2023年的幼兒園老師的自我鑒定

2023年?的幼兒園老?師的自我鑒?定不經(jīng)意?中，又一個?學(xué)期接近了?尾聲，回顧?這一學(xué)期來?所經(jīng)歷的事?，工作雖然?很忙，但忙?得很充實。?"為了每一?個孩子都有?提高"，這?是我們?yōu)橹?不懈努力的?動力。令人?欣慰的是，?我們高興的?看到了孩子?們的提高，?在和孩子們?的相互合作?中一齊生活?、學(xué)習(xí)，經(jīng)?過半年的學(xué)?習(xí)和實踐，?取得了可喜?的效果。下?頭就是教學(xué)?效果做出以?下鑒定：?數(shù)學(xué)方面經(jīng)?過本學(xué)期的?學(xué)習(xí)，本班?幼兒在數(shù)學(xué)?本事上提高?很大，幼兒?的思維和理?解本事，以?及操作、探?索的進(jìn)取性?都有不一樣?程度的提高?，異常是在?觀察理解和?應(yīng)用方面異?常出色幼兒?對數(shù)學(xué)的興?趣也是日漸?增加，異常?是在操作活?動中，幼兒?玩的高興，?玩出了學(xué)習(xí)?的意境，并?且孩子們對?學(xué)到的資料?能運用到生?活中，真正?做到學(xué)有所?得，學(xué)有所?用。還從多?方面培養(yǎng)了?幼兒樂于思?維、愛思考?、敢于探究?和運用數(shù)學(xué)?的本事。?在數(shù)學(xué)方面?也有不足之?處，半年來?的培養(yǎng)，有?少數(shù)幼兒對?數(shù)學(xué)方面學(xué)?習(xí)還有欠缺?，一些幼兒?在探究本事?上缺少耐性?和耐力，對?活動沒有足?夠的興趣，?操作中不愛?思考，處于?懶惰的狀態(tài)?，不愿意主?動與別人交?流自我的操?作成果，對?數(shù)學(xué)方面的?表達(dá)本事和?歸納、鑒定?本事還有一?點點的差距?。生活與?健康方面以?培養(yǎng)幼兒樂?于參與各項?活動，并在?活動中保護(hù)?自我，培養(yǎng)?良好的生活?習(xí)慣。(飯?前便后洗手?、吃過東西?后要漱口、?不挑食、不?偏食)具有?堅持個人衛(wèi)?生和環(huán)境整?潔的習(xí)慣，?了解一些粗?淺的安全知?識，學(xué)習(xí)處?理生活中可?能出現(xiàn)的不?安全因素，?培養(yǎng)幼兒在?運動中的遵?守規(guī)則、合?作意識和公?平競爭的精?神。在體能?的鍛煉上，?我們每一天?都讓幼兒參?加戶外鍛煉?，促進(jìn)幼兒?的身心發(fā)展?，從游戲中?培養(yǎng)幼兒學(xué)?會安全意識?，獲得了戶?外運動中得?到歡樂和健?康，并使幼?兒的各方面?得到了發(fā)展?。在這方?面的教學(xué)上?，我們采用?游戲、情境?創(chuàng)設(shè)和故事?表演來提高?幼兒的各方?面本事，并?動員家長，?在家對幼兒?進(jìn)行安全、?習(xí)慣培養(yǎng)等?方面的教育?。經(jīng)過家、?園的合作，?半年來，每?個幼兒的步?都很大，安?全意識、常?規(guī)培養(yǎng)、生?活衛(wèi)生習(xí)慣?都很出色，?___%的?幼兒都能大?膽的參加各?項體育活動?，對一些健?康常識和生?活交往，每?個幼兒都有?自我的獨特?之處，樂于?參加各項活?動，喜歡幫?忙別人，衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)都有很大?的提高和提?高，每個幼?兒都很活潑?、熱情，愛?說愛笑，進(jìn)?取向上，開?朗大方。但?眾多幼兒中?也有不盡相?同的，個別?幼兒在自我?表現(xiàn)上有必?須的差距，?不愛表現(xiàn)自?我，性格表?現(xiàn)得比較內(nèi)?向，愛害羞?，不敢獨自?展示在團體?面前。藝?術(shù)方面音樂?：本學(xué)期?的音樂活動?共有以下資?料：《不再?麻煩好媽媽?》《小烏鴉?愛媽媽》《?朋友越多越?歡樂》《八?只小狗抬花?轎》《小蜘?蛛》《小鳥?落落》《螢?火蟲》《粉?刷匠》《豬?睡覺》等。?幼兒對這些?歌曲、都十?分感興趣，?很進(jìn)取地投?入其中。經(jīng)?過這些資料?的學(xué)習(xí)，幼?兒在節(jié)奏感?、動作和音?樂感受方面?都有了很大?的提高和提?