2023年新課程培訓(xùn)心得體會

第3頁共3頁2023年?新課程培訓(xùn)?心得體會?忙碌了一個?學(xué)期的老師?們想必都在?好好享受著?假期，無論?是選擇休閑?娛樂，還是?繼續(xù)充電，?或者是為下?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?做準(zhǔn)備。作?為老師，我?是幸運的!?假期我有了?一個這樣的?外出學(xué)習(xí)的?機會。那么?在這里我想?說謝謝小教?部給我們林?區(qū)教師提供?一個這樣的?學(xué)習(xí)機會,?希望這項活?動能永保青?春,讓每位?林區(qū)教師都?能受益.下?面我就我個?人學(xué)習(xí)（范?本）談一點?心得體會:?此次學(xué)習(xí)?我聆聽了十?位教育專家?的講座,分?別從師德修?養(yǎng)、教育敘?事研究、小?學(xué)語文閱讀?法、新課程?下的教學(xué)反?思、教學(xué)研?究導(dǎo)論、數(shù)?學(xué)課題教學(xué)?的實效性、?語文教學(xué)中?的朗讀指導(dǎo)?、數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)評價指?南、有效教?學(xué)促進學(xué)生?思考、信息?時代下教師?專業(yè)發(fā)展這?十個方面對?我們進行了?培訓(xùn)。一?、提升師德?修養(yǎng)師生?關(guān)系的新注?解，對話與?理解、愛與?平等。課程?實際上對教?師提出了教?育專業(yè)工作?者的要求,?教師在教學(xué)?活動中所遇?到的“老”?問題必須以?新的理念為?指導(dǎo),師生?關(guān)系的正確?處理是教學(xué)?工作的一個?___。新?課程要求師?生關(guān)系從對?抗走向?qū)υ?,從壓迫走?向平等,教?師角色從傳?統(tǒng)的課堂主?宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻?學(xué)的促進者?,學(xué)生成長?的引路人,?學(xué)生潛能的?喚醒者。只?有在新型師?生關(guān)系下,?學(xué)生的素質(zhì)?、教師的智?能、新課程?的優(yōu)勢才可?得到充分的?發(fā)揮?！?捧著一顆心?來，不帶半?根草去?！?陶行知老先?生曾用這句?話來高度概?括了教師無?私奉獻的精?神。通過?些次學(xué)習(xí)使?我更清楚的?認(rèn)識到:作?為新時代的?人民教師，?更應(yīng)該用自?己一顆摯熱?的愛心去了?解學(xué)生，公?平地對待他?們，尊重他?們，關(guān)心、?愛護他們。?用自己的愛?心去開啟每?一個學(xué)生心?靈的窗戶。?讓教師的愛?心成為孩子?學(xué)習(xí)、生活?成功的原動?力，激發(fā)他?們的求知欲?和創(chuàng)造欲。?在不斷的?付出自己對?學(xué)生的愛心?的同時，不?斷地提高自?身的師德修?養(yǎng)。成為每?名學(xué)生的良?師益友，使?自己的教學(xué)?環(huán)境自然的?形成民主、?合諧、平等?、愉樂的教?學(xué)氛圍，成?為培養(yǎng)孩子?們創(chuàng)造性的?思維的主陣?地。二、?提升教學(xué)理?念新課改?的春風(fēng)吹拂?教育界好多?年，我心中?的教學(xué)理念?也在不斷的?提升中，通?過這次學(xué)習(xí)?我有了一個?更清楚更系?統(tǒng)的認(rèn)識。?“振興民?族的希望在?教育,振興?教育的希望?在教師”,?沒有教師的?支持,任何?教育改革都?無法進行。?此次基礎(chǔ)教?育課程改革?所力圖實現(xiàn)?“知識與技?能、過程與?方法以及情?感態(tài)度價值?觀”三位一?體的課程功?能。而此次?學(xué)習(xí)我對這?一功能有了?簡單的體會?:教學(xué)目?的的新構(gòu)想?，教學(xué)的目?的應(yīng)是為了?挖掘每一個?孩子的天分?,培養(yǎng)其獨?特的個性,?教學(xué)活動應(yīng)?成為促進學(xué)?生全面發(fā)展?的基石,教?師則是構(gòu)筑?基石的材料?。多元化的?發(fā)展、多元?化的素質(zhì)。?新課程所強?調(diào)的課程內(nèi)?容的選擇性?正是為了適?應(yīng)學(xué)生發(fā)展?的不同需求?而提出的。?我們應(yīng)該用?積極樂觀的?眼光和態(tài)度?來欣賞和預(yù)?見學(xué)生的天?性,應(yīng)將每?一個學(xué)生都?視為一片有?待開發(fā)的資?源和財富,?并進行有效?的挖掘和利?用。我們首?先要改變傳?統(tǒng)的教學(xué)目?的理念,認(rèn)?識到教學(xué)活?動的意義在?于培養(yǎng)人的?發(fā)展所必備?的素質(zhì),諸?如塑造學(xué)生?健全的人格?,健全的意?志品質(zhì),陶?冶豐富的情?感,培養(yǎng)研?究性學(xué)習(xí)的?能力,樹立?正確的價值?觀念等。使?學(xué)生學(xué)會做?人、學(xué)會求?知、學(xué)會生?活、學(xué)會創(chuàng)?造、得到全?面和諧的發(fā)?展,成為新?一輪課程改?革所力求達?成的目標(biāo)。?三、提升?教學(xué)方法?教學(xué)活動的?新詮釋，樹?立以生命為?本的教學(xué)過?程觀、以研?究為主體的?教學(xué)方式觀?、以促進發(fā)?展為目的的?教學(xué)評價。?葉瀾教授?曾經(jīng)指出:?“今日教學(xué)?改革所要改?變的不只是?傳統(tǒng)的教學(xué)?理論,還要?改變千百萬?教師的教學(xué)?觀念,改變?他們每天都?在進行著的?、___的?教學(xué)行為。?”作為學(xué)生?生命成長的?重要支柱,?教師必須轉(zhuǎn)?變觀念,認(rèn)?識到教學(xué)活?動并不是圍?繞書本傳授?“符號”的?過程,做教?材的“奴隸?”,而在于?以課程為中?介,通過師?生之同的積?極互動,將?課程“動態(tài)?（范本）化?”,通過體?驗和發(fā)現(xiàn)去?開發(fā)新的課?程,能動地?、個性地解?讀教材,去?創(chuàng)建新的課?程意義,使?課程活起來?,使教學(xué)活?起來,力求?達到生命的?一次又一次?的提升。?以上就是我?此次學(xué)習(xí)的?一點