小班健康教案及教學反思

第頁小班健康教案及教學反思小班健康教案及教學反思1

活動目標：

1、在老師的引導下，有目的地視察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的愛好，同時教化幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動打算：

1、多種蔬菜。

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯：維生素。

活動進程：

進超市、《買菜》音樂導入。

師：小摯友，你們看這是什么地方？

幼：xx蔬菜超市！

師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅實，還能防止牙齦出血。

師：小摯友平常都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。對幼兒進行平安教化、隨機教化，共同共享勞動成果并學會整理整理。

活動反思：

在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、激勵的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習慣。

小班健康教案及教學反思2

活動目標

1.初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3.培育幼兒良好的刷牙習慣.

4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

教學重點、難點

1.了解牙齒的作用。

2.學習正確的刷牙的方法。

3.培育幼兒從小愛護牙齒的意識。

活動打算

活動打算：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

活動過程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引發(fā)幼兒學習愛好。

2.請幼兒自由給喂食。

二、的苦惱

1.引導幼兒分析突然牙痛的緣由。

(幼兒自由表達牙疼的緣由。)

2.請幼兒想方法幫解決問題。

(幼兒自由表達，老師依據(jù)幼兒回答的內容剛好進行歸納、小結。)

三、學本事

1.探討刷牙的方法。

(幼兒探討溝通，邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2.創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

4.與再見。

四、幫小動物刷牙

復習鞏固《刷牙歌》。)

活動延長：要求家長在家里協(xié)作、激勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

教學反思

教學反思:方案設計的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)分的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡潔事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在其次課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己仿照練習刷牙，老師指導”“幼兒相互觀看，訂正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班健康教案及教學反思3

設計意圖：

春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關注著小蝌蚪的改變，伴隨著小蝌蚪的改變我給孩子們講解并描述了故事《小蝌蚪找媽媽》，故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態(tài)改變使我想到，在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學目標，原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學中幼兒常出現(xiàn)機械應付的現(xiàn)象，易失去活動的耐性和愛好，我想假如我能用這個故事情節(jié)貫穿活動的始終，把故事作為一種隱藏性的環(huán)境，掩蓋教學目標，那么將會增加活動的樂趣，調動幼兒的活動的愛好，使孩子們主動的參加到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿意了肯定的活動量。

教學目標：

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

2、培育幼兒愛媽媽的情感。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

教學打算：

1、學問打算：熟識《小蝌蚪找媽媽》，老師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

教學過程：

一、起先部分（老師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，溫煦的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，非常愉快。

老師和小摯友在描述中漸漸醒悟，隨音樂在水中逍遙自在游來游去，活動身體。

[評：老師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做嬉戲前的打算活動]

二、綻開部分

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您望見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：望見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您望見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：望見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再見！

4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您望見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：望見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再見！

5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您望見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鵝媽媽答：望見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪接著游，青蛙媽媽來了。！小蝌蚪：?。∥覀冋业綃寢尷?！

[評：小蝌蚪們興奮地跟著媽媽游來游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利于活動節(jié)奏的限制]

三、結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們興奮地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。

[評：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度]

2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本事跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲后，興奮地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

[評：這里的自由舞蹈即為一種放松運動]

教學反思：

小班幼兒的仿照性強，喜愛別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的嬉戲，依據(jù)幼兒的這個特點老師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領幼兒活動，以角色的心情影響著幼兒心情，使幼兒自然而然的跟著活動，活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學目標，活動中有肯定的運動量，強度適合小班，整個活動中幼兒始終保持著良好的心情參加嬉戲，嬉戲中的音樂使得孩子們更加投入，也使嬉戲增加了一份吸引力。嬉戲中的對話既熬煉了幼兒的語言又培育了幼兒自覺運用禮貌語言的良好習慣。

小班健康教案及教學反思4

活動目標：

1。練習跳拋鉆等基本動作。

2。感受嬉戲活動中愉悅的心情。

活動打算：

布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。

活動過程：

1。導入活動

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2。學習跳拋等動作，培育幼兒相互合作的實力。

（1）師：池塘里有很多的露珠（汽球），我們和它們交摯友吧。

幼兒自由玩汽球，練習拋的動作。

（2）集中幼兒觀賞風的音樂，感受大風與小風的不同。

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。

（3）其次次練習拋的動作與協(xié)調實力，鍛練幼兒相互合作實力。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂協(xié)作，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高。

