部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元測(cè)試題（含答案）

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元測(cè)試題(考試時(shí)間：60分鐘滿分：60分)第Ⅰ卷(選擇題，共34分)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合要求。本大題共17小題，每小題2分，共34分)1．在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛亮出了自己寫的對(duì)聯(lián)：“心血育桃李，辛勤扶棟梁”“旭日燦星照學(xué)府，春風(fēng)化雨育新苗”……由此推斷，這次班會(huì)的主題是(B)A．友誼長(zhǎng)存 B．我愛我?guī)? C．愛的沖突 D．守護(hù)生命2．習(xí)近平總書記指出，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。我們尊師重教的原因包括(A)①老師是人類文明的主要傳承者之一 ②老師是我們成長(zhǎng)的引路人③尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ④老師高高在上，是知識(shí)的權(quán)威A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3．很多人說未來將是人工智能(ArtificialIntelligence)的時(shí)代。英國廣播公司基于劍橋大學(xué)研究者M(jìn)ichaelOsborne和CarlFrey的數(shù)據(jù)體系分析了365個(gè)職業(yè)在未來將被人工智能取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%；但教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性僅為0.4%。這是因?yàn)?C)A．教師作為教育工作者，是人類文明的唯一傳承者B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)C．教師不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還是精神成長(zhǎng)的引路人D．人工智能的發(fā)展使教師在教育領(lǐng)域的作用越來越小4．語文張老師發(fā)現(xiàn)小文的作業(yè)不是他自己寫的，狠狠地批評(píng)了小文。放學(xué)后張老師把此事告訴了小文家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)關(guān)注一下小文的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)此，小文應(yīng)該(C)①不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之②坦誠相待，主動(dòng)與老師溝通③理解老師，相信老師的善意④尊重老師，從此放棄學(xué)語文A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．“原來那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，愛你最深?！薄熬退闼腥硕挤艞壛四?，那個(gè)愿意批評(píng)你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的人。”這是很多人看完最近熱映的電影《老師·好》之后的感想。可見，我們應(yīng)該(D)A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B．對(duì)老師唯命是從，絕對(duì)服從老師的安排C．做新時(shí)代的學(xué)生，與老師平起平坐D．要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)6．師生交往中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾。對(duì)此，正確的處理方法是(D)A．告訴父母，讓父母責(zé)備老師 B．據(jù)理力爭(zhēng)，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威C．敬而遠(yuǎn)之，不與老師交往 D．主動(dòng)溝通，化解與老師的矛盾7．漫畫中老師的舉動(dòng)(B)《老師的大拇指》①意味著肯定、鼓勵(lì)和期待②意味著關(guān)心、提醒和勸誡③能幫助我們改進(jìn)所有不足④能夠激勵(lì)我們更好地發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．某校開展了“我和老師有個(gè)約會(huì)”的活動(dòng)，活動(dòng)中有的同學(xué)向老師表達(dá)感激之情，有的同學(xué)向老師提出具體建議，有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)消除與老師的誤會(huì)。這一活動(dòng)(B)①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系②能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)③讓學(xué)生和老師都成為親密的朋友④促進(jìn)了師生之間的溝通和理解A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．