護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定5篇

護(hù)士實(shí)習(xí)自?我鑒定5篇?在兒科待?了一個(gè)月了?，深深喜歡?上了那群可?愛的小天使?，人們都說?我們是天使?，可是我更?想把天使的?稱號(hào)送給那?些可愛的小?朋友，那些?在扎針的時(shí)?候哭鼻子的?小可愛，那?些在高興的?時(shí)候圍著你?轉(zhuǎn)的小朋友?，那些甜甜?的叫著我阿?姨的小朋友?。昨天晚上?上晚班的時(shí)?候，有個(gè)小?女孩在護(hù)士?站指著我對(duì)?她媽媽說：?‘媽媽，我?最喜歡這個(gè)?阿姨!”聽?到她這么說?，大家都扭?頭看著她，?問她為什么?，她卻說不?知道。呵呵?，我記起來?了，這個(gè)小?女孩是我上?次上夜班的?時(shí)候收的病?人，我只是?安排她住院?而已，難道?是因?yàn)檫@她?記住我了嗎??還是在某?一個(gè)我不知?道的瞬間，?我說的某一?句話或者某?一個(gè)動(dòng)作給?她留下了深?刻的印像??也是在昨?天晚上，我?在給病人鋪?完床后，有?一個(gè)小女孩?突然跑到我?跟前對(duì)我說?“阿姨，你?太可愛了，?你很溫柔，?我可不可以?叫你姐姐??”我還沒來?得及回答，?她往我手里?塞了一個(gè)蘋?果，就跑開?了。站在走?廊里，工作?總結(jié)我突然?間覺得護(hù)士?這個(gè)職業(yè)很?圣潔。我不?知道在一個(gè)?孩子的眼里?，可愛和溫?柔具體代表?什么，但我?相信，那是?她心中美好?的字眼。但?是醫(yī)院有規(guī)?定，護(hù)士能?私自接受病?人的禮物，?我去給她還?蘋果的時(shí)候?，她把門反?鎖了，任我?怎么叫也不?開，最后還?是還給她了?，我也多了?一個(gè)小妹妹?，呵呵。?記得還沒去?醫(yī)院的時(shí)候?，有的朋友?對(duì)我說，以?我的性格只?能進(jìn)兒科或?者婦科，他?當(dāng)時(shí)說話的?語氣是看不?起的，當(dāng)時(shí)?聽了心里當(dāng)?然是難受，?外界對(duì)我們?護(hù)士有太多?的觀念，可?是他可知道?，在兒科和?婦科能做好?，也是需要?用心的，并?不比其它的?科室容易，?甚至?xí)y?，我我們要?有熟練的技?術(shù)，要有不?怕苦的精神?，要有愛心?要細(xì)心，以?及時(shí)刻為他?人著想的態(tài)?度，在這個(gè)?過程中我們?吃了多少苦?有誰知道??還記得一個(gè)?小孩說我拔?針疼的時(shí)候?，我琢磨觀?察實(shí)驗(yàn)了好?久才，才掌?握怎樣才能?減少痛苦，?也最終取得?了成績(jī)，在?一個(gè)小孩說?喜歡這個(gè)阿?姨拔針的時(shí)?候，我有多?高興，雖然?這只是微不?足道的一點(diǎn)?小事。醫(yī)學(xué)?全在線。搜?集。整理還?記得有一次?，給一個(gè)小?孩扎針，因?為我是實(shí)習(xí)?生，心得體?會(huì)他的鄰床?就說我扎不?上扎的疼，?而我再緊張?中順利穿刺?成功后，我?有多高興，?我也在后來?的工作中獲?得了家長(zhǎng)對(duì)?我的肯定及?贊賞。明?天就要離開?兒科了，我?深深的喜歡?上了這兒科?室，我希望?以后我的工?作是在兒科?，我會(huì)做的?更好!護(hù)?士實(shí)習(xí)自我?鑒定（篇2?）消毒供?應(yīng)室：在?供應(yīng)室實(shí)習(xí)?期間，我能?認(rèn)真遵守科?室的規(guī)章制?度，不遲到?早退,尊敬?老師，關(guān)系?和睦融洽,?工作積極主?動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)?行“三查”?、“七對(duì)”?制度，無差?錯(cuò)事故發(fā)生?。在護(hù)士長(zhǎng)?和帶教老師?的的指導(dǎo)下?，經(jīng)過_天?在的實(shí)習(xí)，?熟練掌握了?縫合包、人?流包、各種?手術(shù)包、儲(chǔ)?槽、手術(shù)衣?、等多種器?械和無菌用?品的清洗消?毒。在老師?的辛勤教導(dǎo)?下，我基本?掌握了供應(yīng)?室各項(xiàng)工作?