熊外芳音樂課電子教案

授課班級15春高鐵,15秋高考數(shù)控，14秋高考微機授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標通過本節(jié)課的學習，了解音的基本知識和C大調音階的演唱。教學內容音及音名重點難點音的概念及其特征C大調音階的演唱教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、新課導入音樂就像一個萬花筒，看起來五光十色、豐富多彩、千變萬化無窮無盡，中外古今優(yōu)美動聽的樂曲和歌曲不計其數(shù)，可是你可知道這些樂曲和歌曲的高低、長短、強弱的各種聲音如何構成呢？①鋼琴（共有88個鍵，其中白鍵52個，黑鍵36個）②音樂的概念。音的產生音樂是由音構成的，正像房屋是由磚瓦構成的一樣。音是由物體振動產生的，物體振動產生聲波，聲波在空氣重傳播，作用于我們的聽覺，于是我們便聽到了聲音。音的性質音高（高低）、音值（長短）、音量（強弱）、音色（色彩）音的分類樂音：發(fā)音體有規(guī)律的周期性振動，所產生的又確定音高的聲音，成為樂音。如：鋼琴、小提琴、二胡、琵琶）音名指對有固定高度的音所定的名稱。七個基本音級的音名音名CDEFGAB1234567唱名doremifasolasi六、音階練習1=C七、歌曲《歡樂頌》演唱要求：1、正確的音準、節(jié)奏2、可邊唱邊打節(jié)奏

課堂練習C大調視唱練習

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標做到用氣息歌唱，能正確的打開口腔，正確的咬字，最終獲得良好自如的發(fā)聲。教學內容歌唱的呼吸重點難點用氣息歌唱教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容課前練習發(fā)聲練習練習譜例①，用口鼻將氣緩緩吸入肺葉下部，兩肋擴張，小腹向內未收（緩吸），控制瞬間后，發(fā)“S”音，將氣息均勻平穩(wěn)、舒緩地呼出，呼氣時應保持住氣息的支持點。練習譜例②，用口鼻將氣息迅速而深入地吸入肺的地步，控制瞬間即按緩呼方法將氣息呼出。練習譜例③，發(fā)生時面部、頸部、雙肩放松，發(fā)聲前用緩呼方法呼氣，然后用哼名“m”緩呼發(fā)音，氣息柔和而有控制。練習譜例④，練習力度控制，漸強時氣息的下沉和兩肋的擴張稍有增強，而漸弱仍應保持氣息的支持點，發(fā)音的位置要統(tǒng)一，不能因力度的變化而更改發(fā)音位置，開始練習時用緩吸，換氣時用急吸。三、加入氣息的運用演唱歌曲《喀秋莎》

課堂練習連音練習，要求口型正確，聲音統(tǒng)一連貫，氣息均勻，在發(fā)聲的同時要感覺氣息的下沉和兩肋的舒展擴張。

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標欣賞歌曲《茉莉花》感受歌曲的意境，感受中國民歌的魅力所在。通過欣賞音樂作品，讓學生學習音樂的審美的基本方法，從而在音樂審美實踐活動中能夠正確的感受、體驗、理解、鑒賞音樂，提高審美能力。教學內容聽賞作品《茉莉花》重點難點在音樂中獲得情感體驗教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容導入學生走進教室，音響播放歌曲《三十里鋪》、《五哥放羊》片段，使學生走進民歌氛圍中，引出民歌的概念、特點及分類。二、講授與欣賞1.對比欣賞講訴和河北兩個版本的民歌《茉莉花》思考①歌曲表達了什么內容？②他們在主旋律、節(jié)奏、風格上有哪些特點？③學唱歌曲《茉莉花》2.再次欣賞東北版的《茉莉花》思考：①此曲屬于南方還是北方曲風？②此曲的風格特點？（在旋律上，它與河北民歌有一些接近，但曲調顯得比河北的平直、樸實，這令人想起東北人的豪邁、直爽、快人快語的性格特點。）三、學生活動感受音樂，體驗民俗聆聽不同版本的《茉莉花》，感受其藝術魅力①欣賞通俗歌曲《又見茉莉花》②欣賞女子十二樂坊用樂器演奏的《茉莉花》片段。③欣賞和聲小組黑鴨子演唱《茉莉花》片段④師生共同欣賞亞洲第一位登上悉尼歌劇院舞臺的藝術家宋祖英演唱的《茉莉花》交流談談欣賞不同版本的《茉莉花》與前兩首有何不同？宋祖英演唱的《茉莉花》表達的僅僅是愛花惜花的思想感情嗎？