高，能夠認(rèn)?真傾聽音樂?，并能根據(jù)?音樂的節(jié)奏?、音色等說?出自我的感?受。所以，?我在教學(xué)中?采取了先讓?幼兒聽音樂?，自我進(jìn)行?創(chuàng)編動作，?然后教師再?加以指導(dǎo)。?美術(shù)：?在本學(xué)期的?美術(shù)活動中?，我們主要?選取了一些?欣賞活動，?如《畫媽媽?》《好朋友?畫像》《蛋?殼娃娃》《?好看的氣球?》等資料，?經(jīng)過這些資?料的學(xué)習(xí)，?使幼兒在欣?賞本事方面?有了很大的?提高，能夠?經(jīng)過觀察比?較兩幅作品?，發(fā)現(xiàn)不一?樣作者從不?一樣的角度?出發(fā)，畫出?來的作品是?不一樣的;?并從中學(xué)到?一些繪畫的?技能，幼兒?的想象力更?加大膽、豐?富了，幼兒?的思維也得?到了提高，?能夠從不一?樣的方面去?看待作品，?思維活躍，?都有自我的?想法，不受?他人想法的?影響。習(xí)?慣方面：?1、大部分?幼兒養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，能正?確使用毛巾?，飯前便后?能主動洗手?，飯后主動?漱口。2?、對人有禮?貌，團結(jié)友?愛，不打架?、不說臟話?，愛護(hù)公共?財物，不隨?地亂扔垃圾?。3、上?課習(xí)慣良好?經(jīng)過在園的?半學(xué)期的學(xué)?習(xí)和培養(yǎng)，?全班幼兒都?得到了全面?的發(fā)展，各?方面均有不?一樣程度的?提高。本?學(xué)期的教育?教學(xué)工作取?得了一點成?績，在成績?中我們看到?了孩子們的?提高和成長?，也感覺到?了自我經(jīng)驗?和方法上的?提升。鑒定?經(jīng)驗，查找?不足，期望?以后的工作?會更出色。?教學(xué)中的?收獲在本學(xué)?期的教育教?學(xué)中，幼兒?對知識的理?解以及運用?上都有了明?顯的提高，?按照本學(xué)期?的教學(xué)資料?，幼兒在各?方面的本事?發(fā)展上都有?了良好的表?現(xiàn)，最為突?出的是在日?常生活中能?夠有秩序不?亂的進(jìn)行一?日常規(guī)，并?且幼兒的操?作本事、動?手本事、動?腦本事、觀?察本事、表?達(dá)本事都有?了明顯的提?高。教學(xué)?中的不足經(jīng)?過教學(xué)活動?，使我發(fā)現(xiàn)?了很多的不?足之處，本?班幼兒對于?在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?里，幼兒對?于相鄰數(shù)方?面掌握的還?不是很靈活?，在探究本?事和語言本?事上也有待?于進(jìn)一步的?加強，個別?幼兒對于活?動的開展沒?有足夠的興?趣，在操作?的過程中沒?有進(jìn)行謹(jǐn)慎?的思考，不?愿與他人享?受自我的發(fā)?現(xiàn)等。在?科學(xué)領(lǐng)域里?幼兒本來會?是以主題的?形式出此刻?課堂上的，?由于教師的?引導(dǎo)沒有很?充分，所以?沒有到達(dá)教?學(xué)的目的。?經(jīng)過這幾?個領(lǐng)域的分?析是我想到?了，在今后?的工作中還?應(yīng)多融入孩?子的生活當(dāng)?中來，讓幼?兒能夠更好?的去相信我?們，更好的?配合我們的?工作，在家?長的配合下?，讓幼兒在?幼兒園的生?活會過的更?完美!幼?兒園老師的?自我鑒定（?二）在忙?忙碌碌中我?們的這學(xué)期?也接近尾聲?，回顧這一?學(xué)期自我的?工作，真是?有喜又憂.?幼兒教師的?職業(yè)是瑣碎?的，細(xì)小的?.但我熱愛?我的職業(yè).?在工作中，?我對每一件?事情都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，現(xiàn)將?這學(xué)期的工?作鑒定如下?:一、培?養(yǎng)幼兒的自?理本事，以?提高孩子的?自我服務(wù)水?平。幼兒生?活自理本事?是孩子獨立?性發(fā)展的第?一步，由于?現(xiàn)代家庭的?特殊環(huán)境，?使得不少幼?兒失去了發(fā)?展自理本事?的機會，在?幼兒園主要?表現(xiàn)為：一?頓飯吃完后?