小學(xué)老師本人各方面的自我鑒定

小學(xué)老師本?人各方面的?自我鑒定?時(shí)光荏苒，?從__年_?月踏上三尺?講臺(tái)至今已?近_年，拋?去曾經(jīng)初入?社會(huì)的稚氣?，回想曾經(jīng)?的幾分期待?，幾分擔(dān)憂?，而今這些?似乎都已成?為值得緬懷?的回憶。通?過_年來努?力地工作和?不斷地學(xué)習(xí)?，我不斷進(jìn)?步、不斷成?長(zhǎng)，獲益良?多。一、?思想品德?教師作為人?類靈魂的工?程師，需要?良好的師德?。因此_年?來我堅(jiān)持進(jìn)?行品德修養(yǎng)?的學(xué)習(xí)，提?高自身的思?想覺悟，形?成自身正確?的人生觀價(jià)?值觀。我深?知具有人格?魅力的重要?性，并一直?努力去做到?。平時(shí)，我?虛心向?qū)W校?老師學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共?同進(jìn)步。?二、教學(xué)工?作作為一?名新老師，?我認(rèn)識(shí)到不?斷提高，增?加知識(shí)的深?度和廣度以?及自身的學(xué)?識(shí)的重要性?。在這一年?里，我擔(dān)任?__年級(jí)的?英語教學(xué)工?作。雖然工?作繁忙，我?不斷學(xué)習(xí)，?除了參加新?教師培訓(xùn)，?一有空閑時(shí)?間，我便潛?心研究教學(xué)?方法，將所?學(xué)的教學(xué)理?論與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合。?也積極虛心?地聽取指導(dǎo)?老師及其他?同事的意見?，并進(jìn)行及?時(shí)的調(diào)整。?平時(shí)的教學(xué)?工作中我認(rèn)?真?zhèn)湔n，并?及時(shí)反思，?針對(duì)學(xué)生課?堂上出現(xiàn)的?問題，進(jìn)行?改進(jìn)，致力?于營(yíng)造活躍?的課堂氣氛?，讓學(xué)生快?樂學(xué)習(xí)并學(xué)?有所獲。雖?然在這一年?的工作中，?我的教學(xué)方?法還不是很?成熟，但我?已學(xué)到了很?多并將繼續(xù)?學(xué)習(xí)。三?、班主任工?作要成為?一名合格的?教師，不僅?要懂得“教?書”，更要?懂得“育人?”。_年級(jí)?小學(xué)生很多?方面還處于?很懵懂的階?段，尤其是?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?班中有許多?學(xué)生吵鬧、?調(diào)皮乃至執(zhí)?拗，所以任?務(wù)甚是艱巨?。班主任?的日常工作?有監(jiān)督學(xué)生?早讀，第一?節(jié)課后，老?師也要到操?場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生?做操。主題?班會(huì)是班主?任工作的重?要部分。?回顧班主任?工作，我的?最大感觸是?：對(duì)學(xué)生要?有一顆包容?的心。犯錯(cuò)?誤是學(xué)生必?不可少的。?每一個(gè)學(xué)生?都在錯(cuò)誤中?成長(zhǎng)。對(duì)犯?錯(cuò)誤的學(xué)生?，要加以批?評(píng)，也要給?予改正的機(jī)?會(huì)。經(jīng)過?一年的工作?與學(xué)習(xí)，我?自感收獲頗?豐，但還是?有很多不足?的'地方等?待我去提高?。首先我覺?得我的教學(xué)?設(shè)計(jì)能力還?待高;其次?，可能是年?輕氣盛吧，?在處理教學(xué)?中有些事情?時(shí)還過于急?躁，需要有?更多的耐心??！奥仿?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索”便是?我此刻的心?情寫照，相?信在今后的?工作學(xué)習(xí)中?，我定能改?善不足，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在?教育的路上?越走越好!?小學(xué)老師?自我鑒定（?二）我報(bào)?名參加了中?央廣播電視?大學(xué)小學(xué)教?育專業(yè)本科?段的學(xué)習(xí)。?在校期間，?始終以努力?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，提高自?身素質(zhì)為目?標(biāo)，以自我?的全面發(fā)展?為努力方向?。兩年的學(xué)?習(xí)使我掌握?了更多理論?