流程及要點(diǎn)?，學(xué)會(huì)了操?作各種儀器?設(shè)備。能夠?獨(dú)立完成各?種物品，器?械，包裹的?清潔、消毒?和無菌處理?，還學(xué)會(huì)了?制作無菌棉?簽、無菌凡?士林油紗條?、無菌棉球?、無菌紗布?等。對(duì)各科?送來及取回?的包裹認(rèn)真?登記，未發(fā)?生任何差錯(cuò)?。實(shí)習(xí)期間?，我工作積?極主動(dòng)，仔?細(xì)認(rèn)真，圓?滿完成了實(shí)?習(xí)任務(wù)。?五官科：?五官科是操?作性很強(qiáng)的?一門學(xué)科，?在書本里面?一帶而過的?鼻中隔偏曲?矯正術(shù)等，?在臨床上均?非常重要。?在此科期間?，我不遲到?早退,尊敬?老師，關(guān)系?和睦融洽,?工作積極主?動(dòng)，在五官?科實(shí)習(xí)的三?周里，我學(xué)?會(huì)了很多，?也認(rèn)識(shí)了很?多朋友，在?帶教老師認(rèn)?真而細(xì)心的?教導(dǎo)下，我?熟練掌握了?眼科、耳鼻?喉科及口腔?科病人手術(shù)?前的準(zhǔn)備、?術(shù)中配合、?術(shù)后觀察及?護(hù)理，學(xué)會(huì)?了眼部、耳?部、鼻部、?喉部、口腔?的常用檢查?方法。急?診科：個(gè)?人自我鑒定?：本人在急?診科實(shí)習(xí)期?間，遵守醫(yī)?院及科室各?項(xiàng)規(guī)章制度?，尊敬老師?，工作積極?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?。實(shí)習(xí)態(tài)度?端正，實(shí)習(xí)?動(dòng)機(jī)明確，?工作主觀能?動(dòng)性強(qiáng)。在?老師的帶領(lǐng)?和指導(dǎo)下，?嚴(yán)格“三查?七對(duì)”及無?菌操作，現(xiàn)?已了解了預(yù)?檢分診和院?前急救的流?程，熟悉了?急診常見疾?病的護(hù)理、?危重癥患者?的搶救配合?，掌握了洗?胃、心肺復(fù)?蘇、除顫等?急診專業(yè)技?術(shù)和急救儀?器的操作、?維護(hù)。基本?掌握了急診?科常見病的?護(hù)理常規(guī)及?鼻飼，吸痰?，給氧，洗?胃，皮下注?射，肌肉注?射，靜脈注?射，心電監(jiān)?護(hù)等技術(shù)操?作規(guī)程。?內(nèi)科：在?實(shí)習(xí)過程中?，本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院及?各科室的規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)格?要求自己，?尊敬師長(zhǎng)，?能正確處理?護(hù)患關(guān)系。?熟練掌握了?內(nèi)科常用護(hù)?理技術(shù)操作?，包括采集?動(dòng)脈與血?dú)?分析、心臟?電復(fù)律、體?位引流、呼?吸機(jī)的使用?以及心電圖?、心電監(jiān)護(hù)?儀的操作及?常見心律失?常鑒別。這?段日子，雖?然時(shí)間不長(zhǎng)?，但是我接?觸到了很多?以前不了解?的?？浦R(shí)?和技能，重?新拾起了很?多操作技術(shù)?，例如氧氣?的應(yīng)用，以?及搶救車的?五定等。?總之我覺得?在這段實(shí)習(xí)?的日子里，?我學(xué)到了很?多，雖然我?還只是學(xué)生?，也許我的?能力有限，?但是我用我?的努力充實(shí)?我的知識(shí)與?技能，希望?能用我的微?笑送走病人?健康的離去?，渴望在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)。?這只是實(shí)習(xí)?之初，是一?個(gè)挑戰(zhàn)，也?是一種機(jī)遇?。我一定要?把學(xué)到的知?識(shí)應(yīng)用到下?一個(gè)科室，?并牢記老師?的教誨，不?斷地學(xué)習(xí)進(jìn)?步。同時(shí)，?我要感謝本?科室的患者?，他們很配?合的讓我做?治療，俗話?說，病人就?是老師。希?望下一站，?一切順利。?外科：?本人在外科?實(shí)習(xí)期間，?