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1、聆聽《二泉映月》、《G大調弦樂小夜曲》，感受音樂的不同情緒，并能從音樂旋律的特點探索其與音樂情緒之間的關系。2、能夠用憂傷、壓抑、思念的情緒演唱〈夜曲〉。3、了解奏鳴曲式的基本結構。教學內容歌曲《夜曲》聽賞《二泉映月》欣賞《G大調弦樂小夜曲》重點難點通過欣賞和歌曲教學理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用用連貫統(tǒng)一并帶憂傷的情緒演唱歌曲教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容聽賞導入《二泉映月》1、聽樂曲，并有同學朗誦描寫樂曲意境的短篇。。2、導入〈夜曲〉從朗誦中得到對理解樂曲的啟發(fā)理解旋律的發(fā)展方向對表現(xiàn)音樂情緒的作用歌曲教學《夜曲》1、教師彈奏歌曲，讓學生說音樂的情緒。2、出示歌詞，集體朗讀歌詞3、集體哼唱旋律，注意歌曲旋律的發(fā)展方向4、給歌曲分句5、歌曲練唱，解決輕聲和聲音連貫的問題1、從歌詞和旋律的發(fā)展兩個方面理解音樂的情緒2、分析樂句，懂得外國歌曲在譯配成中文歌詞時要注意中文的語言習慣樂曲欣賞《G大調弦樂小夜曲》1、聽全曲，說說音樂的情緒2、學習主部主題與副部主題(1)唱主部主題，說不同的音樂性格(2)用不同的方式表現(xiàn)音樂的不同性格主題a,用拍腿和擊掌做對答式的聲勢主題b,用手勢劃線條表現(xiàn)柔和的旋律(3)合唱兩個主部主題(4)副部主題做律動3簡介奏鳴曲式的基本結構，復聽音樂1進一步理解音樂的旋律和表現(xiàn)音樂情緒的關系2熟悉音樂的各部分旋律,以便于了解音樂各部分的構成3在欣賞的過程中結合律動可以集中聆聽音樂的注意力以及對音樂的感性理解

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教研組長簽字：年月日授課班級14秋微機、財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標學唱歌曲《愛我中華》2、把握歌曲的基本情緒，表達出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團結的思想。教學內容《愛我中華》重點難點體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，了解音樂風格。2、學會附點、前十六、后十六等節(jié)奏型教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、引入課題1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）二、揭示課題：今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。1、播放碟片，感受歌曲的情緒2、教師對歌曲的樂段結構進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復。第三樂句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675.曲調高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內容和歌詞擴充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。3、節(jié)奏練習2/4①×××︱×××︱××××︱×0‖②×××︱×××︱×.×︱×0‖③×××︱×××︱××××︱×0‖④×××︱×××︱××××︱×0‖4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

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小結與作業(yè)課堂小結我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關系到整個國家的命運，我們更應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛，互相幫助。

