2023-2024學(xué)年甘肅省甘南州小學(xué)語文五年級上冊期末評估試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項(xiàng)，填錯，多填均不得分)

1、冰心和葉文玲奶奶講起讀書故事來，真是妙語連珠。

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2、給“肖”字加偏旁，組成新字補(bǔ)全詞語。

(

)失蹤影

山峰峻(

)

(

)毀證據(jù)

(

)遙自在

元(

)佳節(jié)

容貌(

)麗

九(

)云外

(

)然無聲

3、先填空，再理解。

上了點(diǎn)兒年歲的人，(

)怎樣急著趕路，(

)發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

（1）這句話主要寫上了點(diǎn)兒年歲的人(

)a．急著趕路

b．抽空擺搭石

（2）從“一定”“直到”等詞語中，“我”體會到了_________________________。

（3）作者認(rèn)為構(gòu)成家鄉(xiāng)一道風(fēng)景的不僅有(

)，還有(

)。

a．搭石

b．家鄉(xiāng)的山水

c．家鄉(xiāng)的人們

d．農(nóng)家小院

4、比一比，再組詞。

贏(

)

駛(

)

瀚(

)

簡(

)

羸(

)

使(

)

翰(

)

筒(

)

枚(

)

箭(

)

赤(

)

嘯(

)

玫(

)

剪(

)

赫(

)

肅(

)

5、寫出帶有下列部件的字，再組詞。

每

_____(

)

_____(

)

_____(

)

甬

_____(

)

_____(

)

_____(

)

6、標(biāo)點(diǎn)使用。請給下列兩個句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

（1）桃樹()杏樹()梨樹()你不讓我()我不讓你()都開滿了花趕趟兒()

（2）我們經(jīng)歷了()參與了()看見了一次雄偉壯烈的事件()這次事件必將改變我們的生存現(xiàn)狀并深刻地影響未來()二、書寫題7、讀拼音，寫漢字。

chánzhe

gāobǐng

fēnfù

dǒngshì

chénjìn

zhàyóu

àimù

jìngxiá

三、信息匹配8、選詞填空。

無論……都……

不是……而是……

只要……就……

因?yàn)椤浴?/p>

（1）長大后，我()走到哪里，()不會忘記我的故鄉(xiāng)。

（2）()不來臺風(fēng)，我()可以收幾大籮。

（3）我喜歡的()梅花，()桂花。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀下列三則材料，完成練習(xí)。

【材料一】那瘦肉多得動你心的豬肉，有可能含有瘦肉精；那顏色白得饞你嘴的饅頭，有可能就用過漂白劑；那色彩艷得晃你眼的飲料，有可能加了塑化劑……

【材料二】公眾之所以引起“愁吃”的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其詞的宣傳不無關(guān)系。例如，某個地方西瓜使用了膨大劑，專家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。

【材料三】各級行政主管部門已經(jīng)開始行動，采取措施對食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測，對黑心者頻出重拳。1．針對以上三則材料，下列說法正確的有_____。

①市場上的豬肉、饅頭、飲料等都有可能對我們?nèi)梭w健康不利

②媒體的宣傳都把食品安全問題放大了

③對導(dǎo)致食品不安全的黑心商販，相關(guān)部門已經(jīng)開始采取行動

⑥保障食品安全，只要抓好生產(chǎn)環(huán)節(jié)就可以了

2．讀了以上三則材料，你有什么話想對食品企業(yè)和媒體說？

（1）對食品企業(yè)說：______________________

（2）對媒體說：___________________________五、語言表達(dá)10、在句子中的不同位置給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號，使句子表達(dá)不同的意思。

（1）我批評他也批評你服氣嗎

_______

（2）我批評他也批評你服氣嗎

_______11、把下面的句子改為陳述句。

（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

______________________________________________

（2）大家的掌聲怎能不使我鼓起勇氣微笑著面對生活？

_____________________________________________

（3）你說這些對我有什么用呢？

___________________________________________

（4）這本書真好看，怎能不叫人喜歡呢？

_______