近年來，有些年輕人購買住房時(shí)遵循“一碗湯距離”的原則，即和父母兩家之間的最佳距離是“煲好一碗湯給父母送過去剛好不涼”，從而能夠保障“?；丶铱纯础?。這些年輕人的做法表明(B)A．贍養(yǎng)父母，是所有子女應(yīng)盡的法定義務(wù) B．孝敬父母體現(xiàn)在點(diǎn)滴行動(dòng)中C．孝敬父母，精神上的慰藉更加重要 D．孝親敬長(zhǎng)要對(duì)父母百依百順10．古人云：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可追者年也，去而不可得見者親也?！边@告訴我們(C)A．要珍惜生命中的每一天，不浪費(fèi)時(shí)間 B．孝親敬長(zhǎng)是我國公民應(yīng)盡的法定義務(wù)C．盡孝在當(dāng)下，孝親敬長(zhǎng)不能等待 D．應(yīng)該理解父母，知恩感恩、多溝通11．2019年“最美孝心少年”肖乃軍，要同時(shí)照顧患癌的爸爸和有智力缺陷的媽媽，爸爸去世之后，媽媽又改嫁他人，肖乃軍依然會(huì)時(shí)常跑到媽媽身邊照顧她。雖然家庭困難，但他從不抱怨，還多次將辛苦攢下來的錢捐給生活困難的同學(xué)。肖乃軍(B)①用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心②心懷友善，關(guān)心幫助他人③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化④從不對(duì)父母發(fā)脾氣，言聽計(jì)從A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④12．在一項(xiàng)對(duì)7萬余名八年級(jí)學(xué)生的調(diào)查中，有21.84%的學(xué)生表示“家長(zhǎng)從不或幾乎不花時(shí)間和我談心”。如果你的父母也有類似情況，你會(huì)(D)①嘗試?yán)斫飧改?，用心感悟親情②做“中立者”，與父母保持距離③壓抑自己的情緒，不給父母添麻煩④主動(dòng)溝通，讓父母了解自己的需要A．①② B．③④ C．②③ D．①④13．“上網(wǎng)”“報(bào)班”“玩伴少”“學(xué)習(xí)壓力大”……“00”后的孩子，呈現(xiàn)出新的“成長(zhǎng)煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)該(B)①相互理解、體諒和包容 ②各持己見，互不禮讓③順其自然，各行其是 ④進(jìn)行有效地交流與溝通A．①② B．①④ C．③④ D．②③14．一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查顯示，對(duì)于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題，學(xué)生多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多，家長(zhǎng)則多認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng)；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長(zhǎng)則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是(A)A．應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解 B．初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)C．課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易導(dǎo)致家庭矛盾 D．父母關(guān)愛子女并且不求任何回報(bào)15．杭州一中學(xué)寒假請(qǐng)學(xué)生制作自己的家譜：圖表呈現(xiàn)，至少五代。具體要求：①記述1—3個(gè)家人的典型故事；②總結(jié)提煉自己家族的家風(fēng)、家訓(xùn)；③特色介紹，如家族傳統(tǒng)生活習(xí)慣；④圖文結(jié)合，有照片更好；⑤開學(xué)后學(xué)校組織評(píng)比、表彰、展示。對(duì)此，下列看法正確的是(D)A．故意刁難學(xué)生，不符合課程標(biāo)準(zhǔn)B．作業(yè)有特色，值得各個(gè)學(xué)校推廣C．家是代代傳承、血脈相連的生命共同體D．能讓學(xué)生感受家族的優(yōu)良傳統(tǒng)、家風(fēng)的精神內(nèi)核16．小騰以爺爺奶奶為核心的大家庭建立了一個(gè)手機(jī)微信群，大家常常在這個(gè)群里聊聊家里的事。這個(gè)案例告訴我們現(xiàn)代家庭(B)A．結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了變化B．成員之間的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化C．家庭氛圍越來越平等、民主D．越來越相互理解、信任、體諒和包容17．騰訊發(fā)布的《朋友圈年度親情白皮書》顯示，52%年輕人的朋友圈屏蔽了父母。父母為啥成了圈外人？調(diào)查顯示，朋友圈屏蔽父母的主要原因有：怕父母擔(dān)心，認(rèn)為父母無法理解自己，還有不喜歡聽父母嘮叨……對(duì)于被子女屏蔽一事，多位父母回答：裝著不知道，理解但失落，兒女開心就好。