小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試□□小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試(北師大版)一、我來(lái)挑戰(zhàn)拼音。(13分)1、補(bǔ)充音節(jié)。(8分)()()()()()()波紋培育似的博學(xué)欠缺毀滅()()()()()()狐貍圍觀奇怪墻壁補(bǔ)丁驚訝2、把聲母相同的字寫(xiě)在橫線上。濘邁縫托芬枚投耐帳銅寧楓n:t:f:m:zh:二、我來(lái)挑戰(zhàn)：字、詞、句。1、我回加一筆，變成新字，并組詞。心--(必)(必要)日--()()木--()()萬(wàn)--()()弓--()()大--()()牛--()()火--()()體--()()2、找出錯(cuò)別字，在下面畫(huà)一橫線，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上正確的字。小灌己經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。()()樹(shù)多成林不拍風(fēng)，線多搓繩跳千斤。()()你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不體。()我會(huì)變，太陽(yáng)一灑，我就變成氣。()3、一字開(kāi)花。確()()()鞭()()()沙()()輪()()()回()()()注()()4、我會(huì)寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。周末，爸爸經(jīng)常帶我去動(dòng)物園玩。()(3)她是一個(gè)美麗的女孩。()5、我會(huì)使詞語(yǔ)完整。議論()()百怪無(wú)()無(wú)()迫()及()金光()連()起()搖()擺()()燦爛興()采()()龍()睛()牙()爪()絕口6、我會(huì)搭配詞語(yǔ)酸甜可口的()()的紗裙各種各樣的()風(fēng)光秀麗的()()的陽(yáng)光明亮的()繁華的()()地說(shuō)()的天安門(mén)7、照樣子寫(xiě)句子。例：我是三好學(xué)生。王麗也是三好學(xué)生。我和王麗都是三好學(xué)生。小魚(yú)能在水里游。青蛙也能在水里游。。我是二年級(jí)學(xué)生。楊濤也是二年級(jí)學(xué)生。。女?huà)z補(bǔ)天是神話故事。精衛(wèi)填海也是神話故事。。蜻蜓是益蟲(chóng)。燕子也是益蟲(chóng)。。8、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。珍貴：。9、我會(huì)把下面排列錯(cuò)亂的句字整理通順。()仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。()爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。()我和爸爸正在菜園里拔草。()我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。班級(jí)姓名成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)的等級(jí)下劃“V"□一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)gulibaifangyongganzhuyuanliaokuoxiaomieQ二、 多讀幾遍，在正確的讀音下面畫(huà)上“一”線。1?他用鐵釘(dlngding)把畫(huà)釘(dlngding)在了墻上。口放寒假期了，我得(dQidO)回家看奶奶?！跞?辨字組詞兩()攻()烤()倆()功()考()淺()旁()托()線()傍()拖()記()進(jìn)()腦()計(jì)()近()惱()三、我來(lái)挑戰(zhàn)：積累和運(yùn)用課文的能力。國(guó)王聽(tīng)了()高興地笑起來(lái)()他說(shuō)()()()我()()1、在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)。2、在橫線上把課文補(bǔ)充完整。。四、我我來(lái)挑戰(zhàn)：讀一讀，做一做請(qǐng)愛(ài)護(hù)灌木叢一提到森林，你就會(huì)想到樹(shù)木。的確，沒(méi)有樹(shù)木的森林是沒(méi)有的但是，你可以道森林里不僅應(yīng)該有樹(shù)木，為了使森林長(zhǎng)得更好，還需要那些短小的灌木叢。要知道，森林，這是一座有成千上萬(wàn)居民的城市，居民當(dāng)中，很大一部分就是鳥(niǎo)兒。很多鳥(niǎo)兒都住在灌木叢里的。從早到晚它們?cè)跇?shù)干、樹(shù)枝上和樹(shù)葉上搜索，一看到甲蟲(chóng)或者青蟲(chóng)，立刻啄了帶回巢里，去喂給它們孩子吃。至于啄木鳥(niǎo)，則是森林的醫(yī)生。它們?cè)跇?shù)上一邊走，一邊敲門(mén)：“里面有沒(méi)有害蟲(chóng)啊?讓我吃掉它!”如果把灌木叢砍掉了，在里面隱居的鳥(niǎo)兒就會(huì)飛走了。鳥(niǎo)兒一飛走，甲蟲(chóng)和青蟲(chóng)就開(kāi)始過(guò)逍遙自在的日子，大量繁殖起來(lái)。要知道對(duì)于甲蟲(chóng)和青蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，樹(shù)木就是擺好宴席的桌子。它們有的吃樹(shù)葉、有的.咬樹(shù)根、有的鉆樹(shù)干，樹(shù)木就這樣開(kāi)始干枯了。所以，你想保護(hù)森林，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)灌木叢，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。1、理解下列句子，選擇正確部隊(duì)解釋。“森林，這是一座有成千上萬(wàn)居民的城市，居民當(dāng)中，很大一部分就是鳥(niǎo)兒?！边@句話的意思是()A、森林里住了很多人。B、森林了鳥(niǎo)多、環(huán)境好，因?yàn)樗h(yuǎn)離城市?！皩?duì)于甲蟲(chóng)和青蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，樹(shù)木就是擺好宴席的桌子。”這句話的意思是()C、用樹(shù)木做的桌子上擺滿了好吃的，甲蟲(chóng)和青蟲(chóng)可以大吃一頓。2、 句式練習(xí)它們有的吃樹(shù)葉、有的咬樹(shù)根、有的鉆樹(shù)干。有的……有的……有的……五、寫(xiě)一寫(xiě)□□□二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃□□人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，那么，人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃怎樣制定？