知識(shí)也積累?了寶貴的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?態(tài)度決定一?切。學(xué)習(xí)上?，我能端正?態(tài)度。人的?一生是一個(gè)?不斷自我充?實(shí)、自我完?善的一生。?因此，我能?保持“認(rèn)認(rèn)?真真做人，?踏踏實(shí)實(shí)學(xué)?習(xí)”的生活?原則嚴(yán)格要?求自己，工?學(xué)結(jié)合，不?恥下問。通?過已有的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)?用所學(xué)小學(xué)?教育教學(xué)方?法，聯(lián)系實(shí)?際，多思考?、多鑒定，?掌握新知識(shí)?。以成為一?名優(yōu)秀教師?為目標(biāo)不斷?努力學(xué)習(xí)。?在小學(xué)實(shí)習(xí)?中，我實(shí)踐?了小學(xué)教師?的工作和生?活，能清楚?地認(rèn)識(shí)到小?學(xué)教師所肩?負(fù)的責(zé)任。?生活中，?養(yǎng)成了良好?的生活習(xí)慣?。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活態(tài)度和?良好的生活?態(tài)度和生活?作風(fēng)，為人?誠(chéng)實(shí)守信，?樂于助人，?能與同事們?和睦相處充?實(shí)而有條理?，積極上進(jìn)?，學(xué)他人之?優(yōu)，摒己不?足。在人?生道路上，?學(xué)無止境，?學(xué)以致用。?我將用所學(xué)?知識(shí)傳播給?更多的孩子?們，成為一?名合格的無?愧于社會(huì)的?人民教師。?小學(xué)老師?自我鑒定（?三）轉(zhuǎn)眼?間，從去年?___月參?加工作至今?已經(jīng)一年，?經(jīng)過這一年?的努力和不?斷學(xué)習(xí)，我?收獲頗多。?現(xiàn)鑒定一年?來的得與失?，發(fā)揚(yáng)好的?地方、改進(jìn)?不足的地方?，以更好的?看清前面的?路。品德?是決定一個(gè)?人價(jià)值的先?決條件。沒?有良好的思?想品德，其?它的一切都?是空談。因?此，這一年?來我堅(jiān)持學(xué)?習(xí)馬列主義?，不斷提高?自身的思想?覺悟，形成?自身正確的?人生觀、價(jià)?值觀。同時(shí)?，也積極參?加各級(jí)組織?的活動(dòng)，對(duì)?我很有幫助?。無論在什?么情況下，?我都沒有忘?記“學(xué)高為?師，身正為?范”，并以?品德至上來?要求自己。?這一年來?，我一直都?很注意自身?的行為，努?力給學(xué)生樹?立一個(gè)良好?的榜樣。我?們學(xué)校是農(nóng)?村小學(xué)，學(xué)?生在很大程?度上都愛模?仿、依賴?yán)?師，所以必?須時(shí)刻注意?自己的言行?。對(duì)此，我?高標(biāo)準(zhǔn)要求?自己：不管?在課堂里還?是在課外，?我都努力塑?造一個(gè)良好?的形象。同?時(shí)，以恰當(dāng)?的方式與學(xué)?生做朋友，?用心與他們?溝通，真正?了解他們的?所想所愛。?總得來說，?我所做的一?切，目的只?有一個(gè)，希?望能幫助學(xué)?生健康成長(zhǎng)?。作為一?名新老師，?在如今信息?技術(shù)日新月?異的時(shí)代，?自身的學(xué)識(shí)?相當(dāng)重要，?一天不學(xué)習(xí)?，就會(huì)落后?一截，所以?工作以來，?我仍然不斷?學(xué)習(xí)，絲毫?不敢松懈。?因此，繼續(xù)?學(xué)習(xí)成為我?工作學(xué)習(xí)中?重要的一部?分。我參加?了新教師培?訓(xùn)，還有各?方面的技術(shù)?培訓(xùn)。平時(shí)?，我虛心向?老教師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)、吸?收他們的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。當(dāng)然，這?些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，學(xué)海?無涯，在以?后的教學(xué)工?作中，還有?更多的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)等著?我去學(xué)習(xí)呢?。