小班安全教案匯編九篇

第頁小班安全教案匯編九篇小班平安教案篇1

一、設計意圖:

在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)則的實力。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

三、活動打算：

1、事先支配家長帶孩子視察公路上的車、交通設施和標記等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

（一）導入活動

1、嬉戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個嬉戲――扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，嬉戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、探討：

（1）、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

（2）、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

（二）、紅燈綠燈擠眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

探討：假如沒有紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像起先我們小摯友扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導幼兒探討：

“汽車和行人什么時候停下？什么時候才能走？”

“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”

“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”

3、老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，望見紅燈都要停下，望見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導幼兒說出：望見紅燈停一停，望見綠燈向前行。

（三）、玩開汽車嬉戲，練習遵守交通規(guī)則

老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、起先嬉戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復玩嬉戲：幼兒輪番當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

四、活動延長：

1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口視察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了平安教化的學問性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調“要親密結合幼兒的生活進行平安教化，提高幼兒的自我愛護實力?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

小班平安教案篇2

活動目標

1、知道不招惹、捕獲蜜蜂，簡潔了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動打算

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動過程

（一）故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危急。

1、老師講解并描述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小摯友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

2、（出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》）老師結合掛圖小結：看到蜜蜂應當盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應當趕快跑開躲避。假如來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并快速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的攻擊。

（二）了解一些被蜂蟄后的急救常識。

提問：假如被蜜蜂蟄傷后應當怎么做呢?

老師接著講解并描述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：假如被蜜蜂蟄了，肯定要抓緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

（三）了解幾種常見的有危急的小蟲子。

1、（播放課件）老師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會立刻死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到特別危急，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、（播放課件）老師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。許多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危急，不能用手去碰，要遠離它們。

（四）我們到野外去玩的時候要留意什么?

老師小結：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

（五）和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做嬉戲。

今日的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做嬉戲吧。

活動反思

小班的孩子年齡較小，留意力不太集中，思維以詳細形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結合掛圖集中幼兒留意力。通過看課件了解其它常見危急的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內容的印象。在最終，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

小班平安教案篇3

活動目標：

知道不能隨意玩火,并了解火的危害。

活動打算：

有關火的圖片、幻燈、故事。

活動過程：

1、老師組織幼兒以火為題綻開探討,講解并描述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈放射，衛(wèi)星升天等，告知孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違反了用火的規(guī)律，不正確的'運用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財寶，甚至危及人的生命平安。所以，我們要相識它、馴服它、正確運用它，讓它為我們人類更好的服務。

2、老師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和簡單引燃四周可燃物導致火災等;舉出一次火災實例，協(xié)作圖片進一步探討火災對人的危害,引起幼兒對平安用火的留意。

3、介紹滅火逃命的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按依次疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。

效果反思：

通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃命的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作快速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領下快速逃離現(xiàn)場。幼兒沒有驚慌和不知所措能在老師引導下快速離開現(xiàn)場，說明幼兒通過學習有了肯定的閱歷，并駕馭了一些逃命的技能。

小班平安教案篇4

教化目標：

1、相識各類消防平安標記并了解各類消防平安標記的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3、嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教化過程：

一、相識各類消防平安標記

1、出示各類標記圖案。這是什么？板書課題

2、師述：消防標記是一種指示性標記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標記的含義

1、出示小黑板：標記分類

1）火災報警和手動限制裝置標記：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標記：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標記：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標記：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標記說說你相識什么標記？這個標記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、代表表演防火：

大家仔細視察表演后探討：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況

2、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組探討設計森林防火措施

1、分組探討：設計消防平安標記的意義。

2、小結歸納消防平安標記的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標記，以圖形與方向標記連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設計一個消防標記。

4、溝通點評。

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

“森林防火人人有責”

小班平安教案篇5

設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加教化活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動打算：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小摯友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、老師小結

小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小摯友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加教化活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動打算：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小摯友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、老師小結

小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小摯友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

小班平安教案篇6

活動目標：

1.進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2.初步了解什么的"地溝油"，并學會拒絕路邊的小吃