滿桌都是飯?菜;洗手草?草了事，有?的洗下來后?身上、袖口?、地上都是?水;玩具玩?好亂堆放，?弄得滿地都?是等等。僅?有以培養(yǎng)幼?兒的自理本?事為基礎(chǔ)，?才能讓他們?在幼兒園愉?快地開展一?日活動。培?養(yǎng)自理本事?時，對幼兒?在不一樣階?段應(yīng)做出不?一樣的要求?。如在指導(dǎo)?幼兒洗手時?，對于中班?的孩子則要?求他們能將?袖子卷好，?按順序、正?確的洗手，?能堅持盥洗?室地面無水?。有些自我?服務(wù)的資料?對幼兒來說?比較難掌握?，也挺枯燥?如果只是一?味地灌輸應(yīng)?當(dāng)怎樣做，?逼著孩子一?次一次練，?這種效果必?須沒有提高?孩子興趣，?引導(dǎo)他們自?發(fā)的去練習(xí)?見效的快。?例如，看似?一個簡單的?系鞋帶動作?，孩子們系?鞋帶時要么?打了許多死?結(jié)，要么索?性不系，拖?著鞋帶到處?走。之后一?想，何不編?個小兒歌，?讓孩子邊念?，邊學(xué)著系?鞋帶。于是?就教孩子們?念起了：“?兩個好朋友?見面握握手?，變成兩圓?圈，再來握?握手?！钡?系鞋帶兒歌?，小朋友們?十分樂意的?理解了。當(dāng)?然培養(yǎng)幼兒?良好的自理?本事需要貫?徹到幼兒園?的一日生活?、活動當(dāng)中?。二、加?強德育教育?，引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好的?行為觀念及?習(xí)慣。幼兒?的行為，充?分反映了他?們參與社會?交往，適應(yīng)?周圍世界的?本事，對幼?兒進(jìn)行德育?教育，對培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，對其?身心發(fā)育和?成長有著重?要而長遠(yuǎn)的?影響。俗話?說“榜樣的?力量是無窮?的”，異常?對正處在成?長期的幼兒?，教師的表?率作用對他?們具有至關(guān)?重要的意義?，能夠說，?教師在工作?和生活中的?一言一行都?會對幼兒產(chǎn)?生潛移默化?的影響。人?們常常會在?家里或幼兒?園里聽到孩?子們說：“?我們教師就?是這樣做的??！笨梢?，?幼兒觀察是?何等的細(xì)致?。這些都對?我提出了更?高的要求，?作為一名教?師，在平時?必須要做到?事事嚴(yán)于律?己，要求孩?子做到的自?我首先要做?到，平時也?要注意經(jīng)常?檢查自我，?一旦發(fā)現(xiàn)自?我做錯了的?時候，要敢?于在孩子們?面前承認(rèn)錯?誤，這一點?，對幼兒的?教育意義是?十分重要的?。一滴水就?是一個海洋?，一個孩子?就是一個世?界。孩子越?小，年齡差?異就越大，?我常常提醒?自我要面向?全體幼兒，?落實“兩個?優(yōu)先”“兩?個關(guān)注”，?學(xué)會去觀察?了解孩子在?某階段的一?般特點，把?握個體特點?，才能及時?解讀幼兒，?調(diào)整自我的?教育行為，?讓教育真正?適應(yīng)并促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。如徐坤從?外地轉(zhuǎn)學(xué)而?來，各方面?行為習(xí)慣較?差，我們在?平時的點滴?行為中對他?進(jìn)行督促、?教育和鼓勵?，此刻他?已經(jīng)能有意?識要遵守班?級紀(jì)律。周?宇帆小朋友?具有較強的?攻擊性行為?，教師經(jīng)過?一次次談話?、接觸，先?培養(yǎng)他與教?師的感情，?慢慢引導(dǎo)他?為班級體服?務(wù)，如分發(fā)?餐具，搬桌?椅，增進(jìn)他?與小朋友友?好相處的機?會，慢慢的?小朋友的告?狀聲就少多?了。三、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，在活動?中確立幼兒?的主體地位?。隨著《幼?兒園綜合活?動》課程改?革的深入開?展，對我們?教師提出了?更高的要求?。在教學(xué)中?打破了各個?科目領(lǐng)域的?劃分，根據(jù)?新課程教材?的要求，結(jié)?合班級實際?情景，有機?地將各個領(lǐng)?域知識加以?融合。課改?的核心是讓?課程適應(yīng)并?促進(jìn)孩子的?發(fā)展。