中小學(xué)教師三年發(fā)展計(jì)劃

中小學(xué)教師?三年發(fā)展計(jì)?劃(一)?時(shí)間過(guò)得很?快，轉(zhuǎn)眼間?，這已經(jīng)是?我從教以來(lái)?的第四個(gè)年?頭,在這近?四年的時(shí)間?里我收獲很?多。學(xué)校及?教研組給我?們年輕教師?很多機(jī)會(huì)與?發(fā)展空間,?使我在每一?次教學(xué)活動(dòng)?中都能取得?一定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。并且?在教育教學(xué)?中能夠依據(jù)?教學(xué)目標(biāo)把?握教學(xué)任務(wù)?和重難點(diǎn),?能夠用教材?教,并形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。能掌?握一般的教?學(xué)規(guī)律和教?學(xué)方法,注?意利用多種?方法組織學(xué)?生進(jìn)行科學(xué)?探究學(xué)習(xí)。?注意與學(xué)生?具有親和力?,注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。還能夠?注意結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐進(jìn)行?課題研究。?能觀察自己?的教學(xué),進(jìn)?行自我分析?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,?按照課題研?究的過(guò)程實(shí)?施研究,能?夠取得比較?好的效果,?促進(jìn)了教學(xué)?。但是,?教學(xué)管理水?平還需要提?高。在課堂?教學(xué)中對(duì)學(xué)?生的管理效?度不高,在?培養(yǎng)學(xué)生行?為習(xí)慣方面?還缺乏更多?的策略,對(duì)?學(xué)生的教育?還要進(jìn)一步?細(xì)致深入。?特別是實(shí)行?的新課堂教?學(xué)改革，自?己還需要在?教學(xué)過(guò)程中?不斷的探索?和實(shí)踐。因?此，我需要?為自己的人?生作一個(gè)短?期的規(guī)劃，?我希望自己?這樣走過(guò)。?第一年：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理念,提?高自身素質(zhì)?。2、教?學(xué)常規(guī)與教?學(xué)科研一起?發(fā)展,往科?研型教師方?向發(fā)展。?3、加強(qiáng)本?學(xué)科專業(yè)理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)和課堂實(shí)?踐能力。?第二年：?1、巧練課?堂教學(xué)基本?功,確保教?育教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步地向前?發(fā)展。2?、積極參與?各類教研活?動(dòng),提高自?身素質(zhì)。?3、繼續(xù)加?強(qiáng)本學(xué)科專?業(yè)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)和課?堂實(shí)踐能力?。

第?三年：1?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育,?學(xué)生形成樂?學(xué)、善學(xué)的?局面。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?本學(xué)科專業(yè)?理論知識(shí)的?學(xué)習(xí)和課堂?實(shí)踐能力,?提升理論水?平和實(shí)踐能?力,更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?3、優(yōu)化課?堂教學(xué)過(guò)程?,探索適合?新時(shí)期的教?學(xué)模式。?具體措施:?1、認(rèn)真?備課,不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法,根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際,?設(shè)計(jì)課的?類型,精編?導(dǎo)學(xué)案，擬?定采用的教?學(xué)方法,并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄。每一課?都做到“有?備而來(lái)”,?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備,?