2023上半年教師資格證真題及答案：初中美術(shù)

第9頁(yè)共9頁(yè)?2023上半年老師資格證真題及答案：初中美術(shù)2023上半年老師資格證真題及答案：初中美術(shù)一、單項(xiàng)選擇題(共26題,每題2分,共52分)1.答案:D。美術(shù)創(chuàng)作3答案C,遒美雄追4答案B。王式廓5答案:A?！断叫新脠D》6答案A。新石器時(shí)代7.答案:D。筆觸粗暴富有浪漫色彩8答案:C。哥特式9答案:B。老彼得·勃魯蓋爾10答案C。平行透視11.答案:C。FLASH12答案D。腓腸肌13答案:A。綜合·探究14答案:D。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道,進(jìn)展簡(jiǎn)單的解讀、分析^p、和評(píng)述。15答案D。第四學(xué)段16.答案:A。改善環(huán)境與生活17答案:暫缺18答案:B。圖示期19答案A。知識(shí)與技能20答案D。學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法21答案D。養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度和行為習(xí)慣22答案C。示范23答案A。面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣24答案:B。試錯(cuò)導(dǎo)入25答案:D。自評(píng)26答案B。診斷性評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題(4題，每題7分，共28分)27.參考答案28.參考答案校外課程資主要包括：美術(shù)館、圖書(shū)館、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、游樂(lè)場(chǎng)、商店、社區(qū)、村莊等。(1)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資有條件的學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)信息化課程資，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際的學(xué)生美術(shù)作品、老師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。農(nóng)村、遙遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)的效益。(2)自然和社會(huì)文化資老師可以運(yùn)用自然資(如自然景觀、自然材料等)和社會(huì)文化資(如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、建立成就、重大歷史事件、傳說(shuō)、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類(lèi)文化的遺物、遺跡等)進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。(3)地方美術(shù)課程資地方課程資非常豐富，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和老師應(yīng)努力做好開(kāi)發(fā)工作，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)展調(diào)查、理解，分類(lèi)整理，充分加以利用，積極縮寫(xiě)校本課程與教材。農(nóng)村、遙遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校可以因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資，開(kāi)展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。29.參考答案(1)選擇寫(xiě)實(shí)、變形和抽象等方式，運(yùn)用造型元素和形式原理，開(kāi)展造型表現(xiàn)活動(dòng)，描繪事物，表達(dá)情感和思想。(2)學(xué)習(xí)透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識(shí)，進(jìn)步造型表現(xiàn)才能。(3)學(xué)習(xí)速寫(xiě)、素描、色彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)和版畫(huà)等表現(xiàn)方法，進(jìn)展繪畫(huà)練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)雕、刻、塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品。(5)學(xué)習(xí)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法，并進(jìn)展制作練習(xí)。(6)選擇計(jì)算機(jī)、照相機(jī)和攝像機(jī)等媒介，進(jìn)展表現(xiàn)活動(dòng)。中公老師提供。30.參考答案(1)知道視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)的分類(lèi)。(2)初步理解設(shè)計(jì)的形式原理和過(guò)程。(3)理解物品功能與造型完美統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原那么和要求。(4)感悟設(shè)計(jì)與人、設(shè)計(jì)與生活以及設(shè)計(jì)與科技的親密關(guān)系，關(guān)注身邊的事物和環(huán)境，初步具備用設(shè)計(jì)改善物品和環(huán)境的意識(shí)。(5)理解不同媒材的特性，合理而巧妙地運(yùn)用媒材的質(zhì)感、肌理與形狀，表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(6)知道連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用。(7)純熟、靈敏、平安地運(yùn)用工具。中公老師提供。三、案例分析^p題(共2題，每題20分，共40分)31.參考答案胡老師對(duì)于美術(shù)課程的人文性和探究性學(xué)習(xí)的理解是錯(cuò)誤的，詳細(xì)問(wèn)題和建議如下:(1)課程性質(zhì)中提出美術(shù)課程追求人文性，這就告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神。案例中胡老師用“小偷”“瘋子”“怪胎”一類(lèi)的詞匯來(lái)形容藝術(shù)家，是對(duì)藝術(shù)家的不尊重表現(xiàn)，沒(méi)有表達(dá)人文性。因此建議胡老師在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意教學(xué)語(yǔ)言以及相應(yīng)課程的標(biāo)準(zhǔn)性，能讓學(xué)生注重不同文化以及美術(shù)作品等。(2)美術(shù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)綜合性和探究性學(xué)習(xí)，材料中胡老師只是一味地講解奇聞異事，雖然課堂中興趣性到達(dá)了，但是沒(méi)有讓學(xué)生掌握相應(yīng)的欣賞方法，弱化了課程的知識(shí)性，違犯了探究性學(xué)習(xí)的初衷。