2023-2023學(xué)年度高二年級(jí)工作計(jì)劃范文

2023—2023學(xué)年度高二年級(jí)工作計(jì)劃范文_高二年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生勝利”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探究年級(jí)治理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和治理水平。

二、教育教學(xué)

（一）教育工作

德育是教育的根底，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是行為標(biāo)準(zhǔn)、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

工作重點(diǎn)：

1、班級(jí)治理理念：“治理就是溝通，治理就是效勞，治理就是引領(lǐng)”，以人性化治理，促共性化進(jìn)展。

2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排解干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以尋常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、加強(qiáng)常規(guī)治理，嚴(yán)格掌握嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)治理，加強(qiáng)早晚自習(xí)治理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）教學(xué)工作

工作重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效。

3、加強(qiáng)尖子生的培育。落實(shí)根底，加強(qiáng)力量，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)治理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向一般班要數(shù)量。

詳細(xì)要求：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在治理上，實(shí)干落在平常上，根底打在備課上，目標(biāo)定在進(jìn)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念

1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。

2、教師是學(xué)生心理安康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增加力量的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，德智體一起抓；關(guān)懷全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素養(yǎng)，智力因素和非智力因素一起抓；改良教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注意多方面協(xié)調(diào)全都，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

3、懂得“個(gè)人的力氣是渺小的，集體的力氣無(wú)堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览?，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。

4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身進(jìn)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。

（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注意實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法。”的備課理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。

集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱忱無(wú)私的溝通精神和發(fā)揮集體的才智，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體。“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思索?！睆亩竭_(dá)集思廣益，削減圓滿，共同提高的目的。

要求：

1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先溝通上周教后感，后爭(zhēng)論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。爭(zhēng)論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的成效。

2、聽課與評(píng)課是集體備課的連續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間相互聽課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長(zhǎng)，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)缺乏或建議。

3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。仔細(xì)填寫集體教研（備課）和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)上交教育處。

（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

三、公正競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)價(jià)

公正競(jìng)爭(zhēng)可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱忱，公正評(píng)價(jià)能夠限度的挖掘教師的制造力。

1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。

2、本學(xué)年進(jìn)展六次大型考試。嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，仔細(xì)做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位教師的成績(jī)進(jìn)展橫縱比擬，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)展比對(duì)和評(píng)價(jià)。

3、連續(xù)完善師生每次考試的卓越嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍舊實(shí)行捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績(jī)考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最終做出綜合評(píng)價(jià)。

5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過程中，力求制造和諧、公正、公正的教學(xué)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，力求限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的進(jìn)展。

6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水；學(xué)期初要合理安排出各班本科指標(biāo)、?？浦笜?biāo)，同時(shí)制定期末考試的嘉獎(jiǎng)方案。

2023—2023學(xué)年度高二年級(jí)工作規(guī)劃

一.指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生勝利”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探究年級(jí)治理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和治理水平。

二、教育教學(xué)

（一）教育工作

德育是教育的根底，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是行為標(biāo)準(zhǔn)、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

工作重點(diǎn)：

1、班級(jí)治理理念：“治理就是溝通，治理就是效勞，治理就是引領(lǐng)”，以人性化治理，促共性化進(jìn)展。

2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排解干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以尋常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、加強(qiáng)常規(guī)治理，嚴(yán)格掌握嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)治理，加強(qiáng)早晚自習(xí)治理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）教學(xué)工作

工作重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效。

3、加強(qiáng)尖子生的培育。落實(shí)根底，加強(qiáng)力量，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)治理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向一般班要數(shù)量。

詳細(xì)要求：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在治理上，實(shí)干落在平常上，根底打在備課上，目標(biāo)定在進(jìn)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念

1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。

2、教師是學(xué)生心理安康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增加力量的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，德智體一起抓；關(guān)懷全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素養(yǎng)，智力因素和非智力因素一起抓；改良教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注意多方面協(xié)調(diào)全都，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

3、懂得“個(gè)人的力氣是渺小的，集體的力氣無(wú)堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝。”的道理，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。

4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身進(jìn)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本。”的大教育觀。

（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注意實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。

集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱忱無(wú)私的溝通精神和發(fā)揮集體的才智，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體?！坝脤W(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思索?！睆亩竭_(dá)集思廣益，削減圓滿，共同提高的目的。

要求：

1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先溝通上周教后感，后爭(zhēng)論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。爭(zhēng)論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的成效。