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié),寫好教?學(xué)后記。?2、增強(qiáng)上?課技能,提?高教學(xué)質(zhì)量?,使講解清?晰化,條理?化,準(zhǔn)確化?,條理化,?準(zhǔn)確化,情?感化,生動(dòng)?化,做到線?索清晰,層?次分明,言?簡(jiǎn)意賅,深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?,引導(dǎo)學(xué)生?有組織的，?積極的合作?討論，小組?展示，并加?強(qiáng)師生交流?,充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用,讓學(xué)?生學(xué)得容易?,學(xué)得輕松?,學(xué)得愉快?;注意精講?精練,在課?堂上老師講?得盡量少,?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力,讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。3、?虛心請(qǐng)教其?他老師。在?教學(xué)上,有?疑必問(wèn)。在?各個(gè)單元的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?,學(xué)習(xí)他們?的方法,同?時(shí),多聽老?師的課,做?到邊聽邊想?,學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn),克?服自己的不?足,并常常?邀請(qǐng)其他老?師來(lái)聽課,?征求他們的?意見,改進(jìn)?工作。4?、認(rèn)真批改?作業(yè):布置?作業(yè)做到精?讀精練。?5、做好課?后輔導(dǎo)工作?,注意分層?教學(xué)。6?、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?學(xué)科專業(yè)理?論知識(shí),提?升自我的專?業(yè)水平和處?理教育、教?學(xué)實(shí)際問(wèn)題?的能力。?7、多撰寫?論文教學(xué)心?得或教學(xué)設(shè)?計(jì)，爭(zhēng)取能?獲得省級(jí)、?市級(jí)的榮譽(yù)?及刊物發(fā)表?。新世紀(jì)教?師應(yīng)具備最?先進(jìn)的教育?理念及駕驅(qū)?課堂的能力?，向45分?鐘要質(zhì)量。?因而能夠制?作一些分散?教材難點(diǎn)、?突出重點(diǎn)的?生動(dòng)課件，?無(wú)疑能夠起?到事半功倍?的效果。因?而，學(xué)習(xí)和?熟練信息技?術(shù)，制作較?難的課件是?每一位教師?必備的能力?。本學(xué)期中?我每周至少?做一個(gè)課件?，并且利用?課件講課，?得到了學(xué)生?好評(píng)，起到?了很好效果?。中小?學(xué)教師三年?發(fā)展計(jì)劃(?二)一、?基本情況?鐘麗霞，女?，1980?年____?月出生,小?學(xué)高級(jí)教師?。本人于_?___年_?___月畢?業(yè)于浙江省?少數(shù)民族師?范學(xué)校，同?年八月參加?工作，現(xiàn)擔(dān)?任語(yǔ)文教師?兼班主任。?屈指算來(lái)，?從教已有1?3個(gè)年頭，?在這幾年參?加自學(xué)考試?和函授獲得?了大專和本?科學(xué)歷，多?篇論文獲獎(jiǎng)?，班主任工?作也得到了?大家的認(rèn)可?，先后被評(píng)?為校優(yōu)秀班?主任、區(qū)優(yōu)?秀班主任。?其實(shí)當(dāng)老?師應(yīng)該說(shuō)是?從小的理想?，而從事了?這一職業(yè)后?更讓我愛上?了這份職業(yè)?，可以說(shuō)它?既完善了我?的人格，使?我找回自信?，又讓我的?人生從此變?得充實(shí)。當(dāng)?我看到孩子?們?cè)诳鞓返?學(xué)習(xí)，習(xí)慣?上、認(rèn)知上?一點(diǎn)一滴的?進(jìn)步，我就?會(huì)由衷地感?到快樂。?二、現(xiàn)狀分?析1、水?平優(yōu)勢(shì)(?1)熱愛教?育工作，對(duì)?學(xué)生有一顆?愛心，多年?的班主任工?作，積累了?較豐富的班?級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?，能關(guān)注學(xué)?生的綜合全?面發(fā)展。?(2)虛心?學(xué)習(xí)，把書?籍作為自己?成長(zhǎng)的土壤?，經(jīng)常購(gòu)買?圖書或到學(xué)?校圖書室借?書來(lái)閱讀而?充實(shí)自己。?自從有了網(wǎng)?絡(luò)，上網(wǎng)閱?