因此建議胡老師在今后教學(xué)中應(yīng)注重美術(shù)知識(shí)的講解，相應(yīng)的講解作品背景，內(nèi)容，藝術(shù)特色等方面，加強(qiáng)課堂知識(shí)的深度以及廣度，注意課堂知識(shí)性以及興趣性的比例關(guān)系，真正的做到具有探究性學(xué)習(xí)。32.敬請(qǐng)期待。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(1題，30分)33.參考答案《凝練的視覺(jué)符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.理解運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等根本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法。2.通過(guò)分析^p、比擬、討論等方法理解運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，在設(shè)計(jì)中掌握運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。3.理解運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)強(qiáng)身健體的良好習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新才能，掌握根本設(shè)計(jì)思維，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的長(zhǎng)久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解運(yùn)動(dòng)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一枚簡(jiǎn)潔、易識(shí)別、有班級(jí)特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入老師組織學(xué)生進(jìn)展“你畫(huà)我猜”的游戲，通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材圖形引導(dǎo)學(xué)生猜出器材的名字，隨后說(shuō)明課程主要目的是為即將開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，進(jìn)而引出本節(jié)課課題《凝結(jié)的視覺(jué)符號(hào)》?；顒?dòng)二：直觀感知展示不同的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生考慮：什么是標(biāo)志?學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：標(biāo)志，是人們用來(lái)識(shí)別和傳遞信息的象征性視覺(jué)符號(hào)，具有認(rèn)識(shí)、象征、審美等功能。老師繼續(xù)展示多種不同形式的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志圖片，組織學(xué)生上臺(tái)進(jìn)展分類(lèi)游戲，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明分類(lèi)原因，老師進(jìn)展總結(jié)：標(biāo)志按照其表示形式可分為：具象形式、意象形式和抽象形式?；顒?dòng)三：形式分析^p老師通過(guò)多媒體播放29屆奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生觀察并考慮組成元素。老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：29屆奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志由帶有北京的京字紋樣的印章圖形、奧運(yùn)五環(huán)圖形、以及北京2023的英文和數(shù)字組成。老師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論：29屆奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩的特點(diǎn)。小組代表答復(fù)，老師總結(jié)：在構(gòu)思上，綜合中國(guó)特色、北京特點(diǎn)和奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素，以印章為主要表現(xiàn)形式，構(gòu)思巧妙、新穎、獨(dú)特、表意準(zhǔn)確;構(gòu)圖上，以印章為主體圖形，整體呈現(xiàn)出凝練、美觀、適形的特點(diǎn);色彩上以紅色為主，又兼具比照色的運(yùn)用，呈現(xiàn)出單純、強(qiáng)烈、醒目的色彩感受。緊接著，在黑板左邊展示設(shè)計(jì)復(fù)雜的標(biāo)志，左右比擬，拋出問(wèn)題：這些標(biāo)志的圖形代表的含義是什么?為何這樣設(shè)計(jì)?學(xué)生互相討論，總結(jié)出來(lái)于中國(guó)文化等答案，老師鼓勵(lì)并小結(jié)：不管哪個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，都是交融了當(dāng)?shù)鼗蚴菍W(xué)校的藝術(shù)特色，有一定的人文內(nèi)涵。活動(dòng)四：示范講解老師引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論班級(jí)標(biāo)志的想法并大膽發(fā)言，講述組內(nèi)設(shè)計(jì)“金點(diǎn)子”，老師提出優(yōu)化建議?；顒?dòng)五：理論展評(píng)1.理論練習(xí)以人人都是“設(shè)計(jì)師”為主題，為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，并明確創(chuàng)作要求和時(shí)間。老師進(jìn)展巡視輔導(dǎo)，提醒設(shè)計(jì)要素和注重色彩搭配，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，并提出可行性建議2.展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極上臺(tái)展示自己的作品，并從內(nèi)容構(gòu)思等進(jìn)展自評(píng)，同學(xué)之間賞析作品，從是否簡(jiǎn)潔、具有班級(jí)特色、立意等方面進(jìn)展互評(píng)，并選出：“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最美色彩獎(jiǎng)”、“最有內(nèi)涵獎(jiǎng)”和“最正確視覺(jué)獎(jiǎng)”。最后，老師從創(chuàng)意、創(chuàng)作形式、識(shí)別性等方面進(jìn)展總評(píng)，指出作品亮點(diǎn)和問(wèn)題，語(yǔ)言多以鼓勵(lì)為主。活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)