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1、通過欣賞古曲《春江花月夜》，使學生了解有關的音樂文化知識，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情和學習民族音樂的興趣。2、了解一些中國傳統(tǒng)音樂的結構特點。3、背唱《春江花月夜》的主題。教學內容《春江花月夜》重點難點認識中國傳統(tǒng)音樂結構的兩個特點：“魚咬尾”和“換頭合尾”。教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、課前預習及導課。1、民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景,借景抒情,情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉,格調古樸典雅、生動秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春江月夜的良辰美景，貼切地表現(xiàn)出標題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想與想象。因此，它遠遠地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。2、《春江花月夜》原來是一首琵琶曲，曲名為《夕陽蕭鼓》，這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度藝術美的享受。二、授新課這首典雅、優(yōu)美、抒情的民族管弦樂曲，已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠，它具有中國傳統(tǒng)音樂的結構特點。在欣賞這首作品之前，讓我們大家一起來了解一下，樂曲中這些很有意思的結構特點。1、江樓鐘鼓：這段江南風格的主題音調（琵琶、古箏、簫、二胡等）絲竹樂器奏出。讓我們先來欣賞一下這段主題音樂。請同學們首先視唱主題，在反復地視唱過程中，發(fā)現(xiàn)樂句一頭一尾的音都是用同度音貫串連接的。這段主題旋律如歌，給人以恬靜安謐、令人陶醉。也是全曲的基礎。我們可以用一句民間的俗語來形容它叫“魚咬尾”。要求學生掌握這個特點后背唱這段主題旋律。2、這段主題，它在不同的音樂段落里變化展衍，從不同側面充分展示它所蘊含的美質。在不同的段落中，這一主要主題往往改變它開始的部分，引出一些新的因素，給人以新的享受。請同學們聽三個段落“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層疊”。歸納出這三個段落有什么相似點。特點是：每段的結尾樂句相同：我們把這種中國傳統(tǒng)音樂的典型的結構特點叫：“換頭合尾”。欣賞琵琶演奏的《春江花月夜》片段。

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小結與作業(yè)課堂小結了解和認識中國傳統(tǒng)音樂的特點對欣賞中國古代的音樂作品有很大的幫助。不但能從音樂作品中獲得美的感受，更能從音樂的本身發(fā)現(xiàn)美。讓我們在下一節(jié)課中共同感受這首《春江花月夜》給我們帶來的古典的美。

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1.幫助學生了解喜愛非洲鼓樂2.感受、體驗非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏教學內容《非洲鼓樂》重點難點1、感受、體驗非洲鼓樂節(jié)奏2、運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容導入1、師擊鼓、學生進教室2、出示圖片3、揭示課題、非洲鼓樂情境導入用直觀感性的設問，吸引學生上課的注意力與好奇心新課教學1、圖中文鼓的特點？2、感受鼓樂3、師總結引出非洲鼓語4、學生創(chuàng)設自己的鼓語5、找出圖中的組成部分6、引出鼓在非洲的又一象征7、感受鼓樂（1）聽鼓樂、拍節(jié)奏（2）介紹有特點的非洲鼓樂節(jié)奏學生對非洲鼓樂的認識由感性上升為理性突出本課的重點對非洲鼓樂加深一層了解學生的積極性得到了極大地提高解決了本課的難點，加深了對非洲鼓樂節(jié)奏的了解教學延伸三、學生創(chuàng)編1、復習歌曲《咿唷·嘞啦》2、編配節(jié)奏型四、課堂小結在非洲鼓語中結束本課學生對鼓樂的認識由理性上升為創(chuàng)編使學生產生一種意猶未盡的感覺教學過程：

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教研組長簽字：年月日授課班級113春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學內容《國歌》重點難點運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內容三連音附點節(jié)奏與休止符在演唱時要準確教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、組織教學1、啟發(fā)談話：你和你的父母及家人組成了一個家，同學們在一起組成了一個班、一個年級、一個學校。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。每個國家除了有國名之外，還有國旗、國徽和國歌。2、出示國旗、國徽，并作簡要的圖案說明。國旗是五星紅旗。旗面的紅色象征革命；五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明。大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表中國人民；五顆五角星相互的關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民大團結。新課1、多媒體展示：國歌簡介學生看屏幕資料：義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍，弱唱。2、唱國歌①學生齊唱歌曲②分析拍號學生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)③打節(jié)奏，認識節(jié)奏名稱④播放錄音提示：歌曲中容易唱錯的地方。⑤跟琴有感情演唱歌曲⑥糾正錯誤3、認識力度符號>重音fffmf強特強漸強4、隨伴奏有感情演唱歌曲（觀看升旗儀式）