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(D)A．我的權(quán)利我做主，屏蔽父母是自由 B．親子代溝難跨越，何必費(fèi)心去化解C．事事聽從父母意，父母開心最重要 D．親子交往講藝術(shù)，和諧家庭齊共建題號(hào)1234567891011121314151617得分答案BACCDDBBBCBDBADBD第Ⅱ卷(非選擇題，共26分)二、情境探究題(本大題共1小題，共6分)18．請(qǐng)分析下列情境中同學(xué)存在的問題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出正確做法。情境一：小天因?yàn)榫次防蠋煹耐?yán)，路上遇到老師故意繞道走開。(1)存在的問題：小天不善于與老師交往。(1分)(2)正確的做法：應(yīng)認(rèn)識(shí)到師生是平等的，老師是我們的朋友，應(yīng)積極與老師溝通交流。(1分)情境二：小強(qiáng)喜歡找老師岔子。一次，老師點(diǎn)名時(shí)讀錯(cuò)同學(xué)名字，他哈哈大笑，還馬上模仿。(3)存在的問題：小強(qiáng)不尊重老師。(1分)(4)正確的做法：要尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤讀音。(1分)情境三：數(shù)學(xué)課上，小紅因?yàn)槔蠋煕]弄清楚情況，受到了批評(píng)，雖然被冤枉很生氣，但課后還是選擇沉默了之。(5)存在的問題：小紅沒有正確處理老師的批評(píng)。(1分)(6)正確的做法：課下主動(dòng)與老師溝通，說明情況，恰當(dāng)指出老師的錯(cuò)誤，解除誤會(huì)。(1分)三、材料分析題(本大題共1小題，共8分)19．材料一：16歲的張海鈺和父母生活在北京房山的一個(gè)小山村里，七年前，父親患上了睡眠呼吸暫停綜合癥，三年前，母親又查出尿毒癥晚期。從此，海鈺就成了父母的“守護(hù)者”。每天的一日三餐，都得由她來為父母做好；每天早上，她都得早早起來為父母和自己做飯。如此繁重的家務(wù)勞動(dòng)，她卻沒有任何抱怨。夜里聽到父親的咳嗽聲，她立即起床為父親清理干凈咽喉里的痰，否則，父親的生命就會(huì)遇到危險(xiǎn)。(1)根據(jù)以上材料及所學(xué)，說一說如何孝敬父母？(4分)盡孝在當(dāng)下，孝敬父母不僅是長(zhǎng)大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；尊敬父母，聽取他們的意見和教導(dǎo)、傾聽父母的心聲、感恩父母。材料二：張海鈺用自己的行動(dòng)為我們講述了家中令人感動(dòng)的故事。在《全國家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告(2018)》中，7萬余名中學(xué)生參與了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：(2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，說一說為什么很多人認(rèn)為“有溫暖的家”很重要？(4分)①家是我們身心的寄居之所。我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。(至少回答兩點(diǎn)，符合題意即可)四、實(shí)踐探究題(本大題共1小題，共12分)20．材料一：“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”，2020年9月10日，全國教師迎來了第36個(gè)教師節(jié)，全國各級(jí)政府開展了形式多樣的表彰大會(huì)，表彰在教育戰(zhàn)線做出突出貢獻(xiàn)的老師。(1)請(qǐng)你分析各級(jí)政府召開教師表彰大會(huì)的原因。(4分)教師是人類文明的主要傳承者之一。教師承擔(dān)著教書育人的使命。廣大教師無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)責(zé)，大愛無疆。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。材料二：甲說：我很難接受不茍言笑、一本正經(jīng)的老師，感覺跟這種老師相處很不輕松。乙說：我不喜歡李老師，我也感覺不到她喜歡我，所以很不愿意接近她。丙說：說到尊重，我覺得狠狠批評(píng)同學(xué)的老師，就不值得尊重。(2)你是否同意上述同學(xué)的看法，請(qǐng)說明理由。(4分)不同意。甲：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有各自的優(yōu)勢(shì)。乙：主動(dòng)接近老師，發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，“親其師，信其道”，和諧師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。丙：正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，表揚(yáng)是肯定和鼓勵(lì)，批評(píng)是提醒和告誡，學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)上理解批評(píng)的用意，尊重是相互的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)