□一、本學(xué)期學(xué)生基本情況：本學(xué)期有學(xué)生54名，其中男生25名，女生29名；按年齡劃分，不足六周歲者（4）人；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有幾名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。二、教材分析本冊(cè)教科書(shū)有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分?！白R(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫(xiě)、識(shí)寫(xiě)分開(kāi)”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)248個(gè)字；采用的形式一是安排在課文中識(shí)字；二是專(zhuān)設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇，其中5篇為兒童詩(shī)，2篇為古詩(shī)，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：1）熱愛(ài)祖國(guó)；（2）革命傳統(tǒng)、愛(ài)心；（3）明理；（4）愛(ài)科學(xué)；（5）保護(hù)環(huán)境和可愛(ài)的小動(dòng)物；（6）優(yōu)秀品格；（7）快樂(lè)的冬天；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。語(yǔ)文百花園共八個(gè)，安排有語(yǔ)海暢游、讀讀背背、口語(yǔ)交際、自主積累、寫(xiě)話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、基本任務(wù)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典。2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)；會(huì)寫(xiě)248個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正整潔；掌握漢字的基本筆畫(huà)；能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫(xiě)字，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫(xiě)的情境），自得自悟，背誦指定的課文。4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。6、學(xué)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的.話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）。7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。8、寫(xiě)自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物。9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。四、主要工作1、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合科任教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議。2、識(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié)；寫(xiě)字比賽每月一次。3、閱讀：每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。4、寫(xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?、美文背誦比賽：第15周。6、期末復(fù)習(xí)、測(cè)試：第21周。五、保證措施1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開(kāi)學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì)。4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買(mǎi)低年級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書(shū)室藏書(shū)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。6、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說(shuō)話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語(yǔ)表達(dá)——寫(xiě)作”計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)——寫(xiě)作”教學(xué)。六、寫(xiě)話訓(xùn)練方案1、 《秋天來(lái)了》（P7兒2、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》（P21）口3、 《救小鳥(niǎo)》（P36）4、 《我喜歡它》（P76）口5、 《我希望》（P81）口6、 《我喜歡的照片》（P123）口二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)驗(yàn)卷□□二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)驗(yàn)卷一、拼音識(shí)字樂(lè)園。(17分)在帶點(diǎn)字的正確讀音下面劃上“___”。(6分)品茶(pinping)勝利(sOngshOng)興盛(chOngshOng)口當(dāng)做(ddngddng)菊花(jdjd)口渴(kQkd)口看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)tanqinn6ngcu6zu6jinggudntian^()()()diannaozhanzhengfengshou()()()想一想填一填(4分)1.雖是結(jié)構(gòu)，部首是。2.仍共有畫(huà)，第三筆是。在本冊(cè)里你學(xué)會(huì)了查字法。與用部首查字法先查部，再查畫(huà)，它的讀音是。組詞。二、詞語(yǔ)天地。(39分1照樣子，組詞語(yǔ)。(4分)證明---明天---天氣---氣球---球場(chǎng)夕陽(yáng) (2)讀書(shū) 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)漂亮的()緊張的()簡(jiǎn)單的()仔細(xì)地()飛快地()驚奇地()()()()一首一條一片片()()()從句中找出反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。