當(dāng)了一?年的教師了?，雖然教學(xué)?方法還不是?很成熟，但?我已在教學(xué)?中學(xué)到了很?多。在這一?年里，我擔(dān)?任小學(xué)英語?三年級(jí)和五?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?工作充實(shí)而?不乏挑戰(zhàn)。?我明白：自?身的學(xué)識(shí)不?代表教學(xué)的?好壞，教學(xué)?是一項(xiàng)細(xì)致?的工作，也?是注重技巧?的工作，于?是我常常想?把教學(xué)當(dāng)成?一門藝術(shù)來?研究。所以?，我積極參?與每次的教?研活動(dòng)，吸?取前輩的教?訓(xùn)和專家的?指導(dǎo)，鑒定?出自己的想?法。經(jīng)過?一年的工作?與學(xué)習(xí)，我?自感收獲頗?多，但還是?有很多不足?的地方等待?我去提高。?首先我覺得?我的教學(xué)設(shè)?計(jì)能力還有?待提高;其?次，可能是?年輕氣盛吧?，在處理教?學(xué)中有些事?情時(shí)還過于?急噪，需要?有更多的耐?心。我相信?在今后的工?作和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過磨練?，我會(huì)改善?自己的不足?，越做越好?，全面而不?失風(fēng)格。?小學(xué)老師自?我鑒定（四?）在這次?短暫的小學(xué)?語文教師實(shí)?習(xí)中，我有?很多的心得?和體會(huì)，我?也收獲了豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，是一次?受益終身的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷。?經(jīng)過小學(xué)?語文教師實(shí)?習(xí)我明白了?要想了解小?學(xué)生對(duì)課文?的理解程度?，有一個(gè)不?錯(cuò)的辦法，?讓他朗讀課?文，帶給自?己對(duì)課文的?理解有感情?的去朗讀。?小學(xué)的課?文在選擇時(shí)?是很講究的?，每一篇課?文我們都能?學(xué)到好多東?西，不只是?對(duì)小學(xué)生，?對(duì)于每一個(gè)?人，尤其是?經(jīng)歷了許多?人情世故的?人，更需要?學(xué)習(xí)一下小?學(xué)的課文。?《釣魚的啟?示》告訴我?們，道德只?是個(gè)簡(jiǎn)單地?是非的問題?，實(shí)踐起來?卻很難。生?活中有很多?條那樣大的?“魚”，而?沒有幾個(gè)人?能正確處理?這條“魚”??！锻ㄍ鶑V?場(chǎng)的路不止?一條》告訴?我們，生活?中華遇到了?失敗，發(fā)現(xiàn)?眼下的路到?大不了目的?地，我們可?以多找?guī)讞l?其他的路試?試。《落花?生》告訴我?們，人要做?有用的人，?不要做只講?體面而對(duì)別?人沒有好處?的人。《珍?珠鳥》告訴?我們，信賴?，往往創(chuàng)造?出美好的境?界。實(shí)習(xí)期?間我也經(jīng)常?閱讀讀小學(xué)?課本，幾多?收獲，幾多?感慨。在?實(shí)習(xí)期間，?我也經(jīng)常登?上講臺(tái)給學(xué)?生上課。印?象最深的就?是講的一堂?哲理短文課?，為了講好?這篇哲理小?短文，我從?幾天前就開?始準(zhǔn)備了。?但真正講下?來，并不是?那么如意，?我也對(duì)此進(jìn)?行了深刻的?自我反思。?在導(dǎo)入部分?，整體來說?，還是比較?滿意的，但?對(duì)于同學(xué)們?對(duì)：“條條?大路通羅馬?”的理解估?計(jì)錯(cuò)誤，還?好有少數(shù)同?學(xué)理解，沒?有影響教學(xué)?的正常進(jìn)行?。在字詞教?學(xué)時(shí)，出現(xiàn)?了一個(gè)錯(cuò)誤?，就是在生?字教學(xué)上，?新的生詞我?也組了詞，?這樣束縛了?孩子們的思?維，應(yīng)該給?他們更大的?空間，讓他?們自己進(jìn)行?組詞，我應(yīng)?該充當(dāng)引導(dǎo)?的角色。在?對(duì)課文講解?和對(duì)中心思?想進(jìn)行升華?時(shí)，我的鑒?定過少，以?至于感覺沒?有講透，應(yīng)?該進(jìn)行鑒定?和引導(dǎo)。在?整個(gè)教學(xué)中?，我發(fā)現(xiàn)了?自己一個(gè)很?大的問題，?就是對(duì)課堂?的掌控能力?不足。當(dāng)然?，這其中有?主、客觀兩?個(gè)方面的原?因。