中小學教師三年發(fā)展計劃

中小學教師?三年發(fā)展計?劃(一)?時間過得很?快，轉眼間?，這已經(jīng)是?我從教以來?的第四個年?頭,在這近?四年的時間?里我收獲很?多。學校及?教研組給我?們年輕教師?很多機會與?發(fā)展空間,?使我在每一?次教學活動?中都能取得?一定的教學?經(jīng)驗。并且?在教育教學?中能夠依據(jù)?教學目標把?握教學任務?和重難點,?能夠用教材?教,并形成?自己的教學?風格。能掌?握一般的教?學規(guī)律和教?學方法,注?意利用多種?方法組織學?生進行科學?探究學習。?注意與學生?具有親和力?,注意培養(yǎng)?學生具有良?好的學習習?慣。還能夠?注意結合教?學實踐進行?課題研究。?能觀察自己?的教學,進?行自我分析?發(fā)現(xiàn)問題,?按照課題研?究的過程實?施研究,能?夠取得比較?好的效果,?促進了教學?。但是,?教學管理水?平還需要提?高。在課堂?教學中對學?生的管理效?度不高,在?培養(yǎng)學生行?為習慣方面?還缺乏更多?的策略,對?學生的教育?還要進一步?細致深入。?特別是實行?的新課堂教?學改革，自?己還需要在?教學過程中?不斷的探索?和實踐。因?此，我需要?為自己的人?生作一個短?期的規(guī)劃，?我希望自己?這樣走過。?第一年：?1、認真?學習新的教?育理念,提?高自身素質?。2、教?學常規(guī)與教?學科研一起?發(fā)展,往科?研型教師方?向發(fā)展。?3、加強本?學科專業(yè)理?論知識的學?習和課堂實?踐能力。?第二年：?1、巧練課?堂教學基本?功,確保教?育教學質量?穩(wěn)步地向前?發(fā)展。2?、積極參與?各類教研活?動,提高自?身素質。?3、繼續(xù)加?強本學科專?業(yè)理論知識?的學習和課?堂實踐能力?。

第?三年：1?、積極推進?素質教育,?學生形成樂?學、善學的?局面。2?、繼續(xù)加強?本學科專業(yè)?理論知識的?學習和課堂?實踐能力,?提升理論水?平和實踐能?力,更新知?識結構。?3、優(yōu)化課?堂教學過程?,探索適合?新時期的教?學模式。?具體措施:?1、認真?備課,不但?備學生而且?備教材備教?法,根據(jù)教?材內容及學?生的實際,?設計課的?類型,精編?導學案，擬?定采用的教?學方法,并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄。每一課?都做到“有?備而來”,?每堂課都在?課前做好充?分的準備,?課后及時對?該課作出總?結,寫好教?學后記。?2、增強上?課技能,提?高教學質量?,使講解清?晰化,條理?化,準確化?,條理化,?準確化,情?感化,生動?化,做到線?索清晰,層?次分明,言?簡意賅,深?入淺出。在?課堂上特別?注意調動學?生的積極性?,引導學生?有組織的，?積極的合作?討論，小組?展示，并加?強師生交流?,充分體現(xiàn)?學生的主體?作用,讓學?生學得容易?,學得輕松?,學得愉快?;注意精講?精練,在課?堂上老師講?得盡量少,?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力,讓各?個層次的學?生都得到提?高。3、?虛心請教其?他老師。在?教學上,有?疑必問。在?各個單元的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?,學習他們?的方法,同?時,多聽老?師的課,做?到邊聽邊想?,學習別人?的優(yōu)點,克?服自己的不?足,并常常?邀請其他老?師來聽課,?征求他們的?意見,改進?工作。4?、認真批改?作業(yè):布置?作業(yè)做到精?讀精練。?5、做好課?