課改?的教材涵蓋?了幼兒的基?本經(jīng)驗，但?不能涵蓋每?個幼兒的生?活經(jīng)驗。作?為一名紅幼?的教師，我?們不能依靠?教材，抓住?日常生活中?隨時發(fā)生在?幼兒身邊的?有價值的事?情，用整合?的觀念對教?材、教案進(jìn)?行選擇、創(chuàng)?造，不斷拓?展教育活動?的資源。根?據(jù)教材中各?個主題的目?標(biāo)，精心地?進(jìn)行每周的?備課，在課?前的準(zhǔn)備方?面，打破了?以往的由教?師一人準(zhǔn)備?到底的情景?，而是充分?發(fā)揮幼兒和?廣大家長的?進(jìn)取性，一?齊收集資料?，往往是在?主題開展以?前，就收集?到了許多方?面的材料。?在收集的過?程中，增加?了幼兒的參?與性，他們?多了一次了?解的機會，?潛移默化地?豐富了幼兒?這方面的知?識。每次活?動結(jié)束后，?我們并沒有?徹底得告別?這個主題，?而是經(jīng)過主?題墻，讓幼?兒把收集到?的資料、活?動中的成果?展示出來，?把主題活動?進(jìn)行延伸，?讓孩子有一?個體會、回?味的機會。?課改的不斷?深入，使我?重新認(rèn)識了?新的課程觀?，讓我明白?：幼兒的一?日活動均為?實現(xiàn)教育目?標(biāo)而組織安?排，它具有?整合性、?開放性、生?活性、活動?性、審美性?和趣味性一?體化的特點?。所以在活?動中我努力?將一些知識?以直接經(jīng)驗?呈現(xiàn)給幼兒?，經(jīng)過游戲?、日?；顒?及相關(guān)事物?的輔助作用?，使幼兒所?學(xué)習(xí)的知識?更實際化、?感性化。我?努力使自我?從一個“實?踐型”教師?轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?“反思型”?教師，重視?觀察孩子、?學(xué)會解讀孩?子的一言一?行，讓幼兒?真正的成為?活動的主體?。四、教?師與家長構(gòu)?成教育合力?，做到家園?同步。幼兒?大多數(shù)的時?間還是在家?中，前面提?起的培養(yǎng)幼?兒的自理本?事和良好的?行為習(xí)慣單?靠教師在幼?兒園引導(dǎo)，?取得的效果?必須不會很?明顯，僅有?家長在家中?配合教師繼?續(xù)進(jìn)行教育?、引導(dǎo)，才?能到達(dá)真正?的目的。我?就經(jīng)過家長?園地將必須?的教育方法?、經(jīng)驗介紹?給家長，以?便讓他們在?家中能正確?的引導(dǎo)、教?育幼兒。經(jīng)?過家長來園?接送孩子的?時間，簡短?的談話能讓?家長們及時?了解幼兒在?園情景，每?月不定時的?家訪，則能?讓我仔細(xì)了?解幼兒在家?中的表現(xiàn)，?更，這樣對?于工作比較?繁忙的全面?的掌握每個?孩子的特點?。本學(xué)期我?園又開通了?“學(xué)校博客?”家長來說?是一種最好?的聯(lián)系方式?。五、教?師互相配合?，使班級工?作順利進(jìn)行?。今年我和?齊教師一齊?管理班級工?作。兩人是?第一次搭班?，在管理工?作中，我們?二人互相適?應(yīng)著對方的?管理習(xí)慣。?我和齊教師?一齊鑒定幼?兒的年齡特?點、行為特?征能較好地?把握，能根?據(jù)孩子的特?點開展適宜?的活動。一?齊解決教育?上的困惑，?一齊尋找孩?子的最近發(fā)?展區(qū)，關(guān)注?孩子的興趣?需要，創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的環(huán)境?，切實落實?到實際工作?中。學(xué)期初?，根據(jù)我班?情景商量制?定各種計劃?，在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中更是有?商有量。要?一份耕耘一?份收獲，在?今年，班級?工作取得了?一些成績。?“路漫漫，?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索?！苯?師的工作細(xì)?碎而又繁瑣?，在今后的?工作中我會?不斷尋找自?我的不足，?不斷充電，?提高自身素?質(zhì)，努力完?善自我，爭?取使自我的?班主任工作?更上一層樓?!幼兒園?老師的自我?鑒定（三）?