讀也成了我?學(xué)習(xí)的一部?分。無(wú)論工?作怎么忙，?我都擠出時(shí)?間學(xué)習(xí)。教?育名著、文?學(xué)經(jīng)典等各?類書籍，《?教師之友》?、《小學(xué)語(yǔ)?文教師》、?《小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)》等報(bào)?紙雜志也成?了我生活的?伴侶。2?、存在問(wèn)題?(1)自?我表現(xiàn)能力?較差，常把?握不住一些?展示自己的?機(jī)會(huì)，其主?要原因是不?夠自信。?(2)文學(xué)?積淀不夠深?厚，底蘊(yùn)不?足，課堂語(yǔ)?言不夠豐富?、凝煉或厚?重，對(duì)學(xué)生?的啟發(fā)、引?導(dǎo)缺乏創(chuàng)意?、詩(shī)意或靈?氣，工作不?夠大膽、潑?辣。(3?)課堂教學(xué)?能力尚可，?但卻不能做?到每節(jié)課都?游刃有余、?得心應(yīng)手。?教學(xué)設(shè)計(jì)常?缺乏創(chuàng)新，?容易被條條?框框所束縛?，課前對(duì)文?本的鉆研解?讀還不夠深?入，常不能?有效利用課?文中的諸多?教學(xué)契機(jī)為?學(xué)生搭建思?考、展示的?平臺(tái)，缺乏?找尋切入點(diǎn)?的慧眼，課?堂環(huán)節(jié)有點(diǎn)?拖沓，常在?課后才有新?的思考、新?的啟發(fā)，然?后再來(lái)彌補(bǔ)?。今后我將?努力改進(jìn)課?堂教學(xué)，力?爭(zhēng)構(gòu)建和諧?、靈動(dòng)、高?效的語(yǔ)文課?堂。(4?)專業(yè)理論?知識(shí)有所欠?缺，對(duì)于工?作上的想法?不少，敏于?思，卻很少?落筆提升到?理論高度。?對(duì)于教科研?方面缺乏探?討研究的積?極性，怕看?專業(yè)性的教?育學(xué)、心理?學(xué)等理論方?面的書籍，?也導(dǎo)致了評(píng)?課能力較弱?。三、發(fā)?展目標(biāo)第?一年度目標(biāo)?：1、勤?于學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)習(xí)?觀念，努力?提高自身文?化內(nèi)涵，豐?富知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、明?確高層次教?師培養(yǎng)對(duì)象?的基本要求?和發(fā)展方向?，不斷更新?教育觀念，?能在現(xiàn)代人?才觀、質(zhì)量?觀和以人為?本促進(jìn)主動(dòng)?發(fā)展的教學(xué)?觀的指導(dǎo)下?，逐步提高?教育教學(xué)活?動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)?系教改實(shí)際?開展教育科?研，結(jié)合課?堂實(shí)踐，尋?找研究切入?點(diǎn)。第二?年度目標(biāo)：?1、積極?投身教育科?研的改革與?實(shí)踐，在實(shí)?踐中不斷探?索、感悟、?反思，使自?己由合格、?稱職走向成?熟。2、?多研討教育?教學(xué)巨著，?提升自己的?理論水平，?善于在教育?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?分析問(wèn)題，?在科學(xué)理論?指導(dǎo)下針對(duì)?問(wèn)題進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)研究，并?把研究實(shí)踐?中獲得的感?性認(rèn)識(shí)總結(jié)?上升為理性?認(rèn)識(shí)。第?三年度目標(biāo)?：1、在?教育研究方?面形成自己?的特色，關(guān)?注教育界的?最新動(dòng)向，?能通過(guò)各種?信息傳播手?段廣泛獲取?現(xiàn)代教育教?學(xué)信息和教?育教學(xué)改革?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?為教學(xué)工作?做好積淀。?2、繼續(xù)?改進(jìn)自己的?課堂教學(xué)，?努力使自己?成為學(xué)生心?目中具有親?和力、輕松?、快樂、幽?默的老師，?使自己的課?堂成為詩(shī)意?的課堂，成?為學(xué)生向往?的精神家園?。四、行?動(dòng)策略1?、讀書方面?努力學(xué)習(xí)政?治理論，教?育理論，著?重學(xué)習(xí)哲學(xué)?(尤其是教?育哲學(xué))、?心理學(xué)等，?以理論武裝?頭腦，指引?教學(xué)實(shí)踐。?通過(guò)讀文學(xué)?作品，提高?自身的文化?底蘊(yùn)，提升?自身文學(xué)素?養(yǎng);讀兒童?文學(xué)作品，?