（4）團體合作。

師出示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培育幼兒的合作實力。

3。結束活動：下雨啦！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧！

活動反思：

設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以嬉戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學習勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進取精神。

小班健康教案及教學反思5

活動目標

1、體會環(huán)境與人的親密關系，有初步的自我愛護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

活動重難點

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動打算

閱歷打算：幼兒已初步感知冬天的特征

物質打算：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

活動過程

一、組織幼兒談話

1。老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2。啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，主動熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1。老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒適。

2。老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1。老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小摯友，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2。組織幼兒探討各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3。請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領洋娃娃去戶外做運動。老師視察指導，幫助動手實力較差的幼兒。

活動延長

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的改變。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，增加幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班健康教案及教學反思6

一、目標

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確性、協(xié)調性及肌肉的力氣與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的實力。

二、打算

若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

三、過程

1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

2、老師通過談話激起幼兒參加嬉戲的愛好。

師：小摯友，老師今日給幼兒園的小摯友買了很多牛奶，可是老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？

幼兒答：點名幼兒依據(jù)自己的思想表達發(fā)言。

3、嬉戲規(guī)則及平安介紹。

師：好！今日老師就請小摯友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小摯友對老師的幫助。不過，小摯友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到很多危急的'喲，英勇的小摯友們，你們該怎么愛護好自己呢？

師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小摯友范做嬉戲，老師引導：讓幼兒知道爬山洞時頭要留意低一點，不要碰頭；跑時要留意不要摔倒了；走的時侯要留意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時侯要留意看地上的墊子，要自己愛護好自己。

4、老師引導幼兒嬉戲。

師：哪些英勇的能干的小摯友情愿來幫老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小摯友可要看細致了喲，下一次說不定老師就請你幫忙搬牛奶了哦。（老師指導幼兒學習玩嬉戲；被請的幼兒自由玩嬉戲；分組玩嬉戲；競賽玩嬉戲）。

5、老師小結

結束：今日小摯友都很熱心的幫助老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很留意自己的平安，愛護好自己不受傷，老師真的是特別感謝大家。老師也希望小摯友在平常的嬉戲和玩耍中能團結友愛，相互幫助，做大家都喜愛的小摯友。

6、課后延長：

課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角嬉戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的主動主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小班健康教案及教學反思7

適合年齡：

5——6歲

活動目標：

1、培育身體的協(xié)調性。引導幼兒體驗參與嬉戲的歡樂。

2、幫助幼兒學習探究用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

活動打算：

廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、復習兒歌并表演《轱轆歌》

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉，小摯友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉動？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉，頭能轱轆轱轆轉動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今日帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小摯友來開坦克，看誰的坦克能動起來。剛好表揚動腦筋想方法的小摯友。

五、總結坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、嬉戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結束，表揚紙箱動得快的小摯友。

小班健康教案及教學反思8

活動目標：

1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動過程：

（一）組織幼兒寧靜，并以談話吸引幼兒愛好。

助教：小摯友們每天熬煉身體，所以大家都很強壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔緹捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

助教：來請我們聰慧的小摯友來講講，小花貓怎么了?。坑?：小花貓生病了。（表揚）助教：那么它為什么會生病呢？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····

助教：我們小1班的小摯友真厲害，大家都知道小花貓生病的緣由，那么我們應當怎么幫助它呢？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）

助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（依據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

（三）通過PPT，了解洗手的重要性，駕馭洗手的方法。

助教：現(xiàn)在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手？幼1：手上有許多細菌。幼2：手上有臟東西。

助教：哇~我們的小摯友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……

助教：看來小摯友們都很愛干凈?？墒谴蠹抑酪趺聪词謫?？老師先來問問大家你們是怎么洗手的？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今日給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌

手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；

指尖掌心劃一劃，最終別忘洗手腕。

（依據(jù)幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

小結：

助教：今日我們一共學習什么事啊？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今日講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛(wèi)生哦！好不好??？幼兒：好的。

助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，并回去告知爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照射我們的將來！小摯友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！