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1.通過有趣的音樂活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣；2.通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；3.知道進行曲在不同場合的作用；4.通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。教學內容進行曲欣賞重點難點了解進行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。①了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。

②學會根據情緒給進行曲分段。教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、進行曲的概念：師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：師：強弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。媒體播放：進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：師：步伐節(jié)奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。二、感受體驗活動一：由八位學生組成二組到講臺前表演。對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節(jié)奏特點。也是進行曲的最基本的特點。師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。師：如果一首樂曲沒有步伐節(jié)奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。媒體：進行曲一般多為偶數(shù)拍子。生：偶數(shù)。師：聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的情緒？生：師：同學們感受到的這首樂曲所表現(xiàn)的情緒是通過切分音節(jié)奏、附點音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來的：①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/455│11│22∣3.21│以上二種較特殊的節(jié)奏在進行曲中起什么作用？師生一起對比體驗，去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。師：是什么感覺？生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒?；顒佣阂螅荷眢w跟隨音樂律動。聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸?！?。速度：稍快。節(jié)拍：2/4拍子。聽《葬禮進行曲》生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：稍快。節(jié)拍：4/4拍子。師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們通過樂曲情緒的不同，可以給樂曲分段。播放《德茨基進行曲》，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結構：（A+B+A）。小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？a多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明,點音符節(jié)奏較多。b速度平穩(wěn)，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。c結構方正，常為三段體結構（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時》《軍隊進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。管樂隊：又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。三．欣賞由管樂隊演奏的《中國人民解放軍進行曲》，了解人民軍隊半個世紀以來的成長過程。

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教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1.感受舞曲音樂的獨特魅力，并產生進一步去發(fā)現(xiàn)和鑒賞舞曲的愿望，同時認識音樂的社會交往價值。

2.體驗舞曲的音樂情緒，初步激發(fā)、培養(yǎng)表現(xiàn)舞曲音樂的能力。

3.通過欣賞，初步了解不同體裁，題材的舞曲及音樂風格。教學內容器樂舞曲:<<藍色的探戈>><<雷鳴電閃波爾卡>><<格特魯?shù)碌膲糁畧A舞曲>>重點難點欣賞舞曲，體驗音樂情緒及風格特點。教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一．組織教學：聽舞曲進教室?guī)熒鷨柡脼楸菊n學習埋下伏筆

二．情感引入綜合學習：勁舞音樂引發(fā)學習興趣，通過律動引發(fā)學習動機。師：播《蝴蝶舞》舞曲片段，問：情緒？節(jié)奏？聽到這段音樂你最想干什么？

生：（自由回答）

師：和學生一起律動，跳探戈基本舞步，講解舞曲、表現(xiàn)形式、探戈體裁及相關內容。

生：節(jié)奏練習三．情感體驗欣賞樂曲：音樂要素知識，技能，在欣賞樂曲的情感情緒中學習滲透。師：播放舞曲《藍色的探戈》

生：邊聽邊為樂曲配合適的節(jié)奏

師：你們還知道哪些舞曲嗎？

生：（自由回答）

師：導語，簡介波爾卡

生:律動波爾卡節(jié)奏

師：簡介標題舞曲《雷鳴電閃波爾卡》

生：分段欣賞，完整欣賞四．情感拓展探究學習：相關知識的鏈接學習，培養(yǎng)鑒賞能力。師：獨奏《格特魯?shù)碌膲糁畧A舞曲》設疑：節(jié)拍？情緒？

生：討論回答

師：提供音樂題目

生：集體完成五．情感升華情境創(chuàng)設：逐步培養(yǎng)即興創(chuàng)作、合作、情感溝通能力，使學生善于表現(xiàn)自我。師：提供創(chuàng)作素材《天山之春》《采茶舞曲》《大家一起來》

