第14講：詩詞表達(dá)技巧與語言（古詩詞）【高效備課精研+知識精講提升】 中考語文一輪(系統(tǒng))復(fù)習(xí)

第14講：詩詞表達(dá)技巧與語言（古詩詞曲）——2023年中考語文一輪（系統(tǒng)）復(fù)習(xí)精品課堂01概念解說02題型分析03答題技巧04總結(jié)反思CONTENTS目錄01詩歌的表現(xiàn)手法詩歌的表現(xiàn)手法的理解與分析，是詩歌鑒賞的難點(diǎn)。表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)分修辭手法、描寫手法、抒情手法三大類12直抒胸臆和間接抒情間接抒情又分:借景抒情(情景交融、寓情于景)、托物言志、使用典故(借用神話故事”、歷史人物活動、古詩文)、借古諷(喻)今，告誡世人或統(tǒng)治者......的歷史教訓(xùn)，寄托......的理想和情懷;詩歌表現(xiàn)手法之抒情手法。直抒胸臆:淋漓盡致地表達(dá)了......;5答題步驟：1.先確定詩是直接抒情還是間接抒情;若是間抒，則再確定具體又是哪一種。2.后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情。3.最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用。要用到術(shù)語，如深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言簡意豐、言近旨遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉等考查方式：結(jié)合詩句作簡要賞析詩歌在抒情方式上有何特點(diǎn)?第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。6答題范式：這首詩運(yùn)用了...的抒情方式，全詩主要寫了...(內(nèi)容)，抒發(fā)了...的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得...(用術(shù)語)答題公式：通過什么(表達(dá)技巧)+寫出了(詩的內(nèi)容)+發(fā)(寄寓、揭露)什么感情.7例（2022·湖北恩施·中考真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。8．請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。9．詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個疊詞富有音樂性，突出了松柏挺立不屈。亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩人寫松柏“本性”，歌頌了松樹的高潔，同時運(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵從弟。描寫手法：在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有:動和靜即動與靜的結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動);樂與悲的結(jié)合以樂景襯哀情。(2)聯(lián)想與想象，以叫虛實(shí)結(jié)合。(3)正反對比。(4)白描。(5)細(xì)節(jié)描寫(6)欲揚(yáng)先抑。(7)象征(8)點(diǎn)與面的結(jié)合(9)視覺、聽覺、觸覺等相結(jié)合詩歌的表現(xiàn)手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托對比，象征比喻，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生是近年的熱點(diǎn)詩歌表現(xiàn)手法之描寫手法1.襯托:(正襯)突出了......;(反襯)用......反襯出......，更突出了......;2.虛實(shí)結(jié)合:虛實(shí)相生，收到相得益彰的效果;3.對比:更鮮明、更突出.....;4.白描:不加渲染烘托，清晰鮮明，寥寥數(shù)語就勾勒出.......5.細(xì)節(jié)描寫:細(xì)膩生動地寫出了......表達(dá)了....6.象征:可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果;91.情景交融。將感情融會在自然景物或生活場景中，借對自然景物或生活場景的描墓來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。杜甫的詩句“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜愛之情。2.因事明理。