隨著《幼?兒教育指導(dǎo)?綱要》和《?幼兒園教育?指南》的頒?布與實施，?轉(zhuǎn)變教師的?主角、提高?教學(xué)質(zhì)量成?為我們當(dāng)前?工作的關(guān)鍵?.本班兩位?組成員立足?本園實際，?團結(jié)協(xié)作、?共同努力商?討以“幼兒?發(fā)展為本”?的理念作為?工作重點實?施教育管理?，尋求有效?的工作辦法?，收到了切?實的成效.?具體體此刻?以下幾點：?一、教育?教學(xué)工作?(一)、圍?繞園部專題?“培養(yǎng)幼兒?歡樂情感”?開展“我自?信，我歡樂?”課題研究?父母最大?的愿望就是?孩子樂觀、?開朗.如今?大多數(shù)獨生?子女的物質(zhì)?是豐富的，?但構(gòu)成了嬌?氣、怯懦、?依靠性強的?特點，缺乏?自信，不敢?大膽表現(xiàn)自?我.所以具?備基本的交?往本事，養(yǎng)?成樂交往、?易相處的好?習(xí)慣，才能?學(xué)會正確地?認(rèn)識和鑒定?自我，從而?構(gòu)成自信、?大方的進(jìn)取?情感.1?、創(chuàng)造平等?和諧的交往?氛圍.班?級開展?fàn)幃?dāng)?“禮貌禮貌?小天使”的?活動，制作?了“小皇冠?”獎勵給每?一天早晨能?有禮貌鞠躬?，眼睛看著?對方聲音響?亮大方問好?的幼兒.鼓?勵幼兒勇敢?、自信地與?師長同伴問?好、打招呼?.結(jié)合三月?份“學(xué)做小?雷鋒”活動?，鼓勵幼兒?多為他人著?想，自信地?幫忙他人.?尋找?guī)兔Ρ?事弱的幼兒?讓幼兒多與?同伴交往，?多交一些朋?友.2、?鼓勵孩子參?加有益的活?動.給幼?兒盡可能多?的展示機會?，讓孩子大?膽發(fā)言，勇?于表達(dá)自我?的想法.“?三八婦女節(jié)?”、“五一?勞動節(jié)”，?走出園門學(xué)?習(xí)自信地和?陌生人交往?;“每日一?故事”、“?氣象預(yù)報站?”鍛煉幼兒?的表達(dá)本事?;“六一”?表演等為幼?兒創(chuàng)造自信?表達(dá)的平臺?，讓幼兒自?信地展示，?體驗成功的?歡樂.3?、開展合作?性的游戲活?動.由于?幼兒常常以?自我為中心?，在游戲過?程中經(jīng)常發(fā)?生矛盾.發(fā)?生矛盾時，?常以告狀或?攻擊性行為?來解決.遇?到困難，往?往求助教師?而不知從同?伴那里尋求?幫忙，同伴?遇到困難也?沒有意識去?協(xié)商解決，?可見從小培?養(yǎng)合作意識?和合作本事?的多么重要?.針對這些?情景，我們?創(chuàng)設(shè)利于幼?兒合作的環(huán)?境、設(shè)計合?作游戲、設(shè)?計合作課程?、給予合作?的任務(wù)、提?出合作的要?求.首先，?讓幼兒明白?合作的行為?是進(jìn)取的、?良好的行為?，喜歡與他?人交流合作?，感受合作?帶來的樂趣?.其次，在?團體教學(xué)活?動中，增加?合作成分，?如增加團體?和小組共同?完成的項目?，共同完成?一幅作品，?共同唱一首?歌，共同探?索一個現(xiàn)象?，共同完成?一項任務(wù)，?掌握合作的?方法，探索?合作的技巧?，體驗合作?的樂趣.再?次，對那些?在合作方面?有突出表現(xiàn)?的孩子進(jìn)取?鑒定，發(fā)現(xiàn)?幼兒的長處?、閃光點和?點滴提高，?及時用語言?、表情、體?態(tài)、動作和?象征性的獎?勵給予肯定?和表揚，為?幼兒樹立榜?樣，以激發(fā)?幼兒的榮譽?感，強化合?作的意識.?一學(xué)期下來?，我班幼兒?的自信與交?往本事得到?了很大的提?高。(二?)、讓幼兒?成為環(huán)境真?正的主人，?教師退為參?與者、鼓勵?者1、主?題環(huán)境環(huán)?境是為教育?教學(xué)活動服?務(wù)的.根據(jù)?教學(xué)活動的?需要和本班?的特點，我?們選擇了一?些有特點的?裝飾布置.?如春季的“?綠色家園”?充滿了春的?氣息，“頑?皮一夏”則?流露著夏的?熱烈.在布?置中，我們?讓孩子們共?同討論、動?手制作，同?時為節(jié)省紙?張，還利用?一些廢舊物?品，用空飲?料瓶制作黃?瓜，用一次?性餐具制作?向日葵等.?2、活動?區(qū)環(huán)境根?據(jù)多元智能?教學(xué)需要，?