生：自由組合討論，創(chuàng)作學習

師：組織

生：分組表演

師生：互評學習評價是創(chuàng)作的源泉

六．情感延伸課后學習：音樂人文文化的涵蓋，體現(xiàn)音樂的社會交往價值。師：唱《難忘今宵》

生：初步體驗歌曲，學習舞臺謝幕七．結束本課。

課堂練習1．學習歌曲《難忘今宵》

2．進一步欣賞舞曲，初步了解曲式，復三部曲式，及有關管弦樂隊知識。

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本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班。13春財會班。授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。2、通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解。3、了解維吾爾族音樂特點，并可結合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結合。教學內容歌曲《青春舞曲》重點難點1.通過不同教學活動，使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內容和音樂風格特點，并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。2.本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容聆聽《青春舞曲》，提問：（1）這是哪個民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調、節(jié)奏、速度、情緒。二、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。三、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據情況而定）。四、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干，每人帶領一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。在熱烈的氣氛中，由教師或學生以一句話結束這節(jié)音樂課。

課堂練習

其他

小結與作業(yè)課堂小結充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學的較快，在教師的指導下，同學們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導。

本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級113春微機班。13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護嗓子。教學內容《讓世界充滿愛》重點難點1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動.教學方法講解、范唱學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容(一）愛心故事導入創(chuàng)設情景1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A非典事跡B抗洪搶險C美國救災現(xiàn)場D希望工程）2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》（二）學唱歌曲《讓世界充滿愛》1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。2、播放MTV《讓》學生欣賞3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞B跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律）4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時應如何把握。6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情（四）愛心感悟1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》慢板領唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？3、出示多媒體，愛心感悟：A音樂的情感來源于人們內心深處的情感。B音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。（五）愛心創(chuàng)作1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂聲中學生活動3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價（六）教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。

課堂練習

其他

小結與作業(yè)課堂小結

本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1.讓學生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

2.能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌詞，并能認識船歌這種體裁。3.能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。4.能夠參與演唱活動中的即興表演。教學內容《桑塔.露琪亞》重點難點1.了解意大利的文化，藝術，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》

2.意大利船歌的演唱情緒的把握。教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、組織教學（復習新疆民歌《青春舞曲》二、導入新課1、導語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領略那里的民歌，老師和大家走進意大利2、展示歐洲和意大利的版圖三、觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）

1.了解意大利的風土人情

2.請學生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）四、欣賞意大利的音樂藝術。

1請學生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯――那坡里民歌――《我的太陽》――帕瓦羅第）

2讓學生討論世界三大男高音的聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。五學習意大利民歌《桑塔.露琪亞》