2、聽課與評(píng)課是集體備課的連續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間相互聽課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長(zhǎng)，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)缺乏或建議。

3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。仔細(xì)填寫集體教研（備課）和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)上交教育處。

（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

三、公正競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)價(jià)

公正競(jìng)爭(zhēng)可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱忱，公正評(píng)價(jià)能夠最大限度的挖掘教師的制造力。

1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。

2、本學(xué)年進(jìn)展六次大型考試。嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，仔細(xì)做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位教師的成績(jī)進(jìn)展橫縱比擬，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)展比對(duì)和評(píng)價(jià)。

3、連續(xù)完善師生每次考試的卓越嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍舊實(shí)行捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績(jī)考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最終做出綜合評(píng)價(jià)。

5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過程中，力求制造和諧、公正、公正的教學(xué)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，力求最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的進(jìn)展。

6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水；學(xué)期初要合理安排出各班本科指標(biāo)、?？浦笜?biāo)，同時(shí)制定期末考試的嘉獎(jiǎng)方案。

2023-2023學(xué)年度高二年級(jí)工作規(guī)劃

一.指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生勝利”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探究年級(jí)治理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和治理水平。

二、教育教學(xué)

（一）教育工作

德育是教育的根底，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是行為標(biāo)準(zhǔn)、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

工作重點(diǎn)：

1、班級(jí)治理理念：“治理就是溝通，治理就是效勞，治理就是引領(lǐng)”，以人性化治理，促共性化進(jìn)展。

2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排解干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以尋常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、加強(qiáng)常規(guī)治理，嚴(yán)格掌握嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)治理，加強(qiáng)早晚自習(xí)治理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）教學(xué)工作

工作重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效。

3、加強(qiáng)尖子生的培育。落實(shí)根底，加強(qiáng)力量，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)治理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向一般班要數(shù)量。

詳細(xì)要求：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在治理上，實(shí)干落在平常上，根底打在備課上，目標(biāo)定在進(jìn)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念

1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。

2、教師是學(xué)生心理安康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增加力量的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，德智體一起抓；關(guān)懷全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素養(yǎng)，智力因素和非智力因素一起抓；改良教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注意多方面協(xié)調(diào)全都，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

3、懂得“個(gè)人的力氣是渺小的，集體的力氣無(wú)堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)。瑘F(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览恚瑯淞ⅰ耙槐P棋，打總體戰(zhàn)”的思想。

4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身進(jìn)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。

（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注意實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。

集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱忱無(wú)私的溝通精神和發(fā)揮集體的才智，是取高合眾，以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體。“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思索?！睆亩竭_(dá)集思廣益，削減圓滿，共同提高的目的。

要求：

1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先溝通上周教后感，后爭(zhēng)論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。爭(zhēng)論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的成效。

2、聽課與評(píng)課是集體備課的連續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間相互聽課、評(píng)課，以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長(zhǎng)，又要“揭短”，且至少要提出三點(diǎn)缺乏或建議。

3、每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。仔細(xì)填寫集體教研（備課）和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)上交教育處。

（3）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

三、公正競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)價(jià)

公正競(jìng)爭(zhēng)可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱忱，公正評(píng)價(jià)能夠最大限度的挖掘教師的制造力。

1、進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。

2、本學(xué)年進(jìn)展六次大型考試。嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，仔細(xì)做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評(píng)工作，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。建立考后質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系，一是對(duì)試題做綜合評(píng)價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評(píng)價(jià)，三是對(duì)每一位教師的成績(jī)進(jìn)展橫縱比擬，四是對(duì)同層次班級(jí)中的好中差生進(jìn)展比對(duì)和評(píng)價(jià)。

3、連續(xù)完善師生每次考試的卓越嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

4、對(duì)班級(jí)的考核、評(píng)價(jià)仍舊實(shí)行捆綁式，即班級(jí)評(píng)優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績(jī)考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最終做出綜合評(píng)價(jià)。

5、在各項(xiàng)檢查、評(píng)比的過程中，力求制造和諧、公正、公正的教學(xué)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)氣氛，力求最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而促進(jìn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌拼搏，創(chuàng)新務(wù)實(shí)、踏實(shí)奮斗教風(fēng)的形成和學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超學(xué)風(fēng)的進(jìn)展。

6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水；學(xué)期初要合理安排出各班本科指標(biāo)、?？浦笜?biāo)，同時(shí)制定期末考試的嘉獎(jiǎng)方案。