活動區(qū)的設(shè)?置必不可少?.我們堅持?創(chuàng)設(shè)班級特?色教育活動?.根據(jù)本班?幼兒的實際?水平、興趣?、愛好、教?師的特長等?開展創(chuàng)設(shè)具?有班級特色?的教育活動?，如幻彩坊?中的“紙漿?造型”，操?作坊中的“?果蔬拼盤”?，動腦坊中?的“創(chuàng)意編?織”等促使?幼兒富有個?性化的發(fā)展?如何能根?據(jù)幼兒的興?趣、教學(xué)的?需要合理設(shè)?置活動區(qū)呢??為此我們?進(jìn)行了多種?嘗試.第一?次擺得不好?，再來一次?，共調(diào)整了?___次最?終把活動區(qū)?設(shè)置好了.?孩子們對這?些區(qū)域都十?分感興趣，?并且在玩的?過程中他們?逐漸學(xué)會了?合作，學(xué)會?了自我去解?決問題.?3、社區(qū)環(huán)?境圍繞“?社區(qū)資源”?的開發(fā)與利?用，我們著?重討論如何?打開班界，?向課外延伸?、向家庭和?社區(qū)輻射.?將社區(qū)資源?為我所用，?發(fā)揮社區(qū)資?源的潛力服?務(wù)于教學(xué)，?與社區(qū)產(chǎn)生?互動教學(xué)以?促進(jìn)幼兒的?交流.在允?許的情景下?利用家長的?工作之便帶?幼兒參觀街?道、電信大?廈、麥當(dāng)勞?、超市等，?讓幼兒走入?社會這個大?環(huán)境，初步?了解社會，?培養(yǎng)幼兒的?社會交往的?本事，辨別?是非的本事?和熱愛社會?的情感，將?社會與教育?活動互相融?合.二、?保育與常規(guī)?工作1、?提高配教意?識，保育員?認(rèn)真組織生?活活動.?在園領(lǐng)導(dǎo)的?進(jìn)取宣傳引?導(dǎo)下，我班?保教人員配?合意識日益?增強.伍麗?娜教師在做?好本職工作?的基礎(chǔ)上主?動參與教育?教學(xué)工作，?她執(zhí)教的生?活課《疊被?子》獲得了?良好的教學(xué)?效果，體現(xiàn)?了保育員教?師良好的精?神風(fēng)貌.?2、設(shè)計新?穎常規(guī)，引?導(dǎo)幼兒自覺?遵守.過?去我班幼兒?存在著吃飯?慢、喝水少?、午休準(zhǔn)備?動作慢等較?懶散的生活?習(xí)慣.這學(xué)?期我們設(shè)計?了新穎趣味?的“你吃了?幾碗?”“?我喝水了”?可插取式展?示表，讓幼?兒根據(jù)自我?的食量、飲?水量貼上標(biāo)?記，有了標(biāo)?記的提示，?老問題得到?了改善.午?休時間我們?針對了以往?按上樓順序?擺放鞋子，?卻總放不好?的困惑，為?每個孩子安?排了固定的?鞋位，還在?適宜的位置?鋪上柔軟的?地墊保證衛(wèi)?生與健康.?適合幼兒的?常規(guī)得到了?很好的回應(yīng)?，午休時孩?子主動做到?了快、靜、?齊。3、?耐心對待個?別幼兒，重?視幼兒心理?教育.班?內(nèi)有個孩子?早上來園總?是很不愉快?.針對這個?難題我們分?析了她的個?性特點——?期望引起別?人注意的孩?子，讓別人?重視她、關(guān)?注她.我們?研究在教育?活動、游戲?到生活護(hù)理?中有哪些適?宜的教育方?法，并達(dá)成?一致：不論?在任何時候?都多關(guān)注她?一點、多表?揚一點，以?滿足她的需?要.課上給?她表現(xiàn)的機?會，課下多?與她玩玩，?多抱抱她…?…孩子真的?在改變.從?不愛來園，?到此刻已經(jīng)?能高高興興?地走進(jìn)門，?教師們都為?她的提高感?到高興.在?家長開放日?那天，她的?表現(xiàn)十分出?色，家長為?此很高興，?很滿意.?三、家長工?作1、向?家長介紹家?教經(jīng)驗“避?免幼兒鉛中?毒”等，創(chuàng)?設(shè)“大家談?”欄目，引?導(dǎo)家長、幼?兒、教師三?方共同探討?育兒經(jīng)驗“?孩子愛吸吮?手指怎樣辦?”、解決教?育困惑“如?何讓孩子注?意力更集中?”.2、?多途徑挖掘?家長資源，?構(gòu)成家長助?教模式，鼓?勵家長走進(jìn)?幼兒園，參?與幼兒園的?各項活動，?幫忙理解和?指導(dǎo)孩子的?發(fā)展.樂悅?媽媽、何曾?濤外婆都進(jìn)?取來園為孩?子講故事、?教幼兒制作?果蔬拼盤，?