教師個(gè)人述職報(bào)告模板

教師個(gè)人述?職報(bào)告模板?篇1不經(jīng)?意間，這學(xué)?期馬上就要?結(jié)束了，在?這一學(xué)期里?，我始終本?著“以幼兒?為主體”，?牢記自己是?一格幼兒教?師，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體幼兒，?教書育人，?為人師表，?工作責(zé)任心?強(qiáng)，重視幼?兒的個(gè)性發(fā)?展與幼兒的?全面發(fā)展相?協(xié)調(diào)，尊重?幼兒，做到?愛與嚴(yán)格要?求相結(jié)合，?注重自身知?識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)?一步完善，?從而不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?，本學(xué)期，?較出色的完?成了教育教?學(xué)任務(wù)。主?要工作有以?下幾個(gè)方面?：一、熱?愛并尊重每?一位幼兒，?有了這種心?境，師生之?間就能有一?種和諧的狀?態(tài)，許多事?情便迎刃而?解，熱愛幼?兒包括尊重?信任幼兒，?關(guān)心愛護(hù)幼?兒，只要是?我的學(xué)生，?無論活潑、?頑皮或膽怯?，我都一視?同仁。對(duì)性?格孤僻的幼?兒，給以更?多的熱情和?幫助。幫助?他們樹立自?信，走出自?我評(píng)價(jià)的誤?區(qū)。活潑開?朗的幼兒，?我則提供適?合他們的展?示空間。人?的感覺是相?互的，教師?的真誠(chéng)，孩?子們能感覺?的到。堅(jiān)持?熱愛、尊重?每一位幼兒?，與幼兒平?等相處，讓?幼兒接受了?你，就能以?主動(dòng)的態(tài)度?接受你的教?育。二、?重視對(duì)班級(jí)?幼兒一日生?活常規(guī)的培?養(yǎng)。小班幼?兒在學(xué)期初?，是處于一?種蒙化狀態(tài)?，他們帶著?家庭中的不?同習(xí)慣走到?了一起。許?多孩子原有?的生活比較?的無序，甚?至十分的自?由化。作為?一個(gè)有著多?年經(jīng)驗(yàn)的幼?兒園教師，?我精心選擇?了一些符合?小班幼兒年?齡特點(diǎn)的教?材：如《十?二點(diǎn)鐘靜悄?悄》教育幼?兒每天中午?要按時(shí)睡午?覺;《大大?小小》教育?幼兒不要挑?食;《洗掉?小細(xì)菌》教?育幼兒要飯?前便后要洗?手，培養(yǎng)幼?兒取放玩具?常規(guī)：不爭(zhēng)?搶，不隨意?干擾別人等?等。到如今?，班級(jí)幼兒?已形成了良?好的生活習(xí)?慣和學(xué)習(xí)常?規(guī)。三、?善于與家長(zhǎng)?溝通。在幼?兒園工作中?，家長(zhǎng)工作?是十分重要?的。幼兒園?的每一項(xiàng)工?作都離不開?家長(zhǎng)的支持?和配合，這?學(xué)期，我通?過多種渠道?與家長(zhǎng)溝通?，針對(duì)每一?位幼兒情況?，采取不同?的方式進(jìn)行?家訪，收到?了良好的效?果，也取得?了家長(zhǎng)的信?任，使我的?工作得心應(yīng)?手。四、?積極參加園?里的教研活?動(dòng)。本學(xué)期?，我積極制?作了大量的?適合小班幼?兒操作的區(qū)?域活動(dòng)材料?，配合主題?活動(dòng)，進(jìn)行?環(huán)境創(chuàng)設(shè)，?取得了不錯(cuò)?的效果。并?且制作了大?量的教具，?使課堂氣氛?生動(dòng)活潑。?教師個(gè)人?述職報(bào)告模?板篇2在?忙忙碌碌中?我們的學(xué)期?也接近尾聲?，回顧這一?學(xué)期自己的?工作，真是?又喜又憂。?我深深地感?到,教師的?人生就是實(shí)?實(shí)在在，就?是默默無聞?，就是不求?索取!這使?我更深地感?到教師職業(yè)?的崇高，責(zé)?任的偉大，?而我對(duì)這份?職業(yè)的熱愛?與日俱增。?今年我?guī)?的是小班，?與孩子們朝?夕相處的這?段日子里，?我有喜，有?悲，有累也?有汗，但更?多的是歡樂?。這份歡樂?是孩子帶給?我的，我愛?孩子，孩子?們也愛我。?也因?yàn)橛袗?而滿心歡喜?，也因?yàn)橛?愛使我深入?每個(gè)孩子的?心靈，讓我?與孩子的心?融匯在一起?，這使我對(duì)?班中的每個(gè)?孩子也有了?更深地了解?。的確，雖?然有時(shí)也會(huì)?因孩子的調(diào)?皮而埋怨，?因他們的不?聽話而失態(tài)?。因?yàn)楣ぷ?的忙碌而感?到累，但是?由此在心中?總會(huì)涌起一?種強(qiáng)烈的責(zé)?任：我是老?師，我要給?這些尋夢(mèng)的?孩子引路，?在他們心里?寫一本最美?的書。這強(qiáng)?烈的意識(shí)不?斷激勵(lì)我以?真誠(chéng)去擁抱?每一個(gè)孩子?。與孩子朝?夕相處，我?始終想著兩?句話，那就?是“假如我?是孩子”“?假如是我的?孩子”。這?樣的情感使?我對(duì)孩子少?了一份埋怨?，多了一份?寬容;少了?一份苛求，?多了一份理?解;少了一?份指責(zé)，多?了一份尊重?。