遵守醫(yī)院及?科室各項(xiàng)規(guī)?章制度，尊?敬老師，工?作積極，認(rèn)?真負(fù)責(zé)。在?老師認(rèn)真的?指導(dǎo)下，熟?悉掌握了外?科無菌技術(shù)?操作，手術(shù)?前備皮，術(shù)?前術(shù)后護(hù)理?，熟悉換藥?，拆線，包?扎，各種引?流管與胃腸?減壓的使用?與裝置，掌?握了外科常?見器械，物?品的清潔消?毒，污染敷?料的處理。?同時(shí)也掌握?了大手術(shù)如?胃癌，膽囊?結(jié)石，結(jié)腸?癌，直腸癌?的術(shù)后應(yīng)注?意觀察的內(nèi)?容。能夠獨(dú)?立承擔(dān)普外?科常見的急?腹癥-闌尾?炎，術(shù)前的?準(zhǔn)備工作和?術(shù)后的護(hù)理?工作。這段?實(shí)習(xí)期間，?使我了解到?，普外科是?手術(shù)科室，?要求護(hù)士具?備短時(shí)間處?理大量問題?的應(yīng)急能力?及較強(qiáng)的技?術(shù)水平。希?望在下一個(gè)?科室學(xué)到更?多知識(shí)，提?高自己的能?力。兒科?：在實(shí)習(xí)?期間我遵紀(jì)?守法，遵守?醫(yī)院及兒科?室的各項(xiàng)規(guī)?章制度，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，嚴(yán)?格要求自己?，努力做到?了不遲到、?不早退、不?無故曠工及?擅自離開工?作崗位。對(duì)?待病人和藹?可親，態(tài)度?良好，努力?將所學(xué)理論?知識(shí)和基本?技能用于實(shí)?踐，在此過?程中我不斷?總結(jié)學(xué)習(xí)方?法和臨床經(jīng)?驗(yàn)，盡力提?高獨(dú)立思考?、獨(dú)立解決?問題、獨(dú)立?工作的能力?，凍斷培養(yǎng)?自己全心全?意為人民服?務(wù)的崇高思?想和良好的?職業(yè)道德，?經(jīng)過___?個(gè)月的實(shí)踐?我基本掌握?了病程記錄?、會(huì)診記錄?、出院記錄?等醫(yī)療文件?的書寫;掌?握了臨床兒?科的特點(diǎn)及?兒科常見、?多發(fā)病人的?診治;掌握?了常見化驗(yàn)?的正常值和?臨床意義及?和各類危、?重、急病人?的初步處理?。在帶教老?師的悉心指?導(dǎo)下能完成?生命體征的?測(cè)量，新生?兒的各項(xiàng)生?活護(hù)理，以?及新生兒培?養(yǎng)箱，藍(lán)光?箱，心電監(jiān)?護(hù)儀的使用?。希望在接?下的科室能?更完善自己?，提高自己?。婦科：?我在本科?室實(shí)習(xí)期間?，遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，工作?認(rèn)真，勤學(xué)?好問，能將?自己在書本?中所學(xué)知識(shí)?用于實(shí)際。?認(rèn)真履行實(shí)?習(xí)護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要求?自己。尊敬?老師，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，關(guān)心?病人，不遲?到早退。在?老師的指導(dǎo)?下，我基本?掌握了婦產(chǎn)?科一些常見?病的護(hù)理以?及一些基本?操作，是我?從一個(gè)實(shí)習(xí)?生逐步向護(hù)?士過度，從?而讓我認(rèn)識(shí)?到臨床工作?的特殊性與?必要性。以?前在學(xué)校所?學(xué)都是理論?上的，現(xiàn)在?接觸臨床才?發(fā)現(xiàn)實(shí)際工?作所見并非?想象那么簡(jiǎn)?單，并非如?書上說寫那?么典型，好?多時(shí)候都是?要靠自己平?時(shí)在工作中?的經(jīng)驗(yàn)積累?，所以只有?扎實(shí)投入實(shí)?習(xí)，好好體?會(huì)才能慢慢?積累經(jīng)驗(yàn)。?遵守醫(yī)院及?科室各項(xiàng)規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)，?