1）聽范唱，（請學生講解歌曲結構，明確歌曲的調號和拍號）

2）學唱歌曲：A：請有鍵盤基礎的學生帶領大家學習歌曲的旋律

B：老師帶領學生來練習曲中的變化音。

C:有感情的朗誦歌詞。

D:完整演唱第一段，體會歌曲的內容和風格。

3）請學生設計此歌演唱方案（演唱情緒等）

4）請兩位以上的學生演唱個別段落，來展示他們設計的演唱情緒。六學生對《桑塔.露琪亞》進行表演和在創(chuàng)造。

1）體會劃船動作，并分組練習。

2）結合演唱，邊劃邊唱，營造船歌氛圍。

課堂練習

其他

小結與作業(yè)課堂小結1）下去練習歌曲第二段。2）去網上搜索和歐洲相關的藝術文化和了解歐洲歷史。

本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班班13春財會班授課日期2022-6-16授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生充分感受流行音樂的特點，并通過聽唱等方式學習歌曲《我相信》。教學內容有感情的演唱歌曲《我相信》重點難點1．了解流行音樂的定義，熟練并富有感情的演唱歌曲《我相信》。2．歌曲節(jié)奏的把握。教學方法創(chuàng)設情境法、體驗法、探究法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、創(chuàng)設情境，故事導入著名的音樂家貝多芬自幼雙耳失聰，命運給了他音樂的天賦，卻不讓他聽見美妙的，如此的不公，跌宕起伏的，他并沒有退縮，不能聽聞，他便用一根筷子抵住牙齒，通過振動來創(chuàng)作，在這種情況下，同樣創(chuàng)造出了“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”的《月光曲》。他曾說過：“我要扼住命運的咽喉?！彼?，是讓他變得。師：聽完這個故事，你們有何感悟？生：（自由回答）師：每個人都有自己的夢想，每個成功者的背后都有辛酸的歷程，但是年輕的我們只要不服輸、不氣餒、勇往直前。那么我相信你們一定可以實現(xiàn)自己的夢想。同學們你們相信自己嗎？下面我們一起來學習歌曲《我相信》。教學1.聆聽歌曲《我相信》，思考歌曲屬于什么音樂類型？（流行音樂）2.簡介流行音樂及歌曲相關知識。①流行音樂，是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。②歌曲背景：這首歌曲是青春勵志偶像劇《世界是我們的》主題曲，告誡我們青少年要珍惜時光，珍愛生命，為創(chuàng)造美好未來而努力奮斗的一首勵志歌曲。③歌手楊培安：臺灣人，36歲出道的他被稱為“高齡新人”。他音域橫跨3個八度。2022年推出第一張專輯《午夜兩點半的我》，以《我相信》激昂遼闊的高音，震撼了歌壇，被譽為“鐵肺王子”。3.欣賞學唱《我相信》①聆聽歌曲《我相信》1—2遍，思考歌曲為幾幾拍作品？4/4拍。（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，強弱規(guī)律：強、弱、次強、弱）②再次聆聽，小聲跟唱，找出旋律節(jié)奏演唱有困難的小節(jié)，老師教唱。③邊拍打節(jié)奏邊有感情的大聲演唱歌曲。④跟伴奏演唱。⑤分組比賽進行演唱。

課堂練習1.找出歌曲中振奮人心的歌詞？2.能否用歌詞中的一句話激勵自己？

其他

小結與作業(yè)課堂小結這節(jié)課我們學唱了這首歌曲，老師從你們的歌聲中聽到了自信的力量，相信你們的明天會更加自信美好。

本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標1、通過交響詩《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。

2、引導學生從旋律、節(jié)奏、音色、調式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。教學內容《沃爾塔瓦河》重點難點曲式織體分析教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱團演唱）

1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的

作品？

（它是交響詩《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）

2、這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？

（這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。e小調，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。二、簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》

（放VCD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。

他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的學生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫?！段业淖鎳肥撬敽笾?。

《沃爾塔瓦河》1874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風格奇特，

構思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！

（每部分都采用介紹，看音像、提問討論的方式）

1、兩個源頭（投影圖（1）德·史密斯畫源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂團

演出，03——2分30秒）

沃爾塔瓦河的源頭是流經森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂

器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。2、沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱會它。

兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主

題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調交替方式顯示）3、森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）

音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什

么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。（圓號、小號來表現(xiàn)，大調色彩、八六拍的節(jié)奏）4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3））（VCD——5分23秒）

一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了

村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。

請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強

漸弱，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺）5、月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）

夜幕降臨（大管）。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表

現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。（女同學哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。6、沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）

沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預示人們即將遇到險惡的考驗。

(第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏）7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒）

這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏

斗。喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）8、寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）

這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到

了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！9、沃爾塔瓦河奔向遠方（投影圖（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）