助教：小摯友們真棒，阿姨很喜愛大家，感謝大家！

小班健康教案及教學反思9

一、活動目標：

1、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

二、活動重難點：

重點：培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

難點：知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

三、活動打算：

1、貝貝玩偶

2、多媒體各種食物圖片

3、故事《寶寶和貝貝》

四、活動過程：

1、《做早操》師幼互打招呼

師：小摯友們你們最愛吃什么呀？

那你們有不愛吃的食物嗎？

師：小摯友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小摯友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小摯友了，我們肯定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

下邊小摯友們跟老師一起做嬉戲《食物說出來》并出示幻燈片

4、小摯友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷老師的談話說，小摯友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把打算好的蔬菜沙拉送給大家。

五、延長：

小摯友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

活動反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的打算與進行時，我也發(fā)覺了許多不足之處，以活動主題為動身點，起先的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應當能增加孩子內心的歡快度，但由于時間關系我也就忽視了。由于小班幼兒的新奇心重，簡單對新事物感愛好，也簡單對舊的事物失去愛好，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了嬉戲《食物說出來》，我發(fā)覺孩子們對搶答的形式主動性強，也很快的接受嬉戲規(guī)則，所以我臨時確定讓孩子們玩搶答，在嬉戲過程結束后有很多幼兒沒有盡興，我就多添加了很多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導致孩子們太興奮了，紀律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會常常提示他們，以表揚、激勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

小班健康教案及教學反思10

活動目標：

教化幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水。

激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動打算：

干了的水果娃娃、簇新的水果(兩種水果的品種是一樣的)、干落葉、濕落葉。

活動過程：

一、比較：

1、比較干落葉與濕落葉的不同。

2、比較干水果娃娃與簇新水果的不同。

二、探討：

同樣的東西為什么會有這么大的不同?

三、通過探討知道自己以后要多喝水：

1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小摯友缺水了會怎么樣?

2、為了不讓自己缺水我們以后應當怎么做?

活動反思：

活動時我請幼兒通過摸、看、說，去感知干落葉與濕落葉的不同、干水果與簇新水果的不同，探討時旭說：“干落葉脆，手一捏就會碎，而濕落葉濕手捏時不會碎”，笑笑說：“干落葉干得裂了口子，濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了，而(簇新的桔子)另一個可以吃是好的”，瑄說“水果娃娃不好看了太丑，而另一個好看”……比較時我請幼兒學一學干水果的樣子，小摯友不謀而合的都把臉皺起來，在學簇新水果時，大家都伸展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同后，我才把造成這個結果的緣由告知了幼兒，告知幼兒干落葉干水果娃娃是因為缺水了才變成現(xiàn)在這個樣子的，還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡潔學問。在探討小摯友缺水會怎樣時，幼兒明白了自己缺水時會大便干燥;嘴會裂口;尿會黃等，活動后我請幼兒喝水吃水果，結果幼兒都爭著喝兩杯水，吃水果時班上還剩了一個桔子，我把它分給大家吃時，連平常最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃。

活動后我把這個活動布置到了墻面上，隨時教化強化幼兒要多喝水，同時調整自然角，把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉，換上了簇新的水果及水果娃娃。

小班健康教案及教學反思11

活動目標：

1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。

2、激發(fā)幼兒對乒乓球的愛好，體驗嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒克服困難的品質。

活動打算：

巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲

活動過程：

一、起先部分

1、老師和幼兒踏步入場“小摯友，你們想不想到巧虎樂園去玩?。俊薄澳呛?，讓我們排著整齊的隊伍動身吧?！?/p>

2、跳“巧虎之歌”律動。老師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍。

二、幼兒練習拍球

1、導入“小摯友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒實行了親子運動會，聽說你們班有好多小摯友取得了很好的成果，還得了獎狀呢，你們快樂嗎？""巧虎也為你們快樂，巧虎今日有更快樂的事情告知你們呢，今日巧虎樂園也要實行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想?yún)⑴c嗎？但是要想?yún)⑴c競賽必需要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧?！?/p>

2、幼兒徒手拍球老師講解并描述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。

請個別幼兒上來拍球，老師訂正幼兒的不良姿態(tài)。

3、幼兒集體練習拍球。

三、嬉戲《巧虎運動會》

1、聽運動員進行曲“運動員入場”