學(xué)年度高二年級(jí)數(shù)學(xué)其次學(xué)期工作規(guī)劃

XX——XX學(xué)年度高二年級(jí)數(shù)學(xué)其次學(xué)期工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，根據(jù)教務(wù)處和教科室的規(guī)劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長(zhǎng)主見創(chuàng)立的教學(xué)討論平臺(tái)，發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)教學(xué)討論，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)校本教研，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，踏實(shí)走好每一步，使每一節(jié)課更具實(shí)效性。在提高每一個(gè)人的教育教學(xué)水平的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好科研課題的討論工作。二、工作目標(biāo)1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個(gè)布滿活力的優(yōu)秀集體。2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)．3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到根本統(tǒng)一。三、詳細(xì)工作及主要措施1、教學(xué)方面：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科需要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三局部?jī)?nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對(duì)如此簡(jiǎn)單的課程，必需發(fā)揮全體教師的才智，根據(jù)課改要求和目標(biāo)仔細(xì)討論，恰當(dāng)敏捷的使用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊(cè)的處理上，盡量自編習(xí)題，以根本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯(cuò)題回憶，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，由于學(xué)生的書寫不標(biāo)準(zhǔn)局部來(lái)源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求標(biāo)準(zhǔn)。2、教師方面：依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：①仔細(xì)組織參加“有效課堂”活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，并且積極聽取其他教師的意見，仔細(xì)改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參加備課組的教學(xué)資源的建立，提出獨(dú)特的見解，積極參加測(cè)試和練習(xí)題的編擬，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。③研修新課程對(duì)于我們教師的要求和影響，根據(jù)新課改要求，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)工作。④在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，鼓舞每位教師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加教研的根底上，形成自己的觀點(diǎn)，盼望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的教師共享。3、集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)討論平臺(tái)上，供教師隨時(shí)溝通。詳細(xì)內(nèi)容為：（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會(huì)，全部教師共同溝通，為下一周教學(xué)開拓思路。（2）爭(zhēng)論下周教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)事宜。除有中心發(fā)言人外，根據(jù)事先部署的分組任務(wù)，分別溝通下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)確實(shí)定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置狀況。同時(shí)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧比擬大的地方，仔細(xì)爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。（3）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說(shuō)出缺乏，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)規(guī)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作規(guī)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。盼望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與力量雙豐收！

2023—2023學(xué)年度高二年級(jí)工作規(guī)劃-班級(jí)工作規(guī)劃-

20xx—20xx學(xué)年度高二年級(jí)工作規(guī)劃一.指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)；以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，助每個(gè)學(xué)生勝利”為教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作；努力探究年級(jí)治理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和治理水平。

二、教育教學(xué)

（一）教育工作

德育是教育的根底，是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是行為標(biāo)準(zhǔn)、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)當(dāng)是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

工作重點(diǎn)：

1、班級(jí)治理理念：“治理就是溝通，治理就是效勞，治理就是引領(lǐng)”，以人性化治理，促共性化進(jìn)展。

2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生），為了學(xué)生是教師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排解干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以尋常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

4、加強(qiáng)常規(guī)治理，嚴(yán)格掌握嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)治理，加強(qiáng)早晚自習(xí)治理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）教學(xué)工作

工作重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)治理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課，注意實(shí)效。

3、加強(qiáng)尖子生的培育。落實(shí)根底，加強(qiáng)力量，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)治理，向重點(diǎn)班要質(zhì)量，向一般班要數(shù)量。

詳細(xì)要求：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在治理上，實(shí)干落在平常上，根底打在備課上，目標(biāo)定在進(jìn)展（高考）上?！弊c(diǎn)（學(xué)習(xí)尖子生），又抓面（二本達(dá)線率的提高），堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念

1、教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，樹立“以學(xué)為本”的思想，讓教育適合學(xué)生。

2、教師是學(xué)生心理安康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增加力量的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，德智體一起抓；關(guān)懷全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓；提高學(xué)生素養(yǎng)，智力因素和非智力因素一起抓；改良教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓；注意多方面協(xié)調(diào)全都，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

3、懂得“個(gè)人的力氣是渺小的，集體的力氣無(wú)堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái)?，團(tuán)隊(duì)沖鋒致勝?！钡牡览?，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。

4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身進(jìn)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。

（2）加強(qiáng)集體備課和教研，注意實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”