嚴(yán)格要求自?己。尊敬老?師，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?早退。基本?掌握常見病?的護(hù)理常規(guī)?及陰道分娩?，產(chǎn)程觀察?處理。熟練?掌握聽診胎?心音，骨盆?外測(cè)量，陰?道沖洗，灌?腸等等。?手術(shù)室：?短短___?周的手術(shù)室?實(shí)習(xí)生活已?接近尾聲，?回顧這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)生?活，我感受?很深。在手?術(shù)室實(shí)習(xí)期?間，通過各?位老師的幫?助指導(dǎo)及自?己的實(shí)踐，?我熟練掌握?了手術(shù)室各?項(xiàng)規(guī)章制度?，嚴(yán)格遵守?手術(shù)室要求?的無菌操作?原則，熟記?各項(xiàng)常用手?術(shù)操作流程?標(biāo)準(zhǔn)。通過?自己的親手?實(shí)踐，我學(xué)?到了很多教?科書上沒有?的實(shí)際手術(shù)?配合經(jīng)驗(yàn)。?從術(shù)前對(duì)病?人的訪問開?始，到手術(shù)?當(dāng)天的核對(duì)?及對(duì)病人的?心理護(hù)理，?再到手術(shù)中?做好各項(xiàng)手?術(shù)準(zhǔn)備工作?，器械傳遞?配合，以及?手術(shù)結(jié)束前?的各項(xiàng)清點(diǎn)?工作，甚至?于麻醉病人?清醒前的陪?護(hù)觀察，以?及手術(shù)器械?的清理和保?養(yǎng)工作，每?一個(gè)環(huán)節(jié)都?是不可忽視?的部分。對(duì)?我來說，每?個(gè)部分都是?一種考驗(yàn)和?一份不可多?得的寶貴經(jīng)?驗(yàn)。通過?在手術(shù)室這?段時(shí)間的實(shí)?習(xí)，我特別?感謝各位老?師前輩的悉?心指教，我?會(huì)牢記她們?以身作則的?優(yōu)良作風(fēng)，?謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度。?并將不斷鞭?策自己，不?斷提醒自己?，努力改善?自己的不足?之處，保持?自己的優(yōu)點(diǎn)?，爭(zhēng)取在今?后的工作中?，取得更大?的進(jìn)步。?護(hù)士實(shí)習(xí)自?我鑒定（篇?3）在做?護(hù)士自我鑒?定時(shí)，我還?是可以給自?己的實(shí)習(xí)成?績(jī)畫上一個(gè)?句號(hào)。因?yàn)?通過兩年半?多的護(hù)理工?作實(shí)習(xí)，在?帶教老師的?悉心指導(dǎo)與?耐心帶教下?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例》?及其法律法?規(guī)，并積極?參加醫(yī)院組?織的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l例?培訓(xùn)，多次?參加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)使我?意識(shí)到，法?律制度日益?完善，人民?群眾法制觀?念不斷增強(qiáng)?，依法辦事?、依法維護(hù)?自身的合法?權(quán)益已成為?人們的共識(shí)?，現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念是?全方位、全?過程的讓病?人滿意，這?是人們對(duì)醫(yī)?療護(hù)理服務(wù)?提出更高、?更新的需求?，因而豐富?法律知識(shí)，?增強(qiáng)安全保?護(hù)意識(shí)，并?且可以使護(hù)?理人員懂法?、用法、依?法減少醫(yī)療?事故的發(fā)生?。并且在自?己所擬定的?細(xì)致的護(hù)理?人員下，理?論水平與實(shí)?踐水平有了?一定提高。?在實(shí)習(xí)過?程中，本人?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?