科學四年級上冊測模擬試題

小學科學四年級上冊第三單元測試題我學到的科學知識（每空1分，共21分）1、說話聲音大小是（）不同的表現，男高音和男低音是（）不同的表現，演奏吉他時，琴弦細、緊、短時比粗、松、長時聲音來得（）。2、聲音在（）中都能傳播，聲音傳播的方向是（）。3、各種物體只要（），就會發(fā)出聲音，我想讓聲音停止必須設法讓物體（停止振動）。4、對人們的工作、生活和學習有妨礙的聲音稱為（）。例如汽車喇叭聲、紡織機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等。它和（）、（）一樣，已被列為主要的（）之一。5、當物體快速振動時，我們聽到的聲音就變（），當物體振動減慢時聲音就變（）。6、我們聽到的風聲是（）發(fā)出的聲音，我們聽到的水聲是（）發(fā)出的聲音，我們聽到的鑼聲是（）發(fā)出的聲音。7、校園里的美妙聲音有（）、（）、（）等。（答案不唯一）我研究科學的能力1、判斷（每題1分，共4分）（1）一個聽力有障礙的人，罵他幾句也沒關系，反正他聽不到。（）（2）太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。（）（3）每個人都會制造噪音，我們應該養(yǎng)成在公共場所低聲交談的習慣。（）（4）1816年，英國醫(yī)生蘭尼克利用聲音傳播發(fā)明了聽診器。（）2、選擇（每空1分，共5分）（1）、說話聲音大小是（）不同的表現，男高音和男低音()不同的表現，演奏吉他時，琴弦細、緊、短時比粗、松、長時聲音來得（）。A音量B音調C高D強（2）、把敲響的音叉放在水面上，會看到（）。A水面十分平靜B水會向一個方向流動C水花四濺，水面出現一圈圈波紋（3）下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。A空氣B水C鋼鐵3、簡答（4分）敲小鼓時，紙屏架上吊著的小球會出現什么現象？你能說明其中的道理嗎？答：4、我對“伏罌而聽”的解釋。（6分）5、連線題（6分）把人耳的主要部分名稱與它們的功能用線連接，然后標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（6）聽神經收集聲波（耳廓）（5）耳蝸把聲音信號報告給腦（聽神經）（2）外耳道把振動變成大腦能接受的信號（耳蝸）（1）耳廓傳遞振動（聽小骨）（3）鼓膜傳送聲波（外耳道）（4）聽小骨產生振動（鼓膜）我掌握的科學方法1、我使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音的方法有4種。（答案不唯一）（6分）主要的做法方式揉、搓保鮮袋揉、搓2、寫出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？（6分）答：制作材料：制作過程：傳聲原因：3、通過玩彈橡皮筋活動，我對“弦”的音調高低的認識。（4分）（1）、彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現：（2）、彈變短的橡皮筋，我發(fā)現：（3）、彈粗細不同的橡皮筋，我發(fā)現：4、生活中，人們采取哪些措施減少噪音？（至少舉出三例）（3分）答：（答案不唯一）例如5、開動腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫出三種方法）（3分）答：（答案不唯一）例如我的科學實踐1、讓我們觀察物體發(fā)聲時的狀態(tài)，探究聲音產生的原因。（8分）實驗名稱：探究聲音產生的原因。(至少寫兩種)實驗材料：實驗過程：（1）、（2）、實驗結論：2、隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進行排序。（8分）實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：實驗過程：（1）、（2）、實驗結論：3、計實驗研究聲音是向什么方向傳播的？（8分）實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）