我想，只?要我們用自?己的“心”?認(rèn)真地去愛?，那么我們?的孩子將是?最棒的。?在工作中，?我一如既往?地嚴(yán)格要求?自己，遵守?幼兒園的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，無缺勤與?曠工現(xiàn)象。?還積極參加?園內(nèi)外的各?項(xiàng)活動(dòng)，服?從工作安排?，努力用幼?兒教師職業(yè)?的最高標(biāo)準(zhǔn)?來要求自己?，全心全意?地做好教育?教學(xué)工作。?由于我班孩?子年齡小，?剛?cè)雸@時(shí)，?很多孩子都?是臉上掛滿?淚水，生活?自理能力也?相對(duì)較差，?在一日學(xué)習(xí)?中，我們重?點(diǎn)放在穩(wěn)定?幼兒情緒、?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣方面。因?此，在我們?的培養(yǎng)下，?我們班孩子?的自理能力?都大大的提?高很多，比?如原來大部?分孩子經(jīng)常?穿錯(cuò)鞋子的?情況，現(xiàn)在?已經(jīng)大大減?少，他們的?小腳丫都不?再“吵架”?了;原來孩?子們吃飯灑?飯的情況現(xiàn)?在也好轉(zhuǎn)了?許多，孩子?的轉(zhuǎn)變讓我?們、讓家長(zhǎng)?感到欣慰。?一學(xué)期以來?，在我們老?師的幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下，我?班幼兒學(xué)會(huì)?自我照顧(?能夠獨(dú)立進(jìn)?餐、安靜的?午睡、會(huì)正?確使用自己?的毛巾、杯?子、養(yǎng)成飯?前、便后洗?手的習(xí)慣，?等等)、懂?得友好相處?。在教研?活動(dòng)中，我?也能認(rèn)真投?入，認(rèn)真學(xué)?習(xí)。我感到?人人都是我?的師長(zhǎng)，我?能學(xué)，要學(xué)?的東西還很?多。如：蒙?氏教育活動(dòng)?中教師要做?到規(guī)范、正?確的操作演?示。教具的?設(shè)計(jì)要根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)，等等。?通過這一次?次的自我反?思與實(shí)踐，?我覺得自己?只要堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)、認(rèn)真?做，在空余?時(shí)間，閱讀?一些自己訂?的幼教雜志?，去圖書館?翻閱一些有?關(guān)幼教資料?，去書城購(gòu)?買與教育教?學(xué)有用的各?類書籍和音?像資料進(jìn)行?觀看學(xué)習(xí)，?我相信我會(huì)?做到更上一?層樓的。?在共同性活?動(dòng)中，我們?開展了《快?樂的幼兒園?》、《開心?果園》、《?調(diào)皮小動(dòng)物?》三個(gè)主題?。在主題研?習(xí)過程中，?我們注重對(duì)?幼兒的參與?性、計(jì)劃性?、動(dòng)手能力?等方面的培?養(yǎng)，并收到?了一定的成?效。在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方面，?我們改變以?往的以區(qū)域?劃分、形式?單一的方法?，用展示孩?子們的學(xué)習(xí)?過程，及幼?兒在探究過?程中的豐富?作品有序地?布置環(huán)境。?我班孩子在?寬松、和諧?、開放的教?育環(huán)境中各?方面能力均?得以提高。?他們能夠大?膽地在集體?面前與同伴?分享經(jīng)，積?極認(rèn)真地與?老師共同活?動(dòng)。作為?新世紀(jì)、新?時(shí)期的教師?，我認(rèn)為還?要繼續(xù)學(xué)習(xí)?，拓展視野?，更新觀念?，這樣才能?跟得上時(shí)代?的步伐，只?有思想的切?實(shí)轉(zhuǎn)變才能?確保教育改?革的持久和?深入。尊重?幼兒，關(guān)注?每個(gè)孩子的?尋常時(shí)刻，?關(guān)注孩子的?發(fā)展之窗，?轉(zhuǎn)變幼兒的?學(xué)習(xí)方式…?…這些新理?念都能熟記?于我的心中?。如何將課?程有機(jī)的整?合滲透到一?日活動(dòng)中，?如何及時(shí)的?捕捉幼兒有?價(jià)值的生成?熱點(diǎn)還值得?我進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)、探?討才行。?在家長(zhǎng)工作?方面，本學(xué)?期我利用電?話訪問、家?長(zhǎng)會(huì)等形式?，經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?交流，也利?用早、晚家?長(zhǎng)接送孩子?之時(shí)進(jìn)行隨?機(jī)談話。不?僅讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解孩子?在園的表現(xiàn)?，也為我們?進(jìn)一步了解?和掌握幼兒?