就著某一事情或畫面的敘寫闡明某種道理。3.對比襯托。在敘述和描寫過程中，為了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作為對照和陪襯。王維《鳥鳴澗》用“花落”、“月出”、“鳥鳴”這樣的動景寫春澗的幽靜，以動襯靜，是反襯。這種表達(dá)技巧常見于懷古詩中，它往往通過今昔對比反映盛衰變化。4.托物言志。借寫某一物表明某一思想情感。如虞世南《蟬》托蟬言志:立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。5.虛實(shí)結(jié)合。虛寫和實(shí)寫相結(jié)合。李商隱的《夜雨寄北》“巴山夜雨”是寫實(shí)，“共剪西窗燭”是擬虛，表達(dá)作者對理想境界的追求。6.渲染烘托。這兩個詞本是繪畫的傳統(tǒng)技法，在詩詞中指用景物描寫來渲染某種氣氛，烘托人物的某種心情。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”。首?寒雨連江夜入?yún)恰保悦傻臒熡昊\置著吳地的江天，織成了無邊的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的籍淡氣氛，以大片淡墨染出滿紙煙雨，用浩大的氣魄烘托了“平明送客楚山孤”的開闊意境。幾種常見表達(dá)技巧解說10答題步驟：1.先找準(zhǔn)描寫的特色(細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫;景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序);后對相關(guān)詩句簡要解說;再作用分析?？疾榉绞剑哼@首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析?這首詩在景物描寫上有何特色和作用?11答題范式:1.本詩在描寫上成功地運(yùn)用了...描寫，寫出了...(詩句解說)，烘托了詩人...的感情.2.本詩在景物描寫上的特色是...，這樣的描寫使景物...(答作用，如動靜結(jié)合，虛實(shí)相生)同時渲染了...的氣氛，表達(dá)出詩人...的感情答題公式：具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感121.形容自然景物特點(diǎn)的詞語清凈、虛幻、渺茫奇異；開闊、悠遠(yuǎn)、曠遠(yuǎn)、雄奇、壯麗；清幽素雅澄凈靜謐、幽靜；明麗、絢麗、秀美清新、蕭條(蕭索)、荒涼、凄清、陰冷、冷落、衰敗、肅殺；蒼涼、奇峰突元、重巒疊峰、山清水秀、山明水秀、水闊山高、鳥語花香、青山碧水、萬紫千紅、姹紫嫣紅、五彩繽紛、綠草如茵、桃紅柳綠、銀裝素裹、新黃嫩綠、皓月千里、風(fēng)清月朗、風(fēng)和日麗、風(fēng)清氣爽、萬木爭榮、生機(jī)勃勃、花團(tuán)錦簇、春色滿園、春意盎然繁花似錦、風(fēng)景如畫、美不勝收、詩情畫意、蔚為壯觀。答題關(guān)鍵詞示例132.形容人生追求、態(tài)度的詞語：積極向上、樂觀曠達(dá)、消極頹廢堅守節(jié)操、潔身自好、不同流俗、堅貞不屈淡泊名利、不慕權(quán)貴、心系天下、憂國憂民、矢志報國；寄情山水、歸隱田園、及時行樂；隨遇而安、淡然處世、寵辱不驚、寵辱皆忘。3.形容品格的詞語：品行高潔、冰清玉潔、高風(fēng)亮節(jié)、正氣凜然；襟懷坦白、光明磊落、堅定頑強(qiáng)、不屈不撓、清高孤傲、孤高正直；孤芳自賞、超凡脫俗、粗獷豪放、傲岸不羈、豪放灑脫；虛心、自負(fù)、趨炎附勢:3.詩詞中形容情感的詞語：哀怨、哀傷、惆悵、失落、寂寞、悲憤、沉痛；孤獨(dú)、孤獨(dú)無依、憂愁、煩悶、無可奈何；惋惜、愉悅、歡快、激動、仰慕、渴望、纏綿悱惻；惜別、依戀、閑適恬淡、自得其樂、百無聊賴；意氣風(fēng)發(fā)、春風(fēng)得意、忘乎所以；慷慨悲涼、憤世嫉俗、慷慨激昂；懷才不遇的苦悶、壯志難酬、報國無門的憤慨、世態(tài)炎涼的感慨、勝景不常與世事變遷的感慨、時光易逝與人生苦短的感慨。14例閱讀下面這首詩，回答下面題目。絕句吳嘉紀(jì)白頭灶戶低草房，六月煎鹽烈火旁。走出門前炎日里，偷閑一刻是乘涼?！咀⑨尅浚涸顟?，指舊時以煮鹽（煎鹽）為業(yè)的人（即鹽民）。1.分析首句中詩人寫“低草房”與“六月”，有哪幾個作用？

2.說說這首詩運(yùn)用了什么寫作手法，有什么表達(dá)效果？“低草房”寫出鹽民勞動的地點(diǎn)，“六月”寫出鹽民勞動的時間。這樣寫，揭示了鹽民勞動的艱苦環(huán)境。例一：用對比手法寫出了鹽民的勞動更為艱苦，也表現(xiàn)了詩人對鹽民的同情。示例二：動靜結(jié)合。前兩句是靜態(tài)的描述，是背景，后兩句則是動態(tài)的展現(xiàn)，是人物特寫，一層推進(jìn)一層，活生生地表現(xiàn)了鹽民日常生活中受到的熬煎。

