xiàn)險情；因“我”體弱才遇險；因杰里很擔(dān)心，他才把“我”父親領(lǐng)來。前面埋下伏筆，后面進行照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹而周密。3.以小見大，富含哲理

“小”是指“我”在父親的指導(dǎo)下，一步一步地爬下懸崖?！按蟆笔侵缸髡摺霸谀亲已律纤鶎W(xué)到的經(jīng)驗”:在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。作者成功地將小事賦予了深刻的人生哲理，就是成功地運用了以小見大的手法。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強拓展延伸走一步，再走一步

吳

強溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