后輔導工作?,注意分層?教學。6?、學習數(shù)學?學科專業(yè)理?論知識,提?升自我的專?業(yè)水平和處?理教育、教?學實際問題?的能力。?7、多撰寫?論文教學心?得或教學設?計，爭取能?獲得省級、?市級的榮譽?及刊物發(fā)表?。新世紀教?師應具備最?先進的教育?理念及駕驅?課堂的能力?，向45分?鐘要質量。?因而能夠制?作一些分散?教材難點、?突出重點的?生動課件，?無疑能夠起?到事半功倍?的效果。因?而，學習和?熟練信息技?術，制作較?難的課件是?每一位教師?必備的能力?。本學期中?我每周至少?做一個課件?，并且利用?課件講課，?得到了學生?好評，起到?了很好效果?。中小?學教師三年?發(fā)展計劃(?二)一、?基本情況?鐘麗霞，女?，1980?年____?月出生,小?學高級教師?。本人于_?___年_?___月畢?業(yè)于浙江省?少數(shù)民族師?范學校，同?年八月參加?工作，現(xiàn)擔?任語文教師?兼班主任。?屈指算來，?從教已有1?3個年頭，?在這幾年參?加自學考試?和函授獲得?了大專和本?科學歷，多?篇論文獲獎?，班主任工?作也得到了?大家的認可?，先后被評?為校優(yōu)秀班?主任、區(qū)優(yōu)?秀班主任。?其實當老?師應該說是?從小的理想?，而從事了?這一職業(yè)后?更讓我愛上?了這份職業(yè)?，可以說它?既完善了我?的人格，使?我找回自信?，又讓我的?人生從此變?得充實。當?我看到孩子?們在快樂地?學習，習慣?上、認知上?一點一滴的?進步，我就?會由衷地感?到快樂。?二、現(xiàn)狀分?析1、水?平優(yōu)勢(?1)熱愛教?育工作，對?學生有一顆?愛心，多年?的班主任工?作，積累了?較豐富的班?級管理經(jīng)驗?，能關注學?生的綜合全?面發(fā)展。?(2)虛心?學習，把書?籍作為自己?成長的土壤?，經(jīng)常購買?圖書或到學?校圖書室借?書來閱讀而?充實自己。?自從有了網(wǎng)?絡，上網(wǎng)閱?讀也成了我?學習的一部?分。無論工?作怎么忙，?我都擠出時?間學習。教?育名著、文?學經(jīng)典等各?類書籍，《?教師之友》?、《小學語?文教師》、?《小學語文?教學》等報?紙雜志也成?了我生活的?伴侶。2?、存在問題?(1)自?我表現(xiàn)能力?較差，常把?握不住一些?展示自己的?機會，其主?要原因是不?夠自信。?(2)文學?積淀不夠深?厚，底蘊不?足，課堂語?言不夠豐富?、凝煉或厚?重，對學生?的啟發(fā)、引?導缺乏創(chuàng)意?、詩意或靈?氣，工作不?夠大膽、潑?辣。(3?)課堂教學?能力尚可，?但卻不能做?到每節(jié)課都?游刃有余、?得心應手。?教學設計常?缺乏創(chuàng)新，?容易被條條?框框所束縛?，課前對文?本的鉆研解?讀還不夠深?入，常不能?有效利用課?文中的諸多?教學契機為?學生搭建思?考、展示的?平臺，缺乏?找尋切入點?的慧眼，課?堂環(huán)節(jié)有點?拖沓，常在?課后才有新?的思考、新?的啟發(fā)，然?后再來彌補?。今后我將?努力改進課?堂教學，力?爭構建和諧?、靈動、高?效的語文課?堂。(4?)專業(yè)理論?知識有所欠?缺，對于工?作上的想法?不少，敏于?思，卻很少?落筆提升到?理論高度。?對于教科研?方面缺乏探?討研究的積?極性，怕看?專業(yè)性的教?育學、心理?學等理論方?面的書籍，?也導致了評?課能力較弱?。三、發(fā)?展目標第?一年度目標?：1、勤?于學習，樹?立終身學習?觀念，努力?提高自身文?化內涵，豐?富知識結構?。2、明?確高層次教?師培養(yǎng)對象?的基本要求?和發(fā)展方向?，不斷更新?教育觀念，?能在現(xiàn)代人?才觀、質量?