修辭手法：在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、比興作用：1.比喻:生動形象。2.擬人:賦予某物人的情感，將某物擬人化;3.夸張:烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;4.反問:強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。5.用典:加深詩詞的意境，含義豐富促使人聯(lián)想，委婉含蓄。6.雙關(guān):意在言外，語意豐厚，余味深長，含蓄委婉，耐人尋味;詩歌的表現(xiàn)手法，如托物言志，借景抒情，借古喻今，直抒胸臆，烘托對比，象征比喻，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生是近年的熱點(diǎn)詩歌表現(xiàn)手法之修辭手法16答題步驟：1.先答出具體運(yùn)用的某修辭手法。2再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容。3.最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感考查方式：1.本詩在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么修辭(表現(xiàn))手法?結(jié)合全詩作簡要賞析。2.詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)(修辭手法?有什么作用(表達(dá)效果)?17答題范式：本詩(或第X句或第X聯(lián))運(yùn)用了...的修辭手法，...(該修辭的作用術(shù)語)地寫出了...(詩句解說)，表達(dá)了詩人...的情感。答題公式：具體手法+作用術(shù)語+詩內(nèi)容+表達(dá)情感18（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑埽L洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。11．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。12．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）例抓住詩句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開聯(lián)想和想象，用生動的語言加以描摹，表現(xiàn)寧靜、幽美的特點(diǎn)。B.“天平山上白云泉，云自無心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。該選項(xiàng)的詩句與本題中的兩首詩意境最接近；1913．詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。詩句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩人的錯覺，看到云在移動，他卻誤認(rèn)為青山在移動。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。解析：本題考查詩句的賞析?！翱丛埔墒乔嗌絼?，誰道云忙山自閑”首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承，糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙汀伴e”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時的畫面，詩人誤認(rèn)為山在移動，事實(shí)上是云在移動，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩人愜意閑適、物我合一的情趣。

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詩歌語言鑒賞古代詩歌語言主要指領(lǐng)會詩人用詞的妙處(煉字、詞、句)和判斷詩歌語言風(fēng)格：

