2023年中班語言露珠教案

第4頁共4頁2023年?中班語言露?珠教案活?動目標:?有感情朗讀?課文露珠?像什么。?活動準備?課件板書字?卡活動過?程、出示?課件花朵?上圓圓的亮?亮的是什么?？、討論?露珠是怎?樣形成的。?小結：露水?四季皆有，?秋天特別多?。晴朗無云?的夜間，地?面熱量散失?很快，氣溫?迅速下降。?溫度降低，?空氣含水氣?的能力減小?，大氣低層?的水蒸氣就?附著在草地?上、樹葉上?，凝成小水?珠，即露水?。3、出?示課文老?師范讀。?4、找出認?識的字學?習生字:?5、提問?（）露珠像?什么？（?）露珠__?_不見了。?（3）露?珠藏在哪里?。還會藏哪?里？6、?討論:夏?天的早晨在?草地上走一?圈，會發(fā)現(xiàn)?什么事？?露珠有什么?好處？（對?農(nóng)作物很有?好處，露水?像雨一樣，?能滋潤土壤?，起到幫助?植物生長的?作用。）?7、教師帶?讀課文8?、分角色朗?讀拓展閱?讀：《小露?珠》教學設?計一、教?材分析:?《小露珠》?這篇課文是?___版教?材第五冊一?篇優(yōu)美的童?話故事。課?文寫小露珠?由形成到消?失的過程，?以及小動物?和植物對小?露珠的喜愛?，贊揚了大?自然的和諧?、融洽和美?麗。全文共?___個自?然段。第?一自然段寫?小露珠形成?的過程，從?夜幕降臨到?黎明，小露?珠越滾越大?。第二至?五自然段寫?小露珠“閃?亮”、“透?明”、“圓?潤”，十分?美麗，所以?小動物們都?很喜歡小露?珠。第六?自然段寫植?物因為小露?珠而顯得更?精神、更美?麗。第七?自然段寫小?露珠消失的?過程，植物?都與她依依?惜別。文?章讀起來生?動有趣，在?生動有趣的?語言文字中?，有機地滲?透了身邊的?自然科學常?識。不僅能?引導學生留?心身邊事物?，注重觀察?，而且激發(fā)?了學生探究?身邊自然科?學現(xiàn)象的興?趣，從而在?他們幼小的?心靈里萌發(fā)?出熱愛大自?然的思想感?情，使他們?初步受到熱?愛科學的思?想教育。同?時本文語言?準確，生動?形象，為豐?富學生的語?言積累提供?了很好的憑?借。二、?設計理念?在教學中，?本人力求體?現(xiàn)“以讀為?經(jīng)，以悟為?緯，不斷積?淀語感，豐?富語言，發(fā)?展思維”這?一特色。在?充分學習，?張揚個性的?基礎上，挖?掘文本，活?用文本?？?分五個步聚?進行：（?）激發(fā)興趣?，導入新課?；（）（?）創(chuàng)設情境?，分層朗讀?；（3）?（3）自主?探究，體驗?樂趣；（?4）（4）?嘗試遷移，?___成功?；（5）?（5）結合?板書，總結?全文。三?、過程分析?:、激發(fā)?興趣，導入?新課；課?一開始，我?就向?qū)W生說?：“上節(jié)課?咱們一起走?進了童話世?界，認識了?可愛的小露?珠。”這樣?，一下子就?把學生帶入?了童話世界?，從而激發(fā)?了他們學習?課文的興趣?。、創(chuàng)設?情境，分層?朗讀教學?環(huán)境是作用?于兒童主體?發(fā)展的重要?因素。在教?學－5自然?段時，我讓?學生在自由?讀完課文后?，說說小動?物們是怎樣?贊揚小露珠?的，然后要?求學生分別?為三種動物?配音朗讀，?并進行評價?。在評價中?要求學生采?用激勵性的?語言。“聽?到小動物們?在夸自己，?小露珠又會?說什么呢？?”拋出這一?問題讓學生?在小組中合?作表演，而?后指名分角?色表演。表?演是學生最?喜愛的活動?形式，采用?趣味性較強?的課本劇表?演，既能使?學生在輕松?的氛圍中鞏?固新知，又?能體現(xiàn)自主?探究的教學?理念，同時?使學生在潛?移默化中學?會了與人交?往，提高了?學習與生活?的自信。在?學生對課文?理解的基礎?上，我提出?了“小露珠?又會碰到哪?些小動物？?他們是怎么?贊美小露珠?的？”來拓?展學生的思?維，以加深?學生的對課?文的感悟。?3、自主?探究，體驗?樂趣:課?文第6自然?段描繪的是?所有植物在?小露珠的滋?潤下顯得更?加生機勃勃?。在這一段?的教學中，?我放手讓學?生在自學中?賞析、質(zhì)疑?，讓他們擁?有發(fā)現(xiàn)美、?欣賞美的能?力，充分張?揚了學生的?個性，從而?也提高了學?生的朗讀水?平。4、?嘗試遷移，?___成功?語文應該?是讓人感動?、讓人心靈?震撼的東西?，語文更應?該是樸樸實?實、教人求?真的東西。?教學第7自?然段時，為?了讓學生感?悟到大自然?的和諧、融?洽和美麗，?學生之間展?開談話：“?小露珠漸漸?地變成了水?蒸氣，它_?__還‘笑?盈盈’的呢?？”“向日?葵、白楊樹?、喇叭花會?怎樣和小露?珠告別的呢?？”在探討?中，引導學?生發(fā)現(xiàn)美，?感悟美。使?學生身心得?到健康的發(fā)?展。5、?結合板書，?總結全文?課文教學后?，我讓學生?說說：學了?這篇課文，?你們喜歡小?露珠嗎？_?__？這樣?，不僅使學?生回顧了課?文的內(nèi)容，?感悟了大自?然的和諧，?