當(dāng)然主?觀原因是主?要原因，和?我的能力有?關(guān)，和自己?的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?。鑒定了這?次的教訓(xùn)，?我在以后的?教學(xué)中慢慢?改進(jìn)，取得?了很大的進(jìn)?步。通過?這次的小學(xué)?語文教師實(shí)?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?了自身的不?足之處，也?積極的在改?正，為將來?正式步入教?師行業(yè)奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。小學(xué)老?師自我鑒定?（五）從?__年__?_月份從教?以來，工作?至今已近兩?年年，經(jīng)過?這一年的努?力工作和不?斷學(xué)習(xí)，我?受益匪淺。?在這里我鑒?定一下近一?年的得與失?，發(fā)揚(yáng)好的?地方改進(jìn)不?足的地方，?回顧走過的?路可以更好?的看清前面?的路。一?、做一個(gè)富?有愛心的教?師愛學(xué)生?，就必須善?于走進(jìn)學(xué)生?的情感世界?，就必須把?學(xué)生當(dāng)作朋?友，去感受?他們的喜怒?哀樂。愛學(xué)?生，要以尊?重和依賴為?前提，要做?做到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中有?信、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)常?從小處著手?，從學(xué)生關(guān)?心的事尋求?最佳教育時(shí)?機(jī)，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴般?的教育。作?為班主任，?我主動(dòng)做好?學(xué)生的思想?工作，經(jīng)常?找一些不同?層次的學(xué)生?談心，努力?進(jìn)入每個(gè)學(xué)?生的內(nèi)心世?界，了解他?們真正需要?的是什么。?其次，我和?家長(zhǎng)也積極?共同探討教?育孩子的方?法，或上門?家訪或主動(dòng)?打電話給家?長(zhǎng)，使家長(zhǎng)?的教育更具?理性。二?、做一個(gè)學(xué)?習(xí)型教師?教師的從教?之日，正是?重新學(xué)習(xí)之?時(shí)。本人能?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，積極投身?于教科研工?作，大膽進(jìn)?行現(xiàn)代教育?技術(shù)與數(shù)學(xué)?教學(xué)整合的?教改嘗試。?通過參加“?四位一體”?教學(xué)法的研?究，不斷改?進(jìn)自己的.?課堂教學(xué)水?平。在每上?完一篇課文?后，我都會(huì)?寫下自己的?反思，以不?斷督促自己?進(jìn)步。工作?之余，我盡?量每天擠一?點(diǎn)時(shí)間閱讀?專業(yè)類的書?籍，不斷給?自己充電，?努力豐富自?己的文學(xué)內(nèi)?涵。三、?做一個(gè)理念?新的教師?目前，新一?輪的基礎(chǔ)教?育改革已經(jīng)?全面推開，?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理念?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合自己所?教的學(xué)科，?積極探索有?效的教學(xué)方?法。在英語?課上，我把?英語知識(shí)與?學(xué)生的生活?相結(jié)合，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)富有生活?氣息的學(xué)習(xí)?情境，同時(shí)?注重學(xué)生的?探究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)?合作交流，?提高學(xué)習(xí)能?力。使學(xué)生?的知識(shí)來源?不只是老師?，更多的是?來自對(duì)書本?的理解和與?同伴的交流?，促使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?四、做一個(gè)?信息時(shí)代的?教師以計(jì)?算機(jī)和互聯(lián)?網(wǎng)為代表的?信息技術(shù)，?正以驚人的?速度改變著?人們的生存?方式和學(xué)習(xí)?方式