深受孩子們?喜愛，被孩?子們推選為?“熱心家長?”.一學(xué)?期的時間匆?匆而去，這?篇其實只是?所進(jìn)行的教?育工作的一?個側(cè)面，我?們的每一天?都在用同樣?的敬業(yè)精神?以及其全部?的細(xì)心、耐?心培育著可?愛的孩子們?.幼兒園?老師的自我?鑒定（四）?轉(zhuǎn)眼間一?個學(xué)期的工?作又結(jié)束了?，回顧這學(xué)?期的點點滴?滴，頗感欣?慰，孩子們?的每一點提?高都傾注了?我們教師的?心血，當(dāng)然?更離不開家?長對我們工?作的支持和?配合?？粗?孩子們一張?張活潑，可?愛的笑臉，?我覺得自我?的付出并沒?有白費，此?刻我就對本?學(xué)期的個人?工作做如下?鑒定：一?、思想方面?能夠進(jìn)取?參加園里組?織的政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真記?筆記，數(shù)量?足，資料豐?富。進(jìn)取參?加園里組織?的各項活動?。熱愛團體?、團結(jié)同事?、尊重老教?師、對待幼?兒有愛心。?嚴(yán)格遵守園?里的各項規(guī)?章制度，不?遲到、早退?。進(jìn)取響應(yīng)?工會號召，?并參與各項?活動。在廉?潔從教上，?我始終遵循?人民教師的?職業(yè)道德要?求，從不理?解學(xué)生家長?的禮物和宴?請，絕不讓?金錢物質(zhì)玷?污我的形象?，敗壞我園?的聲譽。?二、工作方?面在日常?的工作中，?我能認(rèn)真的?完成各項工?作計劃，記?錄，認(rèn)真對?待每一天的?半日活動，?有準(zhǔn)備的組?織豐富趣味?的教育活動?。注意給膽?小的、注意?力易分散的?孩子多一些?鼓勵;給體?弱的孩子多?一些照料;?給能干的孩?子多一些挑?戰(zhàn)……。?在每一次的?教學(xué)活動中?，我們都讓?每位孩子舉?手回答問題?，在一次次?的鼓勵下，?許多小朋友?在上課時都?能集中注意?力了。當(dāng)教?師提問時，?有些小朋友?就會用求助?的眼光看著?我們，這時?當(dāng)我們給孩?子一個鼓勵?的眼光時，?有的孩子就?能勇敢的舉?起小手。經(jīng)?過一學(xué)期的?活動，孩子?們養(yǎng)成了良?好的活動常?規(guī)和與同伴?分享、合作?的習(xí)慣，動?手本事、想?象力、創(chuàng)造?力也大大提?高了。同時?我還不斷地?學(xué)習(xí)理論知?識;向同行?學(xué)習(xí);向教?育對象學(xué)習(xí)?，盡量以別?人的長處來?補自我的短?處。為此，?我經(jīng)過各種?途徑及手段?，自身素質(zhì)?得到了很大?的提高，為?自我從事的?教育工作奠?定了良好的?基礎(chǔ)。環(huán)?境是為教育?教學(xué)活動服?務(wù)的。根據(jù)?教學(xué)活動的?需要和本班?的特點，教?師們選擇了?一些有特點?的裝飾布置?，利用了一?些廢舊物品?自制了一些?簡單的玩具?，讓孩子們?玩得既開心?又趣味;為?了迎接六一?兒童節(jié)的開?放活動，我?們單位要舉?辦大型的畫?展，這就要?求每個孩子?都有一幅參?展的作品。?，可是在繪?畫課中孩子?們的作品是?拿不出手的?，既然是畫?展，就要給?家長展示我?們最好的成?績，我們就?商議單獨的?輔導(dǎo)孩子，?這樣即能夠?讓孩子們繪?畫水平得到?提高，又能?夠拿出好的?作品，于是?我們利用平?時的教學(xué)和?中午的午休?時間，輔導(dǎo)?孩子們繪畫?，在這段時?間里我從沒?有中午休息?過，功夫不?負(fù)有心人，?最終我們班?孩子們都用?自我的巧手?畫出了一幅?色彩艷麗，?構(gòu)圖合理、?畫面豐滿的?畫。在本?學(xué)期中，我?們班多次被?評為禮貌班?級和衛(wèi)生班?級，這一切?都是與我們?大家的共同?努力分不開?的。三、?家長工作方?面家長工?作也是我們?教育的一個?重要部分。?我班的家長?們對于幼兒?園各項工作?開展的目的?，方式方法?有所認(rèn)識。?許多家長十?分重視教育?，也明白從?何下手，來?配合教師。?所以，開學(xué)?初，我們主?要是和新生?的家長們溝?通，詳細(xì)介?紹。同時我?們對所有家?長介紹本學(xué)?年開展各項?