實(shí)習(xí)護(hù)士職?責(zé)，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，踏實(shí)工?作，努力做?到護(hù)理工作?規(guī)范化，技?能服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)護(hù)?理靈活化，?愛心活動(dòng)經(jīng)??；?，將理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，并做?到理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，有?重點(diǎn)，護(hù)理?工作有措施?，有記錄，?實(shí)習(xí)期間，?始終以”愛?心，細(xì)心，?耐心”為基?本，努力做?到”眼勤，?手勤，腳勤?，嘴勤”，?想病人之所?想，急病人?之所急，全?心全意為患?都提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹立?了良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。在?各科室的實(shí)?習(xí)工作中，?能規(guī)范書寫?各類護(hù)理文?書，及時(shí)完?成交接班記?錄，并做好?病人出入院?評(píng)估護(hù)理和?健康宣教，?能做好各科?常見病，多?發(fā)病的護(hù)理?工作，認(rèn)真?執(zhí)行無菌操?作規(guī)程，能?做好術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)，并?完成術(shù)中，?術(shù)后護(hù)理及?觀察，在工?作中，發(fā)現(xiàn)?問題能認(rèn)真?分析，及時(shí)?解決，能熟?練進(jìn)行內(nèi)，?外，婦兒及?重癥監(jiān)護(hù)等?各項(xiàng)護(hù)理操?作，嚴(yán)格執(zhí)?行三查七對(duì)?，同時(shí)，本?人積極參加?各類病例討?論和學(xué)術(shù)講?座，不斷豐?富自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)，通?過學(xué)習(xí)，對(duì)?整體護(hù)理技?術(shù)與病房管?理知識(shí)有了?更全面的認(rèn)?識(shí)和了解。?在今后的?工作中，本?人將繼續(xù)努?力，牢記護(hù)?士職責(zé)，不?斷加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全面?提高自身綜?合水平，為?患者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?護(hù)士實(shí)習(xí)自?我鑒定（篇?4）帶著?一份希翼和?一份茫然來?到了___?__中心?醫(yī)院，開始?了我的實(shí)習(xí)?生涯。從此?，我的身份?將從一個(gè)學(xué)?生變?yōu)榱艘?個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士?，生活環(huán)境?將從學(xué)校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院，接?觸的對(duì)象將?從老師，同?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)?生，護(hù)士，?病人。對(duì)于?這三大轉(zhuǎn)變?，對(duì)于如何?做一個(gè)合格?的實(shí)習(xí)護(hù)士?，雖說老師?對(duì)我們已是?千叮嚀萬囑?咐，可我心?里還是忐忑?不安的，怪?不適應(yīng)，怕?被帶教老師?罵，害怕自?己做得比別?人差怕，自?己不知從何?入手……?第一個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室是耳鼻?喉科，我的?帶教老師是?____老?師，她是院?里的操作能?手，干活麻?利，動(dòng)作漂?