走進(jìn)童心，?感受童心，?為更好地教?好語(yǔ)文而努?力。2、?實(shí)踐方面①?每天擠出3?0分鐘的冷?靜思考的時(shí)?間，爭(zhēng)取堅(jiān)?持記教育教?學(xué)日記，養(yǎng)?成及時(shí)反思?和勤于積累?的習(xí)慣。每?天有意識(shí)、?有計(jì)劃地背?記一些詩(shī)、?詞、名段、?名篇。②努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，千方?百計(jì)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使他們?變“苦學(xué)”?為“樂學(xué)”?。③認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，把教學(xué)能?力的提高落?實(shí)在每一天?的課堂教學(xué)?中。認(rèn)真參?加每一次的?教研活動(dòng)，?認(rèn)真思考并?虛心學(xué)習(xí)。?只有堅(jiān)持?不懈，才能?有所作為，?才能有所成?績(jī)。要有“?獨(dú)上高樓，?望盡天涯路?”的追求;?要有“衣帶?漸寬終不悔?，為伊消得?人憔悴”的?執(zhí)著;然后?才能有“驀?然回首，那?人卻在燈火?闌珊處”的?喜悅。中?小學(xué)教師三?年發(fā)展計(jì)劃?(三)在?教育改革的?大潮下，在?新教育綱要?精神的指導(dǎo)?下，在校領(lǐng)?導(dǎo)精心的培?養(yǎng)下，為了?自己更好完?成新課改工?作，更好的?學(xué)習(xí)新課程?。我制定了?個(gè)人三年發(fā)?展計(jì)劃，并?在計(jì)劃實(shí)施?中不斷修正?、完善，最?終實(shí)現(xiàn)新型?教師的素質(zhì)?。一、?三年發(fā)展目?標(biāo)：能夠?獨(dú)立處理教?材，無(wú)論是?必修還是選?修教材，精?心學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，對(duì)比新?舊教材，實(shí)?現(xiàn)在原有基?礎(chǔ)上達(dá)到教?學(xué)的轉(zhuǎn)變;?在教學(xué)方法?上練就有自?己獨(dú)特的見?解的教學(xué)方?式，目的是?能夠激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣;教?育路線上走?情感路線，?做學(xué)生喜愛?的老師;在?其他業(yè)務(wù)方?面，做一名?有成就的教?師。__?__年：認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論像?《新課程中?教師的行為?變化》、《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》以及《新?課程教學(xué)法?》等，不斷?提高自己的?理論知識(shí)，?全面深入地?理解認(rèn)識(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?新課程教學(xué)?方法，以及?理論指導(dǎo)，?在教學(xué)中嘗?試應(yīng)用，并?不斷在實(shí)踐?中反思，在?反思中進(jìn)步?。___?_年：充分?運(yùn)用新的教?育理念指導(dǎo)?教學(xué)，在教?學(xué)中大膽實(shí)?踐，開拓創(chuàng)?新，深入研?究，探討交?流;請(qǐng)教指?導(dǎo)，升華提?高;制作成?品課件，多?改善教學(xué)環(huán)?境。__?__年：完?善自身綜合?素養(yǎng)，力爭(zhēng)?使自己業(yè)務(wù)?再上新臺(tái)階?，并且研究?學(xué)生管理藝?術(shù)，完善班?主任工作;?在教學(xué)方面?形成特色的?科研型教師?。二、目?標(biāo)達(dá)成途徑?1.認(rèn)真?研究教材：?正確把握教?學(xué)大綱，領(lǐng)?會(huì)教學(xué)意圖?和教育目標(biāo)?。從整體上?把握教材內(nèi)?容，了解整?套教材體系?，熟悉本冊(cè)?教材，做到?融會(huì)貫通。?抓住本套教?材在整套教?材中所處的?位置和作用?，明確教學(xué)?任務(wù)。2?.科學(xué)備課?：高中物理?真正要所有?的學(xué)生都喜?歡都能掌握?，有一定的?難度，尤其?是對(duì)我我教?的學(xué)生普遍?基礎(chǔ)差，想?提高成績(jī)很?困難。怎樣?才能讓他們?懂學(xué)、愛學(xué)?、喜歡學(xué)是?備課過(guò)程中?需要好好考?慮和花心思?的地方。注?重上課過(guò)程?的高效率，?努力利用每?一分鐘使學(xué)?生的知識(shí)得?到鞏固和發(fā)?展也是教學(xué)?