大班美術(shù)欣賞教案《面團(tuán)大變身》含反思

-3-大班美術(shù)欣賞教案《面團(tuán)大變身》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)觀賞教案《面團(tuán)大變身》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友依據(jù)所搟外形充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型，大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同外形的面餅，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，快來看看小朋友園大班美術(shù)觀賞《面團(tuán)大變身》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同外形的面餅。2、依據(jù)所搟外形充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等?；顒?dòng)過程：一、熟悉面團(tuán)、面杖師：小朋友，今日來了兩位伴侶。這是誰？面團(tuán)摸上去是什么感覺？師：今日，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩面團(tuán)大變身的嬉戲，想看一看嗎？二、嘗試搟面1、老師邊念兒歌邊搟面，引起小朋友愛好。師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了？引導(dǎo)小朋友發(fā)覺面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)章外形的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友發(fā)覺在不同方向用力不同，會(huì)搟出不同外形的面餅。2、鼓舞小朋友大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，老師與小朋友共同邊念兒歌邊搟面。三、想象與觀賞1、引導(dǎo)小朋友依據(jù)面餅外形進(jìn)行大膽想象。師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。2、老師介紹操作材料，提問：在這些伴侶的關(guān)心下，面餅可以變成什么東西呢？3、老師示范裝飾一種造型。4、觀賞已裝飾好的幾幅造型圖。四、創(chuàng)作裝飾小朋友依據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，老師指導(dǎo)。五、展現(xiàn)并介紹作品活動(dòng)反思：面團(tuán)是一種可塑性較大，探究性較大的物品，具有較大操作性和探究性。大班小朋友喜愛操作，喜愛自己動(dòng)手，并且常常在點(diǎn)心店里用橡皮泥制作很多點(diǎn)心，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題活動(dòng)?；顒?dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中大量的操作機(jī)會(huì)、探究機(jī)會(huì)，滿意了小朋友極大的探究欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了小朋友的想象力及發(fā)散性思維。老師讓小朋友通過詳細(xì)的操作，感知面粉的內(nèi)部特性。小朋友動(dòng)腦筋利用老師供應(yīng)的材料使面粉變成面團(tuán)。在活動(dòng)中老師注意小朋友的主動(dòng)性，讓小朋友從無目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)如何加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由小朋友主動(dòng)發(fā)覺，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮小朋友的主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)探究性較大，小朋友愛好極高。面團(tuán)的可塑性賜予小朋友極大空間的想象，但是由于時(shí)間關(guān)系，孩子們不得不停止