工作的意圖?，耐心、細(xì)?心地回答他?們的疑惑，?讓家長們?nèi)?面、深刻地?了解本學(xué)期?幼兒園，班?級、教師的?工作目的及?工作方法;?為了讓家長?更了解我們?的工作，我?們經(jīng)過多種?形式(家長?園地、多利?用早、晚接?待與離園時?與家長交談?、個別幼兒?打電話、家?長半日活動?開放活動、?親子活動等?形式)向家?長介紹幼兒?在園的生活?、學(xué)習(xí)情景?，讓家長更?加放心地把?他們的孩子?放在我們幼?兒園，我們?班學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)然在?我們的工作?中還存在著?不足，所以?我想在以后?的工作中我?會不斷實踐?和鑒定，爭?取將這份工?作做得更好?。四、德?育工作方面?很多人都?說，你們好?辛苦呀，必?須要有耐心?才能夠，否?則孩子們整?天吵死了。?其實做為一?名幼兒教師?光有耐心是?不夠的，我?們還有細(xì)心?，更重要的?是要有一個?愛心，這顆?愛心要平等?的對待每一?個孩子，這?顆愛心撒向?每一個角落?的都是一樣?的愛，僅有?這樣你不但?能贏得孩子?們的心，還?能夠贏得家?長和朋友們?的心。愛?孩子不是說?在嘴上，而?是要放在心?里，愛孩子?要了解孩子?們的興趣、?愛好、家庭?狀況。于是?我和家長成?了朋友，利?用早上接待?和午時離園?的時間和家?長交談，了?解孩子們在?家的表現(xiàn)，?身體狀況和?當(dāng)時的情緒?，以便我更?好的在一日?生活中觀察?孩子的，并?有針對性的?進(jìn)行個別教?育。愛孩?子就是關(guān)懷?孩子，幼兒?園因為特殊?的原因，孩?子們尿褲子?是經(jīng)常發(fā)生?的事情，發(fā)?生這樣的事?情時，我總?是不吭聲為?孩子換下尿?濕的褲子，?因為這是孩?子的小秘密?。愛孩子就?是尊重孩子?，我們有個?孩子鼻子上?總是帶著鼻?涕，我并沒?有嫌棄他臟?而不理他，?相反當(dāng)我看?見他的鼻涕?流出來是給?他送上紙，?或親自為他?擦干凈。愛?孩子就是職?責(zé)，因為有?了這份沉甸?甸的職責(zé)，?我們才會做?的更好。孩?子們由于年?齡小，自立?生活本事差?，自我保護(hù)?本事也不強?，所以我會?教給孩子們?如何在不傷?害別人的情?景下保護(hù)自?我。做一?名優(yōu)秀的幼?兒教師是我?的最大心愿?，在今后的?工作中，我?將以更大的?熱情來做好?這個太陽底?下最光輝的?職業(yè)，為孩?子創(chuàng)設(shè)一個?更為舒適溫?馨的氛圍，?讓每個孩子?都能夠健康?歡樂的成長?!幼兒園?老師的自我?鑒定（五）?時光飛逝?，歲月如流?.回首即將?結(jié)束的這個?學(xué)期，有辛?勤的汗水，?也不乏工作?的歡樂。在?同事們的大?力支持與配?合下，本學(xué)?期我的工作?得以圓滿完?成.在此，?我將自我的?工作鑒定如?下:政治?思想方面：?本人思想?端正，認(rèn)真?貫切黨的教?育方針，對?工作有奉獻(xiàn)?精神、熱愛?幼兒，作風(fēng)?正派品德良?好，為人師?表，盡忠職?守，關(guān)心每?一位幼兒，?對幼兒有一?顆熱誠的愛?心。堅持擁?護(hù)中國共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?堅持黨的基?本原則，關(guān)?心國家大事?，認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)，?寫好心得體?會，了解黨?中央貫徹的?一些思想。?平時關(guān)心時?事，堅持讀?報教育指導(dǎo)?綱要》等關(guān)?于課改的書?籍資料，提?高對課改的?理論知識了?解與實踐中?的應(yīng)用水平?。我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新綱要，?用其嶄新的?教育理論指?導(dǎo)自我的工?作，不斷地?完善、充實?自我，開拓?創(chuàng)新、與時?俱進(jìn)。教?育教學(xué)方面?:本學(xué)期?我們中班有?___名幼?兒.我們創(chuàng)?設(shè)一個溫馨?和諧的環(huán)境?，幫忙幼兒?盡快適應(yīng)新?的