九年級英語科目課堂教學(xué)設(shè)計(補(bǔ)全對話和寫作)

九

年級

英語科目課堂教學(xué)設(shè)計課題

補(bǔ)全對話和寫作技巧講解

時間

教師

教目1.

總結(jié)歸納常見的交際口語2、立足材料，學(xué)會審題；熟練對比類作文各段中的固定寫作套路，掌握多樣化的表達(dá)方式能夠運(yùn)用模板和常用連詞進(jìn)行高分寫作在合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作探究的能力，提高思維能力和運(yùn)用英語的綜合能力。教重1、掌握補(bǔ)全對話的解題技巧和運(yùn)用2、熟練各中的固定寫作模板句式，掌握多樣化的表達(dá)方式。教難：學(xué)會在不同語境中運(yùn)用不同的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作模板和常用連詞的基礎(chǔ)上謀篇造句；了解高分寫作的技巧、方法，培養(yǎng)學(xué)生高分寫作。

theSstoaSstotheSstoStep2創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計新的對話。3

講解解題技巧

1.通讀對話,仔細(xì)審題2.分析對話，試填答案3.逐字細(xì)讀，確定答案4.要求學(xué)生把整個對話重讀一遍，檢查問答是否一致，對話是不是通順，流暢，前后句子是不是符合邏輯，是否符合習(xí)慣用法。首字母、標(biāo)點是不是書寫正確。5.復(fù)讀整個對話，驗證答案Step4.寫作技巧解1.結(jié)合學(xué)熟悉的作材（學(xué)生不應(yīng)該在假里做家）個話題學(xué)習(xí)對類作文模板作Presentation）2..group：discussandsumupwhichlinkingweoftenuseinourwritingtomakethecompositionmoresmoothlyantthenshareyouranswerswithyourclassmates.小組討論總結(jié)在寫作中我們經(jīng)常用到哪些連詞使文章通順流利,討論完之后與同學(xué)分享討論結(jié)果。3、即演練：用所的寫作板和常用連，隨堂一篇作文：最近你校同學(xué)在參加某英語報組織的一場討論討論的主題是公園要

不要收門票？請根據(jù)下面所提供的信息給報社寫一封信客觀地介紹討論的情況。60%同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)該收門票們需要有一個能夠休息和享受生活的地方；如收門票，需建大門、圍墻，會影響城市形象；40%的同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)收門票來支付園林工人工資、購買花木；個人觀點：應(yīng)收門票，但票價不宜高。4.小活動欣賞優(yōu)范文，小組論如何寫作中獲得分？（1）目前，很多學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)。為此，某英語報在你校組織了一場討論討論的主題：中學(xué)生是否必要帶機(jī)去學(xué)校。根據(jù)提供的信息供參考，給報社寫一封信，介紹討論情況并發(fā)表自己的意見。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：可方便與家長、同學(xué)聯(lián)系；是一種時尚。大多數(shù)老師認(rèn)為：中學(xué)生年齡尚小，還不能自控；用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信浪費(fèi)時間；容易引起攀比。你的觀點：如須打電話校園里有各種電話可供使用。St