言近旨遠(yuǎn)、淡而有味、淺淡中見深意、含蓄雋永、耐人尋味、韻味醇厚.含不盡之意于言外、言簡意豐、質(zhì)樸自然、辭藻華麗、雄奇瑰麗、明白曉暢、簡潔洗練、行云流水。即詩詞中或用形象來表達(dá)思想感情或哲思理趣，或?qū)⑺鶎懙膶ο蟊憩F(xiàn)得具體生動。如《江雪》:“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！本拔锩鑼懜挥性娗楫嬕?表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的精神，以及對于人生的超脫態(tài)度。形象性題即詩詞以簡約的語言表達(dá)豐富的思想內(nèi)容或情感。如杜甫“《江南逢李龜年》中的“落花時節(jié)”，雖然只短短四字，但包含了時況(說杜甫遇到李龜年的時間當(dāng)是春天，當(dāng)時春光正好，百花早已盛開，有的已開始凋零)、比況(李龜年盛期已過，流落江南，到了“落花時節(jié)”)、自況(杜甫少年時在文壇嶄露頭角，十四五歲就出入歧王宅里、崔九堂前，但滿懷抱負(fù)無法施展而輾轉(zhuǎn)漂泊垂垂老矣，這“落花時節(jié)”是對他自身不幸的感嘆)、世況(唐室天下經(jīng)過了安史之亂，開元時代的升平局面已一去不復(fù)返了，所以“落花時節(jié)”還包含著對國破家亡民生凋敝的慨嘆)等多種意義。凝煉性。即詩詞用語“言近而旨遠(yuǎn)，辭淺而義深，雖發(fā)語已彈，而含意未盡”。如王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！痹娋湟晕竦囊蓡桙c(diǎn)出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)朋友的深切思念。含蓄性。即在語言形式上講究節(jié)奏、對仗、擁韻、平爪等。如近體詩的平仄要求是“-句之中平爪相間、一聯(lián)之間平仄相反，兩聯(lián)之間平仄相粘”:律詩的中間兩聯(lián)必須對仗，等等節(jié)奏性。即語言的意義指向是作者的內(nèi)心世界，而不是純客觀的外在事物。如杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！甭犊偸前椎模褚垢?，因?yàn)楦惺茉诮褚?，月無處不明，但故鄉(xiāng)更明，因?yàn)閼浀芩技摇Ｔ娙艘曰米髡?，為的是突出對故鄉(xiāng)的思念。指心性12345了解古詩語言的特征223.象征義。它有兩個特點(diǎn):一是用具體的、可感知的事物象征抽象的意義，二是用客觀的事物象征主觀心理和情緒。例如，用松菊象征高潔，以美人香草象征理想等等。有些詞語由于反復(fù)使用已經(jīng)有了固定的公認(rèn)的意義。古詩語言的含義1.雙關(guān)義。利用雙關(guān)手段使一個詞(句)的多種意同時存在。雙關(guān)義可以借助多義詞造成，還可以借助諧音造成。語義雙關(guān)。如于謙《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留青白在人間”的“青白”既指石灰的青白，又指詩人的清白。2.情韻義。詞語除了本身原來的意義之外，還帶著詩化了的各種感情和韻味。如“白日“指太陽，同時還包含著光芒萬丈的氣象，給人以燦爛輝煌的聯(lián)想。4.深層義。深層義隱藏在字面意義之下，有時可以一層一層地剖析出來。深層義在以下幾類詩歌中比較多見:感情深沉遷回、含而不露的；自然景物描寫中寄寓深意的；

富有哲理意味的。如李白“《早發(fā)白帝城》:“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重山?！彼骷?，船行快為一層;心情輕松愉快為一層，隱隱的惋惜和遺憾為一層。5.言外義。言外義是作者未嘗言傳而讀者可以意會的。富有言外意的詩歌，狀物而不滯于物，總是引導(dǎo)讀者由此及彼、由因及果地展開聯(lián)想和想象。如元稹《行宮》:“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。觸發(fā)讀者的聯(lián)想:宮女們年輕時都是花容月貌，但她們被禁閉在這古行宮中寂寞無聊，年復(fù)一年，嘆青春春消春逝，白發(fā)頻添。凄涼的身世、哀怨的情懷、盛衰的感慨、無限的同情，全在不言之中。23

詩歌的風(fēng)格因素構(gòu)成：作者的生活經(jīng)歷、生活積累、個性特征、文化修養(yǎng)、思想立場、思維品質(zhì)和作品本身的思想內(nèi)容、感情傾向、語言形式、結(jié)構(gòu)特征、表現(xiàn)手法等多種因素構(gòu)成的。是各種語言的和非語言的特色的有機(jī)總和，是作者個性特征的獨(dú)特表現(xiàn)。古詩語言的風(fēng)格古詩語言風(fēng)格是多種多樣的，有的清新自然，有的明白曉暢，有的深沉委婉，有的熱情奔放有的古樸清純，有的典雅文麗，有的輕靈工巧，有的平實(shí)質(zhì)樸，有的絢麗飄逸，有的明快簡潔，有的含蓄雋永。241.雋永。指風(fēng)味甘美，意味深長，俊爽挺秀。如，李煜《望江南》:“閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！睂懡锨锷巫忧锼?，意味深長。2.雄渾。雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅。其特點(diǎn)是:骨力挺健，氣壯山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。如曹操的《觀滄?！沸亟蠡磉_(dá)，豪情橫溢。3.沉郁。指情感的深厚、濃郁、憂憤。深邃幽絕，悲慨憤疾，筆飽墨酣，或沉而悲，或郁而怨，或沉而雄，或郁而憤。