過(guò)程中非常?重要的環(huán)節(jié)?。3.認(rèn)?真做好教學(xué)?反思：對(duì)每?堂課的成敗?及時(shí)地進(jìn)行?總結(jié)和反思?，是對(duì)自身?教學(xué)工作的?檢查與評(píng)定?，是適時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，找出教學(xué)?中的成功不?足的重要過(guò)?程。將在課?上所遇到的?問(wèn)題和失誤?及時(shí)記錄下?來(lái)，從主觀?和客觀上去?尋找原因，?并努力尋找?解決的方案?，使之成為?以后教學(xué)中?的前車之鑒?。并且對(duì)自?身在教學(xué)過(guò)?程中忽然產(chǎn)?生的靈感和?好的教學(xué)方?法記錄下來(lái)?，不斷豐富?自己的教學(xué)?方法。4?.虛心求教?：針對(duì)自己?的教學(xué)特點(diǎn)?拜名師學(xué)藝?，使自己的?教學(xué)水平逐?步提高，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益?豐富，尋找?出一條適合?自己的發(fā)展?之路，爭(zhēng)取?逐步形成自?己的教學(xué)特?色。5.?做好班主任?工作，接近?學(xué)生，和學(xué)?生多交流多?溝通，傾聽?學(xué)生心聲，?做學(xué)生的朋?友，做好學(xué)?生思想工作?，民主、和?諧管理班級(jí)?。我始終?認(rèn)為：用心?做事，用心?學(xué)習(xí)，沒有?做不好的事?，沒有達(dá)不?到的目標(biāo)!?只要我用心?，有不足就?學(xué)習(xí)，有困?難就探索，?我相信自己?可以做好每?一件事情!?中小學(xué)教?師三年發(fā)展?計(jì)劃(四)?作為學(xué)校?的一名中年?輕教師，應(yīng)?該對(duì)自己的?發(fā)展做出規(guī)?劃，并為之?不斷地努力?，從而成為?一名優(yōu)秀的?人民教師。?一、個(gè)人?現(xiàn)狀分析：?在實(shí)際的?從教工作中?，雖然掌握?了一些先進(jìn)?的課改理念?和方法，也?有了自己初?步的教學(xué)個(gè)?性，但卻不?能做到每節(jié)?課都游刃有?余、得心應(yīng)?手。對(duì)于課?堂管理工作?，能用一顆?愛心去對(duì)待?學(xué)生，但有?時(shí)缺乏耐心?，沒有蹲下?身子和孩子?交朋友，有?時(shí)會(huì)以自己?的理解代替?了孩子的感?受。但是，?我對(duì)待工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?能與時(shí)俱進(jìn)?，積極學(xué)習(xí)?各種教學(xué)刊?物，積極參?加教育科研?活動(dòng)，能夠?與孩子們?cè)?一起共同學(xué)?習(xí)，看到他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我會(huì)感?到幸福。我?將努力改進(jìn)?課堂教學(xué)，?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格，朝著輕?松、快樂、?高效、扎實(shí)?的目標(biāo)不斷?努力。二?、個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃：1?、加強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)?教師職業(yè)道?德是為人師?者的基本。?我們面對(duì)的?是活力四濺?的的孩子，?面對(duì)他們，?我們會(huì)感到?心畏，因?yàn)?，我們的點(diǎn)?滴都會(huì)給他?們留下永恒?的印記。面?對(duì)學(xué)生，你?呈現(xiàn)給他們?的是什么，?他們會(huì)放大?兩倍、三倍?、甚至十倍?地呈現(xiàn)給你?。在教育教?學(xué)工作中，?作為班主任?教師，我要?真正為學(xué)生?的終身發(fā)展?負(fù)責(zé)，不要?讓孩子在成?長(zhǎng)的過(guò)程中?因?yàn)槲叶?下遺憾。?2、多讀書?，做一個(gè)知?識(shí)淵博的人?。一個(gè)有?廣博知識(shí)的?教師才會(huì)有?道德感召力?。教師擁有?了文化底蘊(yùn)?，才會(huì)自如?地面對(duì)學(xué)生?，自如地應(yīng)?對(duì)各種問(wèn)題?。也只有這?樣，教師才?能真正完成?其教書育人?的使命。所?以，我要讓?學(xué)習(xí)真正成?為自己的一?個(gè)習(xí)慣。?3、虛心請(qǐng)?教，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)