音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠方消失……。四、完整地欣賞全曲（VCD沃爾塔瓦河音樂風光片）

一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結構。

（投影結構圖）引子：（兩個源頭）

A：（沃爾塔瓦河）

B：（森林狩獵）

C：（鄉(xiāng)村婚禮）

D：（水仙女之舞）

A1：（主題再現(xiàn)）

E：（圣約翰峽谷）

A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）

尾聲：（流入易北河）五、討論總結什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（VCD——02——3分

01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像）

民族樂派是十九世紀中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風格下派生出的一種具有強烈民族個性和斗爭精神的音樂流派。它主要以民間歌曲、午曲，民族史詩傳說，以及人民解放斗爭的事跡為題材，作品都充滿了愛國主義精神和對祖國人民的無限的愛。代表人物有（俄）格林卡，紫科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西貝柳斯等。六、合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結束，（放CD）

讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風光永遠留在我們的心中。

課堂練習

其他

小結與作業(yè)課堂小結

本課作業(yè)

本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）

教研組長簽字：年月日授課班級13春微機班13春財會班授課日期授課類型講授學時數(shù)2學時教學目標通過教學，掌握有關三和弦的基本知識，并能聽辨感受大小不同的和聲色彩。

2、通過《月光》欣賞初步感受和聲色彩變化在音樂作品中的作用。3、激發(fā)學生對外國優(yōu)秀音樂作品的熱愛。

4、培養(yǎng)學生音樂的感受能力，審美能力和創(chuàng)造能力。教學內容旋律中的三和弦重點難點1、聽辨大小三和弦，體會其不同的和聲色彩。

2、嘗試在歌曲的旋律中配置三和弦。教學方法聆聽、設疑、討論法學習方法目標學習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）教學步驟及主要內容一、導入激發(fā)：

引言：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

學生：春天。

今天老師和你們一起到春天大森林去聆聽杜鵑叫聲（出示幻燈）感受一下作曲家是如何描繪森林的寂靜和幽深的。

二、體驗：

1、欣賞《森林深處的杜鵑》

（1）樂曲介紹：這首樂曲選自法國作曲家圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》第九首，鋼琴輕柔優(yōu)美的音響，描繪了寂靜山林，單簧管逼真地模仿著杜鵑叫聲，仿佛把人們帶進了幽深的莽莽森林。

（2）同桌交流，作曲家用了上節(jié)課什么知識來表現(xiàn)森林寂靜和幽深的。

學生：和聲

（3）吹奏一組三度的和聲音程：并請一位同學寫到黑板上。

（4）一半同學吹，一半同學選擇適宜色彩來標記和聲色彩。

要求：兩組交換，并請一個同學標到黑板上。2、引出課題：三和弦

（1）要求：學生按上行、下行再吹奏一遍，老師加進第三聲部。

（2）設問：這次吹的聽上去跟剛才有什么不一樣。

學生回答：多了一個音；和聲音響更豐富了，立體感更強了等等。

（3）教師彈奏，并請同學把老師加的音寫出來。（4）介紹各音的名稱：

五音

三音

根音（5）出示表格并討論：（幻燈二）

結構色彩要求：A、教師為七組音按上級數(shù)標記。

B、學生按小組討論尋找七組音的組合規(guī)律及和聲色彩

（6）學生回答：

（7）教師出示表格（幻燈三）并歸納。

結構色彩名稱

大三度十小三度明亮大三和弦

小三度十大三度暗淡小三和弦(8）學生說說三和弦的特點。

（9）揭示課題《三和弦》

三個音按三度音程關系疊置起來所構成的和聲音響效果就叫三和弦。

3、聽辨大小三和弦：

要求：大三和弦用手心表示，小三和弦用手背表示。4、再次體驗，欣賞《月光》

導入：老師請你們欣賞一段音樂，它就是用了今天所學的知識點通過和聲色彩變化來描繪一種特定的意境，請同學閉起眼睛聽一聽，這是一