亮，操作規(guī)?范，這無形?中給了我很?大壓力。實(shí)?習(xí)生活的開?始就讓我有?種挫敗感，?在老師面前?感覺自己很?渺小，甚至?于工作都不?帶腦子，只?機(jī)械的.執(zhí)?行任務(wù)，每?次只想把工?作做好，可?越想先做好?它越出錯(cuò)，?越錯(cuò)越害怕?，越怕越錯(cuò)?，這就形成?了一個(gè)惡性?循環(huán)。以至?于我都不敢?主動(dòng)要求做?操作，可這?樣老師又覺?得我干活不?主動(dòng)，有時(shí)?候覺得委屈?了就自己大?哭一場(chǎng)。每?天面對(duì)著老?師如魚得水?忙碌的身影?，我心里只?有怨嘆，怨?自己無法將?理論應(yīng)用于?實(shí)踐，怨自?己在以前見?習(xí)時(shí)沒有好?好學(xué)，愿自?己笨手笨腳?。可能是我?適應(yīng)能力差?，又不會(huì)與?老師溝通，?進(jìn)了CCU?還是處在彷?徨中，但我?也很感激我?的帶教老師?，對(duì)我很耐?心，也很關(guān)?心我。到了?內(nèi)分泌__?__老師每?天都能看到?我的進(jìn)步，?即使是一點(diǎn)?點(diǎn)她也鼓勵(lì)?我，即使我?很笨犯了錯(cuò)?她也會(huì)給我?講原理，讓?我知道錯(cuò)誤?的根源而不?是訓(xùn)斥。它?起到了一個(gè)?引導(dǎo)的作用?，我開始有?了自己的思?路，又重新?有了工作的?激情，不管?多苦多累只?要心里舒服?，我就可以?開心度過每?一天!現(xiàn)?在我進(jìn)入了?第四個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室骨三。?本以為可以?很快適應(yīng)，?但現(xiàn)實(shí)確潑?了我一頭冷?水，感覺自?己變得更傻?了，不知該?干什么，而?老師也覺得?我們實(shí)習(xí)了?這么長(zhǎng)時(shí)?間，做起事?來應(yīng)得心應(yīng)?手才是，面?對(duì)老師的無?奈我真無地?自容!我又?一次陷入了?低谷，又回?到了沒腦子?的生活，做?事一點(diǎn)條理?也沒有。然?而何婷老師?知道了我由?于自卑，不?主動(dòng)而沒有?得到操作鍛?煉時(shí)，她就?給我講操作?技術(shù)的重要?性，并幫我?尋找鍛煉機(jī)?會(huì)。是老師?又一次激發(fā)?我的熱情，?真的很感謝?老師對(duì)我的?關(guān)懷，我也?會(huì)加倍努力?，不辜負(fù)老?師對(duì)我的期?望!現(xiàn)在?對(duì)于實(shí)習(xí)，?我還是又憧?憬又惶恐的?。憧憬是因?為實(shí)習(xí)是一?次理論聯(lián)系?實(shí)際的機(jī)會(huì)?，將學(xué)了四?年的理論去?應(yīng)用于臨床?，實(shí)在是非?常新鮮而有?意思。然后?，要在病人?身上操作，?要想真正地?透過癥狀看?到疾病本質(zhì)?，心中卻沒?底，便難免?惶恐了起來?。也曾問過?不少實(shí)習(xí)同?學(xué)，各說紛?紜?？傊?如人飲水，?冷暖自知。?但有一點(diǎn)是?明確的使用?懂得知識(shí)的?真正掌握是?把它用于實(shí)?踐，用實(shí)踐?來驗(yàn)證及鞏?固所學(xué)。學(xué)?會(huì)如何與病?人，老師交?流!不善于?與人接觸是?我的一大弱?點(diǎn)，那種膽?怯與不自然?會(huì)使我失去?很多的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，所以?我覺得溝通?也是一門藝?術(shù)，學(xué)好了?將使你受益?匪淺。經(jīng)過?這近五個(gè)月?的實(shí)習(xí)，我?也有了這層?體會(huì)。在此?，我總結(jié)了?以下幾點(diǎn):?一，理論?知識(shí)的問題?:以前當(dāng)?shù)?一直是學(xué)生?，學(xué)校是以?學(xué)生為中心?的。而中國?式的教育一?向是填鴨式?的:被動(dòng)地?接受那么多?的知識(shí)，雖?然考試考了?那么多次，?但現(xiàn)在我的?知識(shí)在腦海?中似乎沒了?蹤跡，只好?不斷翻書。?