“運動會立刻要起先了，請小摯友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”

2、講解競賽規(guī)則：分六組進行，每一組6人，每一組結束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。

3、幼兒參與競賽

4、老師總結競賽狀況

5、聽《運動員進行曲》運動員退場。

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂，學得歡樂的。在探究過程中，我用溝通會的形式，激勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

小班健康教案及教學反思12

活動目標：

1、幼兒學習并駕馭用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培育幼兒克服困難、堅持究竟的意志。

活動打算：

1、紙箱、墊子若干、果園門一個

2、小刺猬頭飾及標記若干

3、音樂活動過程：活動熱身

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最英勇，趕快排好隊，我們動身啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡（高抬腿及快速跑動作）、山洞（鉆、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導入。

老師出示小刺猬頭飾引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒對活動愛好。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰來了？（出示小刺猬）

師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l）練習

師：小刺猬一家來干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？老師講解示范。嬉戲要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提示幼兒留意兩人之間要保持距離不要遇到小摯友，同時強調嬉戲時留意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直起先翻。（老師示范）幼兒嘗試練習。

師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪番練習動作）運紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組競賽做打算，提示幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并留意平安。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。

師：現(xiàn)在小摯友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個嬉戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務了，完成任務的小刺猬老師將送給你一個美麗的貼紙。我一吹哨子就起先，小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑?，小珍寶?。┩瓿扇蝿盏膶殞毤为勝N紙。師幼嬉戲總結。我們的小摯友都很厲害，每一位小摯友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了?；顒友娱L

老師講評嬉戲結果并教化幼兒做事情的時候，假如遇到困難要想方法解決困難，不能躲避；回家和家長一起玩嬉戲，共享嬉戲帶來的歡樂?；顒臃潘?/p>

師：小刺猬說感謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

小班健康教案及教學反思13

活動目標：

1、通過探討和老師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、駕馭正確的漱口方法。

活動打算：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、探討清潔牙齒的方法、老師總結、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最干凈

重點難點：讓幼兒駕馭正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還打算了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。

4、老師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

“三浴”小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球實力，使幼兒動作協(xié)調、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

二、設計思路

依據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有安排地熬煉幼兒肌體，增加身體的適應和反抗實力的精神，我們開展了“三浴”熬煉，在“三浴”熬煉中我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，采納嬉戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中熬煉身體。

依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在熬煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒依據(jù)自己的實力選擇供應的材料；在集體活動中依據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進行分隊練習。調整限制活動量，在活動過程中依據(jù)幼兒出現(xiàn)狀況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發(fā)展。

三、重點與難點

在不同的場景中，激勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球實力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒已駕馭了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴打算活動——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）打算活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）老師巡回指導，激勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據(jù)自己的實力選擇場景玩球；

（2）調整幼兒活動量，提示幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，限制不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班健康教案及教學反思14

活動目標

現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確駕馭刷牙的方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教化性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好。

活動打算

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行探討，大膽、清晰地表達自己的見解。

2、知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行探討，大膽、清晰地表達自己的見解。

難點:知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動打算

1.故事PPT

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

１、師：今日我們班來了一位特別的客人，請你猜猜看，她是誰呢？

謎面：（請小摯友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒探討一下牙齒的作用？

小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行探討。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽探討、揣測）

2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。

1）彬彬的牙齒怎么啦？

2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？

3）平常我們不刷牙誰最興奮呢？（牙病菌）小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過試驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒視察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？探討蛋殼為什么會變軟變黑？

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？（幼兒圍繞這個問題進行探討）

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！

四、觀看視頻二，彬彬愛護牙齒，并進行探討“愛護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么愛護自己的牙齒的？

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小摯友們可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你會怎么辦？該怎么愛護牙齒，使他沒有黑洞洞？幼兒探討：怎樣愛護牙齒？

幼兒自由探討老師進行總結并出示PPT

五、深化探討，全面護牙。

小摯友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要剛好看醫(yī)生

6、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身缺憾。

六、師幼一起學一學如何正確刷牙

1、學習正確的刷牙方法

2、以音樂嬉戲“刷牙歌”結尾

2、完成幼兒用書《牙齒狀況記錄》的內容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