觀和以人為?本促進主動?發(fā)展的教學?觀的指導下?，逐步提高?教育教學活?動質量;聯(lián)?系教改實際?開展教育科?研，結合課?堂實踐，尋?找研究切入?點。第二?年度目標：?1、積極?投身教育科?研的改革與?實踐，在實?踐中不斷探?索、感悟、?反思，使自?己由合格、?稱職走向成?熟。2、?多研討教育?教學巨著，?提升自己的?理論水平，?善于在教育?教學實踐中?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題，?在科學理論?指導下針對?問題進行實?驗研究，并?把研究實踐?中獲得的感?性認識總結?上升為理性?認識。第?三年度目標?：1、在?教育研究方?面形成自己?的特色，關?注教育界的?最新動向，?能通過各種?信息傳播手?段廣泛獲取?現(xiàn)代教育教?學信息和教?育教學改革?經(jīng)驗，進一?步加強教育?理論學習，?為教學工作?做好積淀。?2、繼續(xù)?改進自己的?課堂教學，?努力使自己?成為學生心?目中具有親?和力、輕松?、快樂、幽?默的老師，?使自己的課?堂成為詩意?的課堂，成?為學生向往?的精神家園?。四、行?動策略1?、讀書方面?努力學習政?治理論，教?育理論，著?重學習哲學?(尤其是教?育哲學)、?心理學等，?以理論武裝?頭腦，指引?教學實踐。?通過讀文學?作品，提高?自身的文化?底蘊，提升?自身文學素?養(yǎng);讀兒童?文學作品，?走進童心，?感受童心，?為更好地教?好語文而努?力。2、?實踐方面①?每天擠出3?0分鐘的冷?靜思考的時?間，爭取堅?持記教育教?學日記，養(yǎng)?成及時反思?和勤于積累?的習慣。每?天有意識、?有計劃地背?記一些詩、?詞、名段、?名篇。②努?力改進課堂?教學，千方?百計激發(fā)學?生的學習興?趣，使他們?變“苦學”?為“樂學”?。③認真上?好每一節(jié)課?，把教學能?力的提高落?實在每一天?的課堂教學?中。認真參?加每一次的?教研活動，?認真思考并?虛心學習。?只有堅持?不懈，才能?有所作為，?才能有所成?績。要有“?獨上高樓，?望盡天涯路?”的追求;?要有“衣帶?漸寬終不悔?，為伊消得?人憔悴”的?執(zhí)著;然后?才能有“驀?然回首，那?人卻在燈火?闌珊處”的?喜悅。中?小學教師三?年發(fā)展計劃?(三)在?教育改革的?大潮下，在?新教育綱要?精神的指導?下，在校領?導精心的培?養(yǎng)下，為了?自己更好完?成新課改工?作，更好的?學習新課程?。我制定了?個人三年發(fā)?展計劃，并?在計劃實施?中不斷修正?、完善，最?終實現(xiàn)新型?教師的素質?。一、?三年發(fā)展目?標：能夠?獨立處理教?材，無論是?必修還是選?修教材，精?心學習新課?標，對比新?舊教材，實?現(xiàn)在原有基?礎上達到教?學的轉變;?在教學方法?上練就有自?己獨特的見?解的教學方?式，目的是?能夠激發(fā)學?生學習物理?的興趣;教?育路線上走?情感路線，?做學生喜愛?的老師;在?其他業(yè)務方?面，做一名?有成就的教?師。__?__年：認?真學習教育?教學理論像?《新課程中?教師的行為?變化》、《?新課程標準?》以及《新?課程教學法?》等，不斷?提高自己的?理論知識，?全面深入地?理解認識新?課程標準，?新課程教學?方法，以及?理論指導，?在教學中嘗?試應用，并?不斷在實踐?中反思，在?反思中進步?。___?_年：充分?運用新的教?育理念指導?教學，在教?學中大膽實?踐，開拓創(chuàng)?新，深入研?究，探討交?流;請教指?導，升華提?高;制作成?品課件，多?改善教學環(huán)?境。__?__年：完?善自身綜合?素養(yǎng)，力爭?使自己業(yè)務?再上新臺階?，并且研究?