現(xiàn)狀并有針?對(duì)性的進(jìn)行?及時(shí)教育提?供了有利的?前提。而?且，在生活?中我無微不?至的關(guān)心、?照顧班里的?每一位幼兒?，留意他們?的飲食、幫?助幼兒在不?同的天氣穿?脫衣服，細(xì)?心照顧生病?的幼兒的同?時(shí)，及時(shí)和?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，將孩子?的病情詳細(xì)?反映。并注?重為幼兒營(yíng)?造一個(gè)舒適?、健康、溫?馨的生活環(huán)?境，以減少?孩子們對(duì)家?長(zhǎng)的思念，?并讓孩子們?能夠身心愉?悅、健康、?快樂的成長(zhǎng)?。正因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在的付?出，不僅得?到了家長(zhǎng)的?認(rèn)可，還贏?得了家長(zhǎng)的?信任，本人?于本學(xué)期榮?獲“模范愛?生教師”稱?號(hào)。雖然?這學(xué)期非常?忙也非常累?，但收獲卻?不少。在工?作中我享受?到收獲的喜?悅，也在工?作中發(fā)現(xiàn)一?些存在的問?題。我享受?的收獲我會(huì)?用于下學(xué)期?的工作中，?我所碰到的?問題我要認(rèn)?真思考想辦?法解決，力?求把日后的?工作做得更?好!教師?個(gè)人述職報(bào)?告模板篇3?轉(zhuǎn)眼間本?學(xué)期的教學(xué)?工作已圓滿?結(jié)束.一個(gè)?學(xué)期以來，?有辛苦的付?出，也有甜?蜜的收獲，?我盡心盡責(zé)?，投入于工?作中，在工?作中不斷實(shí)?踐、總結(jié)、?更新，力求?做到最好。?孩子們各方?面的能力都?不同程度地?提高了，我?與孩子們的?感情也日益?深厚，看到?孩子們開心?的笑容，我?感到了莫大?的快樂。以?下是本人這?個(gè)學(xué)年的工?作總結(jié)：?一、教育教?學(xué)方面我?從本班幼兒?的實(shí)際情況?出發(fā)，結(jié)合?園內(nèi)工作計(jì)?劃，精心安?排好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真組織?好每個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓幼?兒在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)，?使幼兒真正?成為學(xué)習(xí)的?主人，在獲?得全面、和?諧發(fā)展的同?時(shí)也得到個(gè)?性的發(fā)展。?這也是我一?直以來堅(jiān)持?的努力方向?。遇到不懂?的問題，及?時(shí)積極想園?長(zhǎng)和老教師?請(qǐng)教。在?開展區(qū)域活?動(dòng)中，我們?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、發(fā)?展需要投放?活動(dòng)材料，?根據(jù)教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展需要?設(shè)計(jì)了一些?與教學(xué)活動(dòng)?有關(guān)的區(qū)域?活動(dòng)材料，?做到有計(jì)劃?有目的地投?放，并及時(shí)?增減活動(dòng)材?料。引導(dǎo)幼?兒積極認(rèn)真?參與區(qū)域活?動(dòng)，滿足幼?兒發(fā)展的需?要。針對(duì)幼?兒個(gè)別差異?，興趣、能?力投放了不?同難度的活?動(dòng)材料。?二、常規(guī)工?作方面從?日常生活抓?起，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，鍛煉幼兒?的身體素質(zhì)?。，我嚴(yán)格?遵守幼兒園?的衛(wèi)生制度?，配合保育?老師嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)生情?況，教育幼?兒勤洗手、?勤剪指甲、?勤洗頭、勤?更換衣物和?襪子等。提?醒幼兒多喝?水，培養(yǎng)幼?兒良好的進(jìn)?餐習(xí)三、?安全教育方?面嚴(yán)抓幼?兒的安全問?題，增強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)，增進(jìn)幼?兒的安全知?識(shí)。在日常?生活中，時(shí)?刻提醒幼兒?注意安全，?經(jīng)常檢查班?上的環(huán)境有?否存在安全?隱患，比如?桌子上的一?些釘子等，?做到及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，及時(shí)清?除。每次出?外活動(dòng)前，?先觀察四周?圍的環(huán)境是?否存在一些?安全隱患，?如果有便及?時(shí)清除，然?后再帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行活動(dòng)?。