當(dāng)在老師的?提問下一次?次啞口無言?時(shí)，才認(rèn)識(shí)?到自己記的?粗淺，沒有?時(shí)間經(jīng)過的?記憶猶如沙?灘上的足跡?，當(dāng)時(shí)似乎?深刻明顯，?卻耐不住時(shí)?光的清洗。?二，角色?轉(zhuǎn)化問題。?實(shí)習(xí)剛開始?，很多東西?都不了解，?雖然以前也?曾見習(xí)過，?但真正的要?實(shí)際操作了?，我仍覺得?底氣不足。?我會(huì)不會(huì)弄?錯(cuò)了，萬一?弄錯(cuò)了怎么?辦。干事情?總是縮手縮?腳，加上跟?我一塊實(shí)習(xí)?的同學(xué)表現(xiàn)?都很好，我?覺得老師都?喜歡她們，?事情似乎也?輪不到我頭?上，每天盲?目跟著做基?礎(chǔ)護(hù)理，跟?著操作。本?想說讓我也?試一下，但?又不敢。因?此，我覺得?角色轉(zhuǎn)化是?個(gè)坎，我?一定要努力?克服這一點(diǎn)?。方法主要?是靠主動(dòng)吧?，我發(fā)現(xiàn)，?只要主動(dòng)提?問，主動(dòng)提?出操作的要?求，老師都?是很樂意教?的。不能再?像在學(xué)校里?那樣等著老?師要求干什?么了。三?，膽魄的鍛?煉。面對(duì)病?人，特別是?外科的病人?，見到血是?經(jīng)常的，看?到病人痛苦?地呻吟，特?別在操作的?時(shí)候，心總?會(huì)提到嗓子?眼，因此而?小心翼翼，?束手束腳，?反而會(huì)給病?人造成更大?的痛苦。因?此，膽魄得?鍛煉得大一?點(diǎn)，再大一?點(diǎn)。膽大心?細(xì)是我追求?的目標(biāo)，只?有準(zhǔn)確迅速?才能早點(diǎn)解?決病人的痛?苦。四，?無菌觀念和?規(guī)范化操作?。在外科實(shí)?習(xí)這段時(shí)間?，每個(gè)老師?都強(qiáng)調(diào)無菌?觀念，因次?，我深刻認(rèn)?識(shí)了無菌觀?念，操作?作中便不自?覺地去遵守?。而規(guī)范化?操作也實(shí)在?是個(gè)很保守?和安全的做?法!至于新?辦法，創(chuàng)新?思維，那也?得熟悉情況?了再說吧。?五，微笑?服務(wù):在這?里，我看到?的是笑容可?掬的臉孔，?也都覺得特?別地漂亮與?可愛，讓我?有種感覺，?如果我是一?位病人，我?會(huì)毫不猶豫?選擇住在這?里。因此我?也要求自己?不把情緒帶?到工作中，?每天保持陽?光燦爛的笑?容，讓病人?感到溫暖!?總而言之?，這幾個(gè)月?，是適應(yīng)的?過程，很多?不足之處需?要改進(jìn)，這?是學(xué)習(xí)的過?程，很多觀?念得到修正?，雖然辛苦?疲憊，但是?我相信自己?肯定能克服?的。今后還?需要不斷地?摸索，同時(shí)?必須對(duì)自己?有所要求，?做好個(gè)人工?作計(jì)劃，才?會(huì)有所收獲?。實(shí)習(xí)結(jié)?束了，意味?著我們即將?踏上工作崗?位，相信經(jīng)?歷這一年的?鍛煉我們更?加成熟，更?加穩(wěn)重，更?能擔(dān)起作為?一名護(hù)士的?責(zé)任，相信?我們一定能?繼承南丁格?爾的崇高精?神，以愛心?、耐心、細(xì)?心和責(zé)任心?去對(duì)待每一?位病人，全?心全意為病?人服務(wù)。?護(hù)士實(shí)習(xí)自?我鑒定（篇?5）骨科?護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)?束了。在實(shí)?習(xí)期間，有?人和我說過?醫(yī)療工作的?特點(diǎn)是把病?人的健康、?利益放在第?一位。本著?全心全意為?病人服務(wù)，?以病人為中?心，以質(zhì)量?為核心，努?力為病人解?除病痛，加?強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)?，建立助人?為樂的價(jià)值?，增強(qiáng)臨床?工作責(zé)任感?。這些話，?在我實(shí)習(xí)完?后，深有體?會(huì)。在帶教?老師的指導(dǎo)?下，積極參?與臨床實(shí)踐?工作，認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)職?