學生管理藝?術，完善班?主任工作;?在教學方面?形成特色的?科研型教師?。二、目?標達成途徑?1.認真?研究教材：?正確把握教?學大綱，領?會教學意圖?和教育目標?。從整體上?把握教材內?容，了解整?套教材體系?，熟悉本冊?教材，做到?融會貫通。?抓住本套教?材在整套教?材中所處的?位置和作用?，明確教學?任務。2?.科學備課?：高中物理?真正要所有?的學生都喜?歡都能掌握?，有一定的?難度，尤其?是對我我教?的學生普遍?基礎差，想?提高成績很?困難。怎樣?才能讓他們?懂學、愛學?、喜歡學是?備課過程中?需要好好考?慮和花心思?的地方。注?重上課過程?的高效率，?努力利用每?一分鐘使學?生的知識得?到鞏固和發(fā)?展也是教學?過程中非常?重要的環(huán)節(jié)?。3.認?真做好教學?反思：對每?堂課的成敗?及時地進行?總結和反思?，是對自身?教學工作的?檢查與評定?，是適時總?結經(jīng)驗教訓?，找出教學?中的成功不?足的重要過?程。將在課?上所遇到的?問題和失誤?及時記錄下?來，從主觀?和客觀上去?尋找原因，?并努力尋找?解決的方案?，使之成為?以后教學中?的前車之鑒?。并且對自?身在教學過?程中忽然產(chǎn)?生的靈感和?好的教學方?法記錄下來?，不斷豐富?自己的教學?方法。4?.虛心求教?：針對自己?的教學特點?拜名師學藝?，使自己的?教學水平逐?步提高，教?學經(jīng)驗日益?豐富，尋找?出一條適合?自己的發(fā)展?之路，爭取?逐步形成自?己的教學特?色。5.?做好班主任?工作，接近?學生，和學?生多交流多?溝通，傾聽?學生心聲，?做學生的朋?友，做好學?生思想工作?，民主、和?諧管理班級?。我始終?認為：用心?做事，用心?學習，沒有?做不好的事?，沒有達不?到的目標!?只要我用心?，有不足就?學習，有困?難就探索，?我相信自己?可以做好每?一件事情!?中小學教?師三年發(fā)展?計劃(四)?作為學校?的一名中年?輕教師，應?該對自己的?發(fā)展做出規(guī)?劃，并為之?不斷地努力?，從而成為?一名優(yōu)秀的?人民教師。?一、個人?現(xiàn)狀分析：?在實際的?從教工作中?，雖然掌握?了一些先進?的課改理念?和方法，也?有了自己初?步的教學個?性，但卻不?能做到每節(jié)?課都游刃有?余、得心應?手。對于課?堂管理工作?，能用一顆?愛心去對待?學生，但有?時缺乏耐心?，沒有蹲下?身子和孩子?交朋友，有?時會以自己?的理解代替?了孩子的感?受。但是，?我對待工作?認真負責，?能與時俱進?，積極學習?各種教學刊?物，積極參?加教育科研?活動，能夠?與孩子們在?一起共同學?習，看到他?們的點滴進?步，我會感?到幸福。我?將努力改進?課堂教學，?形成自己獨?特的教學風?格，朝著輕?松、快樂、?高效、扎實?的目標不斷?努力。二?、個人發(fā)展?規(guī)劃：1?、加強自身?師德修養(yǎng)?教師職業(yè)道?德是為人師?者的基本。?我們面對的?是活力四濺?的的孩子，?面對他們，?我們會感到?心畏，因為?，我們的點?滴都會給他?們留下永恒?的印記。面?對學生，你?呈現(xiàn)給他們?的是什么，?他們會放大?兩倍、三倍?、甚至十倍?地呈現(xiàn)給你?。在教育教?學工作中，?作為班主任?教師，我要?真正為學生?的終身發(fā)展?負責，不要?讓孩子在成?長的過程中?因為我而留?下遺憾。?2、多讀書?，做一個知?識淵博的人?。一個有?廣博知識的?教師才會有?道德感召力?。教師擁有?了文化底蘊?，才會自如?地面對學生?，自如地應?對各種問題?。也只有這?樣，教師才?能真正完成?其教書育人?的使命。所?以，我要讓?學習真正成?為自己的一?個習慣。?3、虛心請?教，取人之?長，補