3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性

活動打算：

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片

活動過程：

一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節(jié)，搓一搓，小指頭

2.提問：假如小摯友們不洗手就拿東西吃會怎么樣？（引導幼兒說說洗手的重要性）

3.小結：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小摯友

二.老師講解并描述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1.老師語言導入激發(fā)幼兒參加活動的熱忱"可是呀，有一個小摯友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？"

2.老師邊講解并描述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片

1)提問：小狗為什么生病了？當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么？（引導幼兒依據(jù)故事內容回答）

2)提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（依據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。假如吃了地溝油就會生病，地溝油可以導致癌癥，對我們的身體健康危害很大2.請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？

小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵許多，吃了簡單生病

三.師幼探討：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1.請小摯友回家告知自己的摯友和親人

2.制作食品平安、健康的標記，讓更多人知道

小班平安教案篇7

活動目標：

1.知道離開成人的視線會發(fā)生許多危急。

2.外出時能夠緊隨成人、不亂跑。

活動打算：

1.體教學資源《離開大人真危急》。

2.用書第34—37頁。

活動過程：

1、談話導入，喚起閱歷。

請小摯友們說一說，最喜愛爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜愛去這些地方？引導幼兒描述超市、商場或公園里喧鬧的場景。

2、閱讀幼兒用書第34—35頁，或播放多媒體教學資源《離開大人也真危急》。組織幼兒探討，了解離開成人實現(xiàn)的危急。

觀看圖片1，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里？這樣做有什么危急？

觀看圖片2，提問：爸爸打電話時，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危急？

觀看圖片3，提問：爸爸在買報紙的時候，樂樂跑到了哪里？獨自跑到公路上玩會發(fā)生什么危急？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么？這樣做危急嗎？

小結：外出時，假如離開爸爸、媽媽的視線會發(fā)生許多危急，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜愛的地方時，不要獨自離開，肯定要有大人的陪伴。

3、結合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。

提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的？我們在外出時，能不能做得和丫丫一樣好？

相關內容

小班平安教案《當心門》

活動目標：

1、相識日常生活中各種不同樣式的門，了解其運用方法。

2、了解關門的平安運用是想。

3、提高幼兒運用門的平安意識。

活動過程：

1.導入活動

（1）嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小摯友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導幼兒視察片中小摯友運用門時的各種行為。①老師：大家要細致看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小摯友是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通探討，引發(fā)幼兒思索并探討運用門的留意事項。

①老師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？②老師：隨意推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.基本部分

（1）觀看動畫，了解運用門時一些平安與擔心全的行為。

老師：運用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是擔心全的？來看一段動畫吧。

（2）溝通并學習平安運用門的方法，知道擔心全地運用門將會出現(xiàn)嚴峻后果。

①老師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危急？A

②老師：開門時要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④老師：大家再想一想，除了這些，運用門的時候還有那些平安要留意？（引導幼兒遷移生活閱歷，說出其他關于門的運用平安，老師可剛好提示，如：不在門后玩耍等。）

3.結束部分

開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在運用這些門的時候，肯定要留意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

小班平安教案篇8

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道剛好告知大人。

活動打算：

多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴。請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細感知一下五官的作用。

2、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)播放多媒體教學資源《危急的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候在偷偷玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

(2)小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避開損害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進餐和吃水果的時候要留意什么？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）再次播放多媒體教學資源，簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進餐、吃水果時不能大聲說笑，不然小飯粒等簡單進入氣管，早上入園樂意接受晨檢，午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進入口、鼻等處時要剛好告知老師。

活動延長：

1、提示家長早上送幼兒入園前做好檢查，避開幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前老師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

小班平安教案篇9

教學目的:

1.提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2.初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個學生都要提高平安意識。

3.自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

教學重點：學習溺水平安的基本學問,培育有關防范力。

教學過程:

一、老師談話引入

小摯友們，你們好！今日我們學習溺水平安學問。從今日起先,我們要知道是21世紀的主子、是祖國的將來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動目、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的學問要點

（1）教化學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教化學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們小摯友都不會游泳，假如發(fā)覺有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喊成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

幾名學生到水塘邊玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些平安規(guī)則?我們應如何遵守平安規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

我們應如何遵守平安規(guī)則？

（2）把小摯友的錯誤訂正過來。

（3）由這個事實談談我們