例如，杜甫《春望》于春城敗象中飽含感嘆，于思念親人中充滿離情，寫得沉著蘊(yùn)藉，氣度渾厚。4.纖秾。指纖細(xì)稠密。纖，指紋理細(xì)密。秾，指色澤蔥郁。即指描寫細(xì)致，色彩濃郁，絢爛多彩，明艷耀眼。它給人的體驗(yàn)往往是熱鬧的、熱情的、喜悅的、歡快的。如杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》(其六):“留連戲蝶時時舞，自在在這里，繁花有多么盛、多么密、多么沉!戲蝶、嬌鶯有多么繁忙、嬌鶯愉快5.沖淡。指沖和、淡泊?！八@示的是自然界的沖和清淡的色彩與詩人悠遠(yuǎn)的心境，給人的感覺是寧靜而安閑。如王維《鹿柴》:“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照清苔全詩寫景，在近乎客觀的描繪中顯出脫離塵世的淡遠(yuǎn)閑靜，且于沖淡之中透出一種空靈。古詩語言的風(fēng)格50%詞類活用。如“山光悅鳥性，潭影空人心”(常健)、“清輝淡水木，演漾在窗戶”(王昌齡)、“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”(蔣捷)、“風(fēng)老鶯，雨肥梅子”(周邦彥)等句中的冷"飲"悅”、"空"“淡”“紅”、“綠”、"老"“肥”等詞，均為形容詞的使動用法，這些詞語化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。60%句式倒裝。如崔《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚洲-主語后置，意即“晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數(shù))，鸚洲芳草美善”;王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”一一定語前置，實(shí)為“遙望孤城玉門關(guān)”;李白《夢游天姥吟留別》詩:“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”一一定語后置，意即“一月夜飛渡鏡湖”;杜甫《秋興》八首之二“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微”一一狀語后置意即“朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐”等等。90%省略成分。在古詩鑒賞中，根據(jù)詩作所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的部分。例如，賈島的《訪隱者不遇》:“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”明明是三問三答，作者采用答話包孕問話的方法一一省略句子。古詩語言的特殊用法100000變換稱謂。即同一事物用多種名稱來稱說。如稱戰(zhàn)爭、戰(zhàn)亂用“烽火、烽煙、狼煙、工戈、天狼、兵鋒”等;稱書信用“鴻雁、鯉魚、青鳥、青彎、尺素、錦書、函、箋、簡、札、尺牘”等;稱船用“扁舟、蘭舟、畫舫、、棹、槽、”等;稱馬用“玉騁、玉鞭、玉勒征、鞭、雕鞍、鞍”等;稱太陽用“羲和、東羲、金烏、金盆”等;稱月亮用“瞻宮、玉兔、素娥、姐娥、嫦娥、嫌娟、清輝、桂樹、桂花”等65%“A”字(詞)的妙處?(妙用、表情達(dá)意的作用、表達(dá)效果、雙重意等)95%簡析詩(詞)中本詩的“詩眼”(最精煉傳神、最能體現(xiàn)詩人感情)是哪一個字?結(jié)合全詩賞析。45%詩中的“B”字(詞)，可否換成“C”字(詞)或其他字詞。請簡析理由。詩歌語言類設(shè)問方式010304從描寫對象入手古人寫詩，“看山則情滿于山，觀海則情溢于?！保@里所指的山和海都是特定的寫作對象，也就是詩人在詩歌中描寫的特定意象，我們在分析詩人煉字的時候，不要舍近求遠(yuǎn)，有時答案就在寫作對象詩句當(dāng)中。從詞語本身的意義入手詞語的意義就是詞語最基本的意思，詞語的意思可以分為基本義、比喻義和引申義，一般來說，我們在分析煉字妙用的時候，首先必須理解詞語的基本義，然后在這個基礎(chǔ)上結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行分析。從詞性入手詩歌中最要緊的地方往往落在動詞、形容詞和副詞這三類詞語上，根據(jù)這三類詞語的語法特點(diǎn)分析動詞主要表現(xiàn)描寫對象的動態(tài)變化，強(qiáng)調(diào)過程及變化;形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，跟動詞比較，形容詞主要著眼對象的靜態(tài);副詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度、范圍。品味關(guān)鍵詞語(