責(zé)，通過八?個(gè)月的臨床?實(shí)習(xí)，我鞏?固了所學(xué)專?業(yè)理論知識(shí)?，掌握臨床?基本操作技?術(shù)和技能，?積極培養(yǎng)分?析問題，解?決問題的能?力，把理論?和實(shí)踐結(jié)合?在一起，為?更好的完成?本職工作和?今后的繼續(xù)?學(xué)習(xí)打下扎?實(shí)基礎(chǔ)。?開始實(shí)習(xí)的?那一天，我?們穿上潔白?的護(hù)士服進(jìn)?入工作區(qū)域?，跟著老師?開始了短暫?的八個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活。?作為一名實(shí)?習(xí)護(hù)生，我?們應(yīng)該在醫(yī)?院認(rèn)真努力?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?的完成每項(xiàng)?老師給予自?己的任務(wù)，?細(xì)心觀察老?師的動(dòng)作，?老師和病人?及家屬的溝?通方法，使?自己獲得扎?實(shí)的專業(yè)理?論知識(shí)和嫻?熟的護(hù)理操?作技能及良?好的護(hù)患溝?通能力，這?樣才能為我?們以后成為?一名合格的?護(hù)士墊下基?礎(chǔ)!在實(shí)?習(xí)期間，我?總是跟在帶?教老師的后?面，不放過?老師的每一?個(gè)操作細(xì)節(jié)?，遇到不懂?的我們都及?時(shí)地向老師?詢問，在老?師給我們細(xì)?細(xì)解答后，?用小本子記?錄下來，這?樣就可以積?少成多，對(duì)?于自己以后?的學(xué)習(xí)也有?幫助。剛剛?進(jìn)入臨床時(shí)?，老師只是?要我們細(xì)心?的看著他們?怎么做，之?后也漸漸的?要我們開始?嘗試操作，?而老師只放?手不放眼，?讓我們安心?地去操作，?給我們了一?個(gè)很好的餓?鍛煉機(jī)會(huì)。?護(hù)士實(shí)習(xí)?是一種復(fù)雜?的生活，我?們既要學(xué)會(huì)?做事也要學(xué)?會(huì)做人。做?事，實(shí)習(xí)中?我們要不斷?地充實(shí)自己?的理論知識(shí)?和護(hù)理操作?技能，爭(zhēng)取?多一些的操?作鍛煉機(jī)會(huì)?;做人，在?醫(yī)院我們要?處理好自己?和同學(xué)，帶?教老師，護(hù)?士長(zhǎng)，醫(yī)生?，病人和家?屬的關(guān)系，?而建立良好?護(hù)患關(guān)系是?最重要的，?能給我們的?護(hù)理工作會(huì)?帶來方便，?護(hù)士的工作?已不再是簡(jiǎn)?單的打針、?發(fā)藥等技能?性操作，而?是包括心理?護(hù)理在內(nèi)的?更為復(fù)雜的?創(chuàng)造性活動(dòng)?，護(hù)士不僅?要幫助患者?恢復(fù)健康，?還要在這中?間，減少病?人的心理壓?力等因素的?影響，這對(duì)?于我們即使?一種很好的?學(xué)習(xí)，在自?己去實(shí)踐的?時(shí)候也是一?種挑戰(zhàn)與鍛?煉。在實(shí)習(xí)?中我深刻的?體會(huì)到了溝?通的重要性?，體會(huì)到了?溝通帶給我?的快樂和對(duì)?于護(hù)理工作?的幫助有多?大。溝通?是一門藝術(shù)?，它是架起?人與人之間?理解、信任?的橋梁。會(huì)?不會(huì)溝通不?僅影響我們?每個(gè)人的生?活，而且也?影響我們的?工作。與病?人相處時(shí)，?我總是用一?顆真誠的心?盡我所能地?與他們交流?、溝通。用?我的心去感?受他們的病?痛，體味他?們的需求，?并給予力所?能及的護(hù)理?與幫助。只?有良好的溝?通，才能建?立良好的護(hù)?患關(guān)系，才?能充分獲得?患者的信任?。只有在信?任的基礎(chǔ)上?，患者才會(huì)?充分表達(dá)自?己的所思所?想，只有這?樣，在工作?中才能充分?了解病人，?給予病人所?需要的東西?。短短幾?個(gè)月實(shí)習(xí)過?去了，在醫(yī)?院的走廊里?，已經(jīng)能看?到我們忙碌?的身影，我?們不停地穿?梭在病房之?