(8分)小兔說(shuō)：“到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，還不一定呢!”()---()早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。()---()天氣變冷了，青蛙鉆到地下取暖去了。()---()(1)楊樹(shù)老樹(shù)松樹(shù)楓樹(shù)(2)鉛筆毛筆彩筆新筆牛羊雞豬(4)潔白金黃鮮紅綠樹(shù)6.把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()采飛揚(yáng)德高()重金()報(bào)曉()全其美()面()方()望無(wú)際在動(dòng)詞后面填詞語(yǔ)。(6分)例子：貼(春聯(lián))扭()踩()看()敲()搞()編()三、句子。(33分)1.認(rèn)真找一找。(8分)王之渙《江雪》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。李白《小兒垂釣》欲窮千里目，更上一層樓。柳宗元《早發(fā)白帝城》路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。胡令能《登鸛雀樓》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。2.按要求寫(xiě)句子。(11分)補(bǔ)充句子，并在□里加上標(biāo)點(diǎn)。(9分)(1)清晨，太陽(yáng) □(2)北京是 □(3)放學(xué)了，我 □口語(yǔ)交際。(6分)秋天到了，老師帶我們?nèi)ヌ镆袄镎仪锾??；貋?lái)的路上，小紅和小華一邊走一邊交談著。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的情況，把她們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小紅：小華，你在哪里找到了秋天?小華： 四、閱讀。(6分)讀下面短文，按要求做題。1.短文共有()句話。用“ ”在原文上畫(huà)出表示種葫蘆那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子。2.找出表示顏色的詞語(yǔ)，并寫(xiě)下來(lái)： “多么可愛(ài)的小葫蘆哇!”讀時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記【8篇】□□【篇一】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記□首先我接了一盆清水，我對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)：“你也該學(xué)一學(xué)游泳了，我都會(huì)游了！”于是我把它泡入水中，然后把肥皂抹到紅領(lǐng)巾的身上，可是肥皂可調(diào)皮了！老想從我手上跑掉，好幾次都從我手上滑落下來(lái)。那泡泡也很調(diào)皮，它們飛呀，飛呀，飛到了我的鼻尖上癢癢得好想打噴嚏。不過(guò)我忍住了。然后洗干凈，最后我把剛學(xué)完游泳的紅領(lǐng)巾?yè)瞥鏊?，找出兩顆夾子，把它晾上衣架。到了星期一，紅領(lǐng)巾終于干了，我?guī)细蓛?、整潔的紅領(lǐng)巾高高興興地去上學(xué)了?！酒慷昙?jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記□快中午了，老師說(shuō)：“我們回去吧！”“我們還要玩，我們還要玩”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。老師說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，我們就不到別處去玩了?！本瓦@樣，我們帶著對(duì)小猴子們的不舍回家了。今天，我們雖然沒(méi)時(shí)間去看其他動(dòng)物，只看了小猴子們，但是我們都玩得很開(kāi)心！【篇三】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記□爸爸首先把拖把濕了濕擰干水，然后把拖把交給了我。我開(kāi)始興致勃勃地干起來(lái)。我雙手握住拖把，弓起腰，一下一下地拖了起來(lái)沒(méi)想到才拖了了兩個(gè)臥室，我就支撐不住了，累得氣喘吁吁的。想到還有一個(gè)臥室、客廳、廚房那么多地方還沒(méi)拖呢，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣坐下不想干了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“馮翰琦拖得很棒！但如果再注意一下，從里往外按照順序拖那就更好了。不要泄氣，休息一下繼續(xù)，勝利就在眼前?！痹诎职值墓膭?lì)下，我終于堅(jiān)持著把家里全部拖了一遍。原來(lái)家務(wù)活并不是像我想象的那么簡(jiǎn)單，爸爸媽媽每天都要干這些活是多么辛苦呀！我以后要多學(xué)些力所能及的家務(wù)活，不讓他們這么辛苦。【篇四】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記□這個(gè)小泥人很漂亮，眼睛一睜一閉，很臭美的樣子，我非常喜歡他。它特別小，只有A4紙的一半這么大。小泥人是這樣做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圓球，再壓扁，就變成頭了。再把藍(lán)色的橡皮泥分成一小塊一小塊的，做成細(xì)條條，粘在上面，就變成頭發(fā)了。捏身體很簡(jiǎn)單，只要你能控制橡皮泥，做出來(lái)的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。泥人完成了，我很高興。通過(guò)這次手工，我知道了自己的不足，下次要繼續(xù)改進(jìn)。捏泥人是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，在我們這一輩，應(yīng)該繼續(xù)將它發(fā)揮光大?！酒濉慷昙?jí)小學(xué)生語(yǔ)文周記□開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把雞蛋放入杯子里，在把白醋倒入杯子里，經(jīng)過(guò)二十分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)水上有許多泡泡，一會(huì)兒，雞蛋浮了上來(lái)，我把他按了下去，一會(huì)兒，他又浮了上來(lái)，我哈哈大笑，一下子把醋差點(diǎn)兒弄灑，我好不容易才嘆了一口氣，媽媽讓我別玩了，仔細(xì)觀察，我說(shuō)好的，過(guò)了一會(huì)兒，我把它撈了上來(lái)，我摸了摸，發(fā)現(xiàn)要比以前更白了，我把他的全身搓了搓，他變成淡黃色的了。我又摸了摸，差點(diǎn)把他弄掉了呢！像一個(gè)調(diào)皮的小孩子。我捏了捏發(fā)現(xiàn)了他又變得很軟